【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的特點(diǎn)選擇較為適合的學(xué)習(xí)方法，能夠自己進(jìn)行獨(dú)立鉆研，掌握了一訂的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和自學(xué)方法，因而學(xué)習(xí)效果也是比較好的。調(diào)查還表明，在學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，凡采用具有獨(dú)立學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，與其學(xué)習(xí)效果的相關(guān)程度都很高。但是，不同年級(jí)的相關(guān)點(diǎn)是不同的，它反映了不同年齡段學(xué)生自主能力和自控能力的不同。因此，對(duì)于高中生，為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，教師有必要進(jìn)行學(xué)法的具體指導(dǎo)，要開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法課，引導(dǎo)學(xué)生尋求合適的學(xué)習(xí)方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，一定要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生心理發(fā)展程度，有針墩性地進(jìn)行具體指導(dǎo)，切忌搞統(tǒng)一的模式。根據(jù)這次調(diào)查報(bào)告能夠?qū)Ω咧猩膶W(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致理解。第三篇：高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法哈爾濱一對(duì)一天材教育高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解決方法一、英語(yǔ)的重要性全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,貿(mào)易往來(lái),資訊傳遞,文化交流??更是任何國(guó)家賴以生存的不二法門因此邁向國(guó)的科技領(lǐng)先我們,進(jìn)步且有許多好文章,好的研究叢書都是用英文寫成的。為了能進(jìn)一步探索研究,擴(kuò)展們我的知識(shí)與專業(yè)技能,首先必須學(xué)好英語(yǔ),才有辦法不假他人之手翻譯,英文成為重要的溝通語(yǔ)言,要與世界接軌,有多數(shù)國(guó)人的英文讀寫能力相當(dāng)不錯(cuò),在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈趨激烈的市場(chǎng)上,，作為高中生的我們，在中國(guó)的應(yīng)試教育下，又將英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為最重要的一門科目。三年為正在為英語(yǔ)困要的學(xué)生找到方向，為正在英語(yǔ)教學(xué)中的老師找到更好的教育方法，正是我們此篇文章的主要目的。二、高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難對(duì)于高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們主要是為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而我們的英語(yǔ)試卷，主要分為：聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、單詞拼寫、短文改錯(cuò)、作文這幾個(gè)部分。而每個(gè)年級(jí)，又有自己不同的問(wèn)題。據(jù)我們調(diào)查，對(duì)于高一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，短文改錯(cuò)對(duì)于他們并不熟悉，初中練得少，并且簡(jiǎn)單，而上了高中后才發(fā)現(xiàn)有許多只是自己并未掌握，做題還很困難。一名高一學(xué)生對(duì)我們這樣說(shuō)：“以前做的文章一讀就知道錯(cuò)誤在哪里，而現(xiàn)在，每個(gè)句子都需要認(rèn)真的分析，很費(fèi)時(shí)間?！倍覀円舶l(fā)現(xiàn)，做短文改錯(cuò)的時(shí)間明顯變長(zhǎng)了。另一方面，據(jù)高一學(xué)生反映，完型也變得更加難懂了，生詞多了，理解的東西也多了?！耙郧巴晷秃苋菀祝鸵黄恼掠晒适轮v一個(gè)小道理。而現(xiàn)在，必須將自生上英語(yǔ)課只是一味的聽(tīng)老師講，并不去自己理解。而高三學(xué)生更多的問(wèn)題在于基礎(chǔ)太差。高三，主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的內(nèi)容聽(tīng)不懂。而面臨高考的他們，則越來(lái)越擔(dān)心詞匯量的問(wèn)題。詞匯量不夠，完型讀不懂，閱讀不理解，成為他們考試的高分的一大障礙。而對(duì)于作文，又不能寫出出彩的地方來(lái)的高分，只能平平常常的作文，得一個(gè)平平常常的分?jǐn)?shù)?！氨緛?lái)以為英語(yǔ)能夠給自己提分，現(xiàn)在，還得在這上面費(fèi)時(shí)間！”高三學(xué)生對(duì)于此很是無(wú)奈。據(jù)我們對(duì)老師的采訪，老師們的意見(jiàn)很一致。認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)題主要在于以下幾個(gè)方面：老師們認(rèn)為，學(xué)生總是不能很好的理解出題人的思想，只是按照自己的意愿來(lái)做天材教育鑒于學(xué)生們有如此多的問(wèn)題，我們有必要及時(shí)去解決問(wèn)題，幫助學(xué)生們更好的通過(guò)考試，走向現(xiàn)代化的社會(huì)。而最重要的解決方就在于對(duì)癥下藥，因材施教“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。所以“興趣”對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。把自己的興趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。如果在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語(yǔ)的快感，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣將日益增加。