鎮(zhèn)中心小學培補增效方案(編輯修改稿)
2025-04-22 13:10 本頁面
【文章內容簡介】 會貫通。 ，少數(shù)學生英語學習興趣不足、學習動力不夠。 綜上所 述，學生存在的問題主要是：基礎太差，能力太弱，學習習慣和態(tài)度也很差。 三、培補目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。 四、培補對象 （一）、語文的培補對象 （二）數(shù)學的培補對象： （三）英語的培補對象： （說明：六年級四個班的英語由同一名老師任教，所以，名單沒有分列出四個班分別需要培補對象。） 五、培補內容： （一）語文方面： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以其在寫作能力靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，前面提高語文能力。 輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說，敢于說，進而爭取善于說。 （二）數(shù)學方面 根據(jù)實際情況，培優(yōu)工作要
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