【文章內(nèi)容簡介】 文化第五條 【辦學宗旨與使命】堅持中國共產(chǎn)黨的領導，積極實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，努力培養(yǎng)“全面＋個性發(fā)展”的優(yōu)秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。學校的辦學思想：以人為本，德育為首，質量立校，全面育人。學校的辦學理念：與愛同行，幸福成長。其內(nèi)涵理解為：愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，愛是幸福的源泉；寓意師生傳遞交流的是愛，學生享受的是愛，整個校園都洋溢著愛，全體師生在愛的樂園中幸福的生活和學習。第一，表達“以人為本”的教育終極關懷和“有教無類”的教育平等觀念，尊重每一個學生作為具體的“人”的主體存在，堅持人人平等。第二，作為教師，應當樹立“學生第一”的觀念，充分挖掘每位孩子身上蘊含的潛能，運用賞識的眼光看待評價孩子，讓每一位學生的潛能都能充分發(fā)揮。第三，著力打造和諧的校園，幸福的樂園，為全體師生提供優(yōu)質服務，讓全體師生幸?？鞓返纳詈蛯W習。第六條 【學校發(fā)展目標】 堅持“科學發(fā)展觀”引領學校事業(yè)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針；以“三個面向”為指導，以學生發(fā)展為本，充分挖掘每位師生的潛能，培養(yǎng)具有健全人格和獨立個性的、受社會認可的現(xiàn)代合格公民，努力把學校建設成為教師樂教、學生愿學、家長放心、社會滿意，而且具有地域特色的示范學校。第七條 【師生發(fā)展目標】學生培養(yǎng)目標：通過加強學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生“存善心”、“行善事”、“說好話”、“做好人”，同時有著健康的體魄和積極心理品質，并養(yǎng)成良好的學習習慣，保持學習的積極性與主動性，成為具有健全人格和獨立個性的受社會認可的現(xiàn)代合格公民。教師發(fā)展目標為：借助課改契機，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成自主的隊伍建設。以激活教師主動和諧發(fā)展的內(nèi)驅力為主要策略，以開展教育科研為重要手段，以青年教師發(fā)展為重點，努力建設素質優(yōu)良并具有奉獻和創(chuàng)造精神的教師隊伍。第八條 【文化精神與辦學特色】校訓：厚德 博學 精藝 尚美校風：文明 和諧 團結 創(chuàng)新教風：嚴謹 務實 敬業(yè) 愛生學風：自信 勤奮 樂學 善思第九條 【學校標識】校歌：《環(huán)城鎮(zhèn)中心小學校歌——揚帆起航》(見附頁)校徽：紀念日：學校創(chuàng)建于1949年2月，校慶紀念活動安排在新中國成立之日（10月1日）進行。第十條 【學校發(fā)展規(guī)劃的制定】 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，科學制訂發(fā)展規(guī)劃，健全評價機制，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。第三章 學校管理結構與運行機制第十一條 【校長負責制】 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。副校長對校長負責，協(xié)助校長分管德育、教學、科研等具體工作。總務主任對校長負責，協(xié)助校長分管后勤等具體工作。第十二條 【校長職權】 校長依法履行下列主要職責：(一)組織起草學校章程、發(fā)展規(guī)劃，并負責組織實施。(二)組織制定規(guī)章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。(三)執(zhí)行上級教育行政部門的決定和指示。(四)領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序。(五)負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策。(六)負責學校教育教學工作，大力推進素質教育。(七)負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發(fā)展。(八)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批。(九)負責學校安全工作。(十)組織協(xié)調學校與政府、家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。第十三條 【黨團組織】 學校接受中國共產(chǎn)黨環(huán)城鎮(zhèn)學區(qū)支部領導，充分發(fā)揮共青團、少先隊等組織的作用。中國共產(chǎn)黨環(huán)城鎮(zhèn)學區(qū)支部領導學校政治思想工作和精神文明建設，保證、監(jiān)督教育方針的全面貫徹執(zhí)行。學校少先隊組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發(fā)揮積極作用。第十四條 【教代會制度】 學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的權益和校內(nèi)分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工(代表)大會審議通過。學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構，保障民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。第十五條 【中層管理機構】 學校設置辦公會議室，教務處(少先隊大隊部)、語數(shù)教研室和總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門分塊管理、分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。第十六條 【其他常設機構】 學校建立辦公會議，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務方案等校內(nèi)重大事項；建立教研組，在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評價以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，促進家校溝通，保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。第十七條 【重大決策制度】學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在學校領導班子成員提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經(jīng)集體討論研究，由校長做出最終決定并組織實施。中國共產(chǎn)黨環(huán)城鎮(zhèn)學區(qū)支部發(fā)揮監(jiān)督保障作用。凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。第十八條 【信息公開與檔案管理制度】學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績和有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。學校建立檔案室，設立檔案員，加強檔案資料的建設和管理。做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。第十九條 【校內(nèi)維權制度】 學校健全校內(nèi)權益保障制度，保障學生和教職工的合法權益。學校建立健全校內(nèi)申訴制度，成立校內(nèi)民主調解小組，明確受理學生和教師申訴的部門和程序。學校建立健全爭議調解機制，通過上級勞動(人事)爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解。第二十條 【平安校園制度】 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、食品衛(wèi)生、健康、周邊環(huán)境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發(fā)生。學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險。利用辦公經(jīng)費為學生投保人身意外傷害保險。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。第二十一條 【辦學監(jiān)督】 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。