對我校高中生學習動機狀況的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-30 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。（）（16）你給自己定下的學習目標，多數(shù)因做不到而不得不放棄。（）（17）你幾乎毫不費力就實現(xiàn)你的學習目標。（）（18）你總是同時為實現(xiàn)幾個學習目標忙得焦頭爛額。（）（19）為了對付每天的學習任務，你已經(jīng)感到力不從心。（）（20）為了實現(xiàn)一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。（）4. 計分設定：總分在：05分：說明學習動機上有少許問題，必要時可調(diào)整；613分：說明學習動機上有一定問題和困擾，可調(diào)整；1420分：說明學習動機上有嚴重問題和困擾，需調(diào)整。上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上4個方面的困擾程度：15題測查學習動機是不是太弱；610題測查學習動機是不是太強；1115題測查學習興趣是否存在困擾；1620題測查學習目標上是否存在困擾。假如被試者對某組（每組5題）中的大多數(shù)題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾。(二)調(diào)查結(jié)果及分析對這151位學生的問卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計如下：表格一：年級0~5分6~13分14~20分總份數(shù)份數(shù)比例份數(shù)比例份數(shù)比例高一5321%25%7%高二5117%32%2%高三4725%19%3%總計15163%76%12%從上表可以看出，%的學生都有一定問題和困擾，可調(diào)整；約有8%的學生存在嚴重問題和困擾，需調(diào)整；%的學生有少許問題，必要時可以調(diào)整。而分別來看，三個年級中存在一定問題的學生占多數(shù)，都超過40%，%，說明相當嚴重。原因是高一年級的學生剛?cè)雽W不久，自覺性還不夠強，不知道怎么去學習，還不懂去學習，還沒有意識到學習的重要性，不知道為什么要學習。缺乏自我意識，所以對高一年級的學生進行入學教育是相當重要的。從表中看到，高三年級的學生學習動機比較明確的超過一半。進入了高三年級，無論從年齡還是從社會閱歷來看那些學生
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