【總結】第一篇:燃燒和滅火教學設計 校內研討課《燃燒和滅火》教案 九年級化學組鄧玉奎 【教學目標】 (1)知識與技能: ①認識燃燒的條件、滅火的原理和方法; ②會運用相關的知識解釋和解決日常生活中...
2024-10-28 14:23
【總結】第一篇:燃燒和滅火教案反思 《燃燒和滅火》教案反思 保亭思源實驗學校龐君2011年6月29日 本學期,我上了一節(jié)校內公開課,內容是人教版初三化學上冊第七單元第一節(jié)《燃燒和滅火》。從總體上看,我認...
2024-10-28 14:47
【總結】【教材分析】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,本課題從幾幅有關燃燒的圖畫引入,進一步探究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗觀察現(xiàn)象,通過分析得出結論的方法,來探討燃燒的條件以及滅火的原理,學生可以通過親身體驗和思考掌握知識。通過一個有趣的實來加強隨時注意防火意識及采取安全措施的重要性?!窘虒W設計思路】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,本課題也是一節(jié)最貼近學生日常生
2024-11-24 16:02
【總結】第一篇:燃燒和滅火(教案和教學反思) 課題1燃燒和滅火 一、教學目標 1.認識燃燒的條件和滅火的原理。2.了解有關易燃物和易爆物的安全知識。 3.通過活動與探究,學習對獲得的事實進行分析得出結...
2024-10-28 14:08
【總結】燃燒的條件物質燃燒需要什么條件呢?猜測燃燒條件猜想1:需要可燃物猜想2:要有氧氣猜想3:要達到一定溫度實驗二:點燃兩只蠟燭,在一只蠟燭上罩一只燒杯。1.燃燒的條件的探究實驗一:在酒精燈上加熱小木條,棉線,瓷條。實驗三.在金屬薄片上等距離放上火柴,在薄片的一端用酒精燈加熱,觀察火柴的燃著的順序。
2025-05-01 12:04
【總結】b燃燒和滅火第七單元課題1誰是縱火犯??1854年5月30日,英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”號起航了,除水兵意外,艦上還有60名騎兵和60匹戰(zhàn)馬,在一個不大的船艙內結結實實的塞滿了戰(zhàn)馬吃的糧草?!安缓茫撝鹆?!”隨著一聲驚叫,熊熊烈焰就像找了魔似的從船艙里撲出來,水兵還沒來得及提起水桶整個戰(zhàn)艦已成為一片火海,片刻間戰(zhàn)艦“歐羅巴”
2024-08-24 23:01
【總結】課題1燃燒和滅火人教課標版九年級化學上冊第七單元在日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。你能否列舉一些日常生活中常見的燃燒現(xiàn)象?你想過沒有:發(fā)生燃燒的條件是什么?請說出你的想法?根據(jù)下面的實驗用品,我們來設計一個實驗證明燃燒的條件實驗用品:白磷、紅磷、熱開水、燒杯、薄銅片、
2024-08-10 14:23
【總結】第三章燃燒和滅火小魔術:燒不壞的手帕液的手帕燃燒時實際上是什么在燃燒?2.手帕在熊熊烈火中為什么沒有被燒掉呢?觀察生活中燃燒的現(xiàn)象,回答下列問題:?發(fā)光發(fā)熱?屬于化學變化還是物理變化?化學變化?劇烈燃燒是一種、的的
2025-04-30 04:46
【總結】燃燒和滅火城關小學李兵北京市中小學第一屆“京教杯”青年教師教學基本功展示活動2020.06布、酒精、天然氣、紙、塑料、棉花、油、蠟燭、木頭……記錄單1將你知道的可以燃燒的物質寫在下面表格中。容易燃燒的物體叫易燃物。實驗注意事項:1.不能用手接觸加熱后的易燃物。
2024-11-24 11:39
【總結】墨紅中學呂梅芬?火,第一次支配了一種自然力,從而把人從動物界分離來!——恩格斯在日常生活和實驗中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。物質燃燒有哪些共同的現(xiàn)象呢?燃燒事例燃燒現(xiàn)象是否是氧化反應鎂條在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒紅磷在氧氣中燃燒共同點與氧氣發(fā)
2024-11-24 13:44
【總結】第七單元燃料及其利用課題1燃燒與滅火燃燒是人類最早利用的化學反應之一:人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。奧運圣火從其發(fā)祥地希臘傳遍全世界的五大洲。運載神州七號的火箭順利升空快樂的篝火晚會“火”是指物質燃燒時發(fā)出的光和焰。一、燃燒的定義
2024-08-14 00:54
【總結】§7~1燃燒與滅火一、燃燒的條件燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。1、燃燒:2、燃燒的條件:探究與活動一:木條和玻璃棒在空氣中點燃都能燃燒嗎?:
2024-08-25 00:33
【總結】第一節(jié)燃燒和滅火古埃及人利用燃燒冶煉銅奧運圣火從其發(fā)祥地希臘傳遍全世界的五大洲。運載神州七號的火箭順利升空第一節(jié)燃燒和滅火在日常生活和實驗中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。你能否列舉一些燃燒現(xiàn)象?一、燃燒的定義通常所說
2025-05-15 12:33
【總結】《燃燒和滅火》教學設計 《燃燒和滅火》教學設計 一、設計理念 根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”,教學的出發(fā)點應該建立在學生的最近發(fā)展區(qū)上,本節(jié)課在教與學的方式上,嘗試突破傳統(tǒng)教學...
2024-12-06 01:23
【總結】課題一燃燒和滅火一、燃燒的條件1、可燃物?2、必須和氧氣接觸?3、溫度要達到著火點(燃燒的最低溫度)探究實驗?1、點燃蘸有酒精的棉花?2、把火柴放在鐵片上加熱3、蠟燭燃燒實驗
2025-01-15 02:23