第四章 教育教學管理第二十二條 【教育教學管理架構】 學校建立健全教研組、備課組等教育教學基層管理機制。教研組長負責組織、領導、組織學科組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。備課組長負責組織各學科組教師進行備課和教學研究活動，完成教育教學任務。第二十三條 【德育管理】 學校實行精細化的德育管理。學校堅持全員德育原則，校長全面負責，教師人人參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程。學校加強學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，以學生發(fā)展為核心，扎實推進素質教育。加強基礎道德教育，提高學生文明素養(yǎng)。通過強化中小學生的基礎道德教育，切實推進小公民道德建設；堅持開展禮儀教育，提高學生文明素養(yǎng)。學校以全面實施小班化教育為抓手，進一步豐富校園文化生活，豐富學生社團文化建設；以學生發(fā)展為本，繼續(xù)以兒童節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、藝術節(jié)等活動為載體，充分挖掘每位學生的潛能。第二十四條 【班級管理】 加強特色班集體的建設與管理，充分發(fā)揮學生自主管理的作用。班主任要完善班級管理制度，實行民主管理，充分發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。努力營造班級育人環(huán)境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價值觀及公認的行為準則，推進班級文化建設。第二十五條 【社團管理】學校應體現(xiàn)通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養(yǎng)公民意識、提升學生素質等宗旨。學生社團要讓每一個人都有自己的空間，它應該是課堂教學的延展和深化，通過社團活動真正提高學生的綜合能力和個性特長。第二十六條 【課程管理】 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，積極開發(fā)校本課程，形成學校特色課程體系。學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。學校充分發(fā)揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，特別是心理健康教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。學校每年舉辦德育十九項活動、小型運動會和藝術節(jié)活動。鼓勵學生利用課余時間積極參加科技、藝術、文體培訓等發(fā)明創(chuàng)造活動。第二十七條 【教學管理】 學校采用班級授課制，教學組織形式為：單式教學班級。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規(guī)范字（北京話）。學校嚴格按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學大綱和課程計劃，以此設置課程。堅持各項教學常規(guī)制度，加強教學管理。嚴格按各科教學規(guī)范和學校其他的有關規(guī)定進行教學活動。著重抓好教學設計和備課，建立教師業(yè)務檔案。建立科學的評價考核制度。學生期末學習成績評定，注重過程性評價和綜合性評價結合。不按考試成績、學生名次作為衡量教師教學質量的唯一標準。加強教材教輔資料管理，嚴格禁止學生整班訂閱教輔材料，倡導教師分層設計校本作業(yè)。作業(yè)布置要求做到精選和點評。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，合理安排作息時間。節(jié)假日、課余時間不組織集體補課或上課。嚴格控制測驗次數(shù)，每學期期中、期末進行統(tǒng)一監(jiān)測，不斷完善監(jiān)測的內(nèi)容和方法。第二十八條 【課堂管理】 教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發(fā)點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要體現(xiàn)出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。教師在適當?shù)臅r候還要“教”。要先“導”再“學”后“教”，也就是“導學教合一”。學校積極推行“導學教合一”的教學模式，以學生為中心，以導促學，以學論教，導學教合一。第二十九條 【體育健康教育管理】學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。學校通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦小型運動會和與太陽同行陽光徒步活動。積極開展陽光大課間活動，讓學生在運動中增強身體素質。學校建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛(wèi)生工作制度，定期檢查校園衛(wèi)生情況。加強資金投入，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)教學活動場所實施禁煙。第三十條 【心理健康教育管理】 學校建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧發(fā)展。學校認真開展心理輔導工作，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，電話、網(wǎng)絡等輔導方式協(xié)助學生解決問題。學校還對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發(fā)揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相滲透，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中滲透。第三十一條 【藝術、科技教育管理】學校在每年六月或十月舉行藝術節(jié)，調動廣大同學積極投身到文化藝術節(jié)活動中。通過學校藝術節(jié)努力營造良好的育人環(huán)境和文化氛圍，力求推進學校精神文明建設工作。學校在每年四、五月舉行科學周活動，由教導處和科學興趣小組組織進行。通過科學周一系列活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學文化素養(yǎng)，推進我校素質教育的深入發(fā)展。第三十二條 【信息技術管理】 學校大力提倡電腦、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網(wǎng)和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規(guī)范制度建設、科組建設、創(chuàng)新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。第三十三條 【教育科研管理】 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校成立教師研修工作指導小組，統(tǒng)籌協(xié)調負責教師專業(yè)成長的校本研修工作，保障研修時間。發(fā)展教師教育科研能力，促進教師的梯隊成長，實現(xiàn)自我價值，提升教師對自己工作和學校工作的滿意度，讓每一個教師都有發(fā)展。第五章 學生管理第三十四條 【學生入學】 凡被本校招錄或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校實施六年制的義務教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年入學，實行秋季始業(yè)。不屬學校服務區(qū)內(nèi)的新生，按上級教育行政部門的有關規(guī)定辦理入學手續(xù)。第三十五條 【學生權利】 學生享有下列權利：(一)參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源。(二)參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作。(三)按照國家有關規(guī)定享受“三免一補”、“營養(yǎng)早餐”等教育惠民政策的資助；(四)在品行和學業(yè)成績上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書。(五)對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產(chǎn)權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟。(六)法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。第三十六條 【學生義務】 學生應當履行下