宣化鎮(zhèn)中心小學作文競賽活動方案(編輯修改稿)
2025-10-10 20:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 染病暴發(fā)和流行、非法組織政治活動等重大緊急情況，應當堅持日報告和零報告制度，及時有效處理，防止事態(tài)蔓延或擴大。(六)任何單位和個人都有權向各級黨政、教育行政主管部門舉報事發(fā)學校漏報或不處置校園突發(fā)事件的失職行為。七、校園突發(fā)事件處置工作學校、幼兒園預防和處置校園突發(fā)事件實行校長責任制負總責。(一)處置工作環(huán)節(jié)一是事件發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是事件發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。(二)事件調(diào)查與定性發(fā)生校園突發(fā)事件后，校長必須進入指揮狀態(tài)，迅速趕赴現(xiàn)場，并對當事人(或目擊者)詳細問話，盡可能準確了解相關信息、數(shù)據(jù)并作記錄。發(fā)生校園突發(fā)事件，可以報當?shù)毓膊块T(或110)、衛(wèi)生等相關部門協(xié)查，采取有效措施保護現(xiàn)場，配合有關部門對現(xiàn)場進行勘察，搜集事發(fā)(作案)有關材料、人證、物證，進行認真分析，研究事發(fā)(作案)線索，找出事件發(fā)生的原因及保衛(wèi)(防范)工作的漏洞，根據(jù)情況對案件進行定性。八、各類校園突發(fā)事件的處置（一）校舍倒塌事故、火災事故應急救援指揮程序報告程序事故發(fā)生后，事故發(fā)生學校、班級應馬上向領導小組匯報，學校領導小組報告局指揮部辦公室，同時報警11120現(xiàn)場急救。現(xiàn)場搶救程序應急救援組須組織人員立即進入事故現(xiàn)場。并做到：（1）帶好搶救工具、機械、車輛進入現(xiàn)場，采取措施防止因搶險不當使事故擴大；（2）與事發(fā)地就近派出所共同設立警戒線，將事故現(xiàn)場與圍觀群眾隔離；（3）提出現(xiàn)場搶救方案，與相關部門和警種共同做好現(xiàn)場搶救；（4）設立現(xiàn)場急救點，組織一定數(shù)量校醫(yī)攜帶適需醫(yī)療器具及藥品對傷患急救，控制傷患狀況惡化；（5）聯(lián)系衛(wèi)生部門、相關醫(yī)院，迅速將傷患用最安全的辦法轉(zhuǎn)移到具備相應救治能力的醫(yī)院就醫(yī)；（6）現(xiàn)場監(jiān)控新發(fā)傷患情況，全力做好救助轉(zhuǎn)移工作。（7）完成局指揮部交辦的其他任務。（二）其他事故應急救援指揮程序報告程序事故發(fā)生后，事故發(fā)生學校立即報告學區(qū)、教體局，同時報警120現(xiàn)場急救?，F(xiàn)場搶救程序其他各類事故向局指揮部報告后由指揮部決定部署。九、其他應急處理辦法（一）現(xiàn)場應急處理現(xiàn)場應急處理執(zhí)行下列一般程序。事故發(fā)生后學校、班級保持鎮(zhèn)靜，沉著應對，立即向?qū)W校領導小組匯報并向有關部門報警，并組織教職工施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。立即向上級教育行政部門和當?shù)卣畧蟾?，并根?jù)事故性質(zhì)向公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。事故發(fā)生后校領導立即趕赴事故現(xiàn)場，聽取事故情況匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情，關注事態(tài)發(fā)展。協(xié)同有關部門搶險救災，配合調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對學生家屬的安撫解釋工作。依靠政府、配合有關部門進行事故的調(diào)查處理，協(xié)同做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險公司等單位取得聯(lián)系，依法處理，協(xié)調(diào)賠償，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。（二）信息報送報送內(nèi)容：事發(fā)單位、時間、地點；事故經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失；事故原因、性質(zhì)的初步判斷；已采取的措施、需有關部門協(xié)助解決的問題；事故報告單位、簽發(fā)人和報告人等。報送程序：分兩級報送。（1）事發(fā)后一小時內(nèi)電告局指揮部；并盡快形成詳細報告報送局指揮部。十、預防和處置保障措施(一)層層建立責任制。學校領導對本校園安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責。(二)建立防范長效機制。學校預防和處置校園突發(fā)事件領導小組要立足防患，牢固樹立“防患先于處置”的思想，杜絕對校園安全隱患認識不足、長期忽視的麻痹思想，超前工作，掌握主動，建立防范非自然災害類突發(fā)事件發(fā)生的長效機制，為校園打造安全屏障。(三)建立監(jiān)測預警機制。各校應對階段性可能發(fā)生的突發(fā)事件的新情況、新問題(如暑假學生游泳溺水、夏季食物中毒等)進行認
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