對我校高中生學(xué)習(xí)動機(jī)狀況的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2024-08-30 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。（）（16）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。（）（17）你幾乎毫不費力就實現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）（18）你總是同時為實現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。（）（19）為了對付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。（）（20）為了實現(xiàn)一個大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。（）4. 計分設(shè)定：總分在：05分：說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有少許問題，必要時可調(diào)整；613分：說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有一定問題和困擾，可調(diào)整；1420分：說明學(xué)習(xí)動機(jī)上有嚴(yán)重問題和困擾，需調(diào)整。上述20個題目可分成4組，它們分別測查學(xué)生在學(xué)習(xí)欲望上4個方面的困擾程度：15題測查學(xué)習(xí)動機(jī)是不是太弱；610題測查學(xué)習(xí)動機(jī)是不是太強(qiáng)；1115題測查學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾；1620題測查學(xué)習(xí)目標(biāo)上是否存在困擾。假如被試者對某組（每組5題）中的大多數(shù)題目持認(rèn)同的態(tài)度，則一般說明他們在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識，或存在一定程度的困擾。(二)調(diào)查結(jié)果及分析對這151位學(xué)生的問卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計如下：表格一：年級0~5分6~13分14~20分總份數(shù)份數(shù)比例份數(shù)比例份數(shù)比例高一5321%25%7%高二5117%32%2%高三4725%19%3%總計15163%76%12%從上表可以看出，%的學(xué)生都有一定問題和困擾，可調(diào)整；約有8%的學(xué)生存在嚴(yán)重問題和困擾，需調(diào)整；%的學(xué)生有少許問題，必要時可以調(diào)整。而分別來看，三個年級中存在一定問題的學(xué)生占多數(shù)，都超過40%，%，說明相當(dāng)嚴(yán)重。原因是高一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，自覺性還不夠強(qiáng)，不知道怎么去學(xué)習(xí)，還不懂去學(xué)習(xí)，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，不知道為什么要學(xué)習(xí)。缺乏自我意識，所以對高一年級的學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育是相當(dāng)重要的。從表中看到，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)比較明確的超過一半。進(jìn)入了高三年級，無論從年齡還是從社會閱歷來看那些學(xué)生
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1