想要學(xué)好英語(yǔ)，就必須樹(shù)立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo)，你就會(huì)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)同民族的強(qiáng)大、祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)在一起，同促進(jìn)世界各國(guó)人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。當(dāng)然，還應(yīng)該有無(wú)數(shù)的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過(guò)一個(gè)英語(yǔ)考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語(yǔ)。記住的單詞、短語(yǔ)越多，你學(xué)會(huì)英語(yǔ)的路途就越短。達(dá)到一般的水平，你的詞匯量應(yīng)該在3千到4千的水平。如果你一天背5個(gè)單詞一年就是1825個(gè)單詞，相當(dāng)于初中三年再加高中一年零兩個(gè)月的詞匯量。如果你堅(jiān)持兩年你就能住3650個(gè)單詞，相當(dāng)于中學(xué)六年包括本科兩年的詞匯量。結(jié)合單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則拼寫和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言，要配合好老師在課堂教學(xué)中使用的現(xiàn)代化設(shè)備。利用好課外環(huán)境，如廣播、電視、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲、錄像帶等。在條件許可的情況下，應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造聽(tīng)說(shuō)氛圍。課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。更輕松的一種方法是，多聽(tīng)英文歌曲，多看英文電影，并逐步去掉中文字幕英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“Repetition is the mother of skills（重復(fù)是技能之母）”。英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。經(jīng)常復(fù)習(xí)。要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是:前快后慢，先多后少,識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書一樣，讀一段，書合起來(lái)試用英語(yǔ)創(chuàng)作，而是來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)，使其成為自己的能力。我們所總結(jié)出的方法只是一小方面，而更過(guò)的需要同學(xué)們不斷的實(shí)踐，從而找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)英語(yǔ)，更主要的在于堅(jiān)持。持之以恒的不斷努天材教育力，一定能夠得到回報(bào)。英語(yǔ)，會(huì)成為為你提分的一門科目。學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)將來(lái)你走向社會(huì)，更加有利??；(高一階段語(yǔ)法)；，部分倒裝，虛擬語(yǔ)氣，讓步狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，固定搭配，表語(yǔ)從句）作文多為話題式展開(kāi)體驗(yàn)： don39。t knowin the novel that made him burstinto tsars.(what)我不知道是小說(shuō)中的什么東西使他突然淚如泉涌。（湖北2012） soldier was absent from his camp for three days without(ask)這個(gè)士兵沒(méi)有請(qǐng)假就離開(kāi)營(yíng)地三天。（湖北2012）（You cannot choose what you arc given, but you can choose how youmake use of it.）高中階段主要語(yǔ)法：（不按次序，按考查頻率列舉）2012年湖北高考英語(yǔ)卷基本都已考到！關(guān)系代詞）（必修二）如何玩轉(zhuǎn)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)？——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。ㄊ柰▎卧~和短語(yǔ)，熟讀課文，做好各種標(biāo)記），課后及時(shí)復(fù)習(xí)（背誦詞匯，背誦課文，高效完成練習(xí)）（切忌考前抱佛腳或者因考而學(xué)），合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃有步驟。（切忌過(guò)度依賴?yán)蠋熁蛘弑粍?dòng)式學(xué)習(xí)）（聽(tīng)說(shuō)讀寫每天都要得到落實(shí)），多總結(jié)，既要有充分地練習(xí)更要跳出練習(xí)進(jìn)行歸納和思考。第一講：句子成分劃分和基本句型結(jié)構(gòu)：英語(yǔ)的基本成分有六種：主語(yǔ)（subject）、謂語(yǔ)（predicate）、表語(yǔ)（predicative）、賓語(yǔ)（object）、定語(yǔ)（attribute）和狀語(yǔ)(adverbial)：句子所談的對(duì)象，可以由名詞，代詞，數(shù)次，動(dòng)名詞，不定式或者從句構(gòu)成。：動(dòng)作的承受者，可以充任賓語(yǔ)的有名詞，代詞，數(shù)詞，不定式，動(dòng)名詞和從句等。復(fù)合賓語(yǔ)：賓語(yǔ)（名詞或代詞）加賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（名詞，形容詞，介詞短語(yǔ)，分詞，不定式）。天材教育第四篇：高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)潛力到底挖得完嗎？答：實(shí)驗(yàn)證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開(kāi)發(fā)。據(jù)聞，愛(ài)因斯坦這位跨越時(shí)空、彪炳千古的輝煌業(yè)績(jī)的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%?？梢?jiàn)人腦承受力及其潛在能量，對(duì)相對(duì)處于無(wú)限時(shí)空之中而