【文章內(nèi)容簡介】 課安排，在課程的安排上經(jīng)過老師的討論一共有十三門不同的課程，例如趣味數(shù)學(xué)，手工制作，音樂鑒賞，和美術(shù)等等，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時也體會動手的樂趣，課程一切正常，看著孩子們離開學(xué)校滿足的笑臉，感覺特別好，接下來是所有支教老師開會討論接下來得課程和上課存在的問題，可能是剛開始上課，同學(xué)們的狀態(tài)都很好，帶著渴望的眼神體會都不同課程不同老師不一樣的教學(xué)方法。2013年7月10日星期二天氣晴上課的第二天，一直不曾放棄探索趣味數(shù)學(xué)的趣味性，在別人的印象中，數(shù)學(xué)總是一成不變的呆板的，可是，我一直在嘗試用不同的方式去上課，例如學(xué)生搶答，小組討論，學(xué)生講課等等，我一直不會有所謂的標準答案的出現(xiàn)，好讓同學(xué)們自由發(fā)散思維，讓我們沒有想到的是同學(xué)們的思維能力遠遠超乎我們的想象，對同一個畫圖題目他們有七八種不同的解法，連書本上的解法都不曾滿足，當(dāng)一個有相當(dāng)難度的題目出現(xiàn)時，一個同學(xué)無法解開課堂陷入尷尬時，我不斷地鼓勵他們團隊合作，小組討論，或者是給題目的小提示，果然，在一段熱烈的討論后，我用自己的經(jīng)歷告訴他們，如何在學(xué)習(xí)中借助別人的力量來成長，又或者說是如何在團隊合作中找出最好的學(xué)習(xí)方法，說實在的，在支教的十天中，我們無法交給小朋友們更多的知識，可是我想我們可以講述更多的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，我一直都這么認為的，無論是現(xiàn)在還是以后，學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)的知識點要重要得多得多，在學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)的課堂中，我盡可能地鼓勵他們尋找更多適合自己的學(xué)習(xí)方法。2013年7月11日星期三天氣晴夏令營進行到第三天，一切按照正常的規(guī)劃進行，作為六班的班主任就算沒課也得早早起來點名簽到，每天帶著期待的心走進教室總有那么一股朝氣在影響著自己，走進教室似乎自己是年輕了好幾歲，跟他們一樣回到了小學(xué)回到了那個朝氣的年代。在點名的時候突然發(fā)現(xiàn)今天早上少了兩名同學(xué)，然后心一下子揪起來，在擔(dān)心在憂慮，自己在想著同學(xué)是生病了還是厭倦了，然后馬上拿起班級的通訊錄打到同學(xué)的父母電話，幸好沒什么大事，只是同學(xué)晚起了沒回來，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來老師還有這么一種責(zé)任，沉甸甸的責(zé)任，在后來的班會上首先強調(diào)了請假遲到早退等制度，就跟同學(xué)們開始了一個圍繞“團結(jié)，自信”的主題班會，之所以確定這樣一個主題是因為在之前的班級活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的班級同學(xué)相對于其他的班級存在著不夠自信不夠團結(jié)的問題，在主題班會的過程中，先是老師自己的經(jīng)歷講述如何自信如何團結(jié)同學(xué)，然后是觀看視屏，最后是發(fā)便利貼讓同學(xué)們不記名的方式自己寫下班級目前存在的問題和如何改善的方法，在經(jīng)過簡短的總結(jié)后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了班級普遍存在的問題，然后就承諾以后自己會改善會注意存在的問題。在班會總結(jié)中，我們清楚了自己班級和本人存在的問題，然后班集體討論總結(jié)尋找解決的辦法，或者無論是支教活動，還是以后學(xué)習(xí)生活，都應(yīng)該在不斷的總結(jié)中進步在不斷的反思中前進。2013年7月12日星期四天氣晴光陰似箭還真不假，一瞬間夏令營就進入第四天，經(jīng)過昨晚的課程安排，今早課程有較大的改動，其中有一節(jié)是集體體育，六個班級一起上體育課對于同學(xué)們來說還真是陌生，然后上課的形式也與平常有所區(qū)別。經(jīng)過老師們的討論，體育課是采用興趣分隊法，意思就是六個班級的同學(xué)分開乒乓球班，籃球班，跳繩班和排球班，按照之前同學(xué)們自己選擇的項目在體育課到規(guī)定的場地集合開始活動，可能是第一次有這樣的課程安排，同學(xué)們興奮地找不到自己的方向，在集隊方面浪費了不少的時間，雖然是有點混亂，但絲毫不影響同學(xué)們的體育興致，拿起拍子就在乒乓球臺上開始了自己的表演，對于大多數(shù)同學(xué)的動作不規(guī)范，握拍不標準，我們也進行了簡單的說明，在望著同學(xué)們求知的眼神里，油然產(chǎn)生一陣陣滿足感，能夠把自己知道的學(xué)到的東西教會大家，就算再苦再累也沒有所謂。通過上體育課，自己也學(xué)到了不少的東西，例如說在規(guī)劃與實踐的過程中，學(xué)會應(yīng)變學(xué)會根據(jù)不同的情況作出不同的選擇，然后在行動之前就想清楚了活動開展會遇到的各種問題或者是活動會造成怎么的影響，三思后再做活動的決策，給自己的人生也上了一堂課。2013年7月14日星期六天氣晴課程過半，似乎習(xí)慣了或者說喜歡上了這樣子的支教活動，就算是開會，備課，總結(jié)，一切都來得那么自然，回憶今天走過的課程，腦海里總是感動。按照支教課程的安排，在夏令營活動結(jié)束那天上午，每個班都有班級的匯演總結(jié)，其中包括隊形口號，舞蹈歌唱，看著每一位同學(xué)在舞蹈課上的認真模樣和音樂歌唱時的深情投入，我似乎懂得了什么！最讓人印象深刻的是，在舞蹈老師總結(jié)我們班級舞蹈混亂動作不規(guī)范的時候，同學(xué)們嘻哈的笑臉加上了沉思，跟著音樂踩著節(jié)拍，整個班級脫胎換骨煥然一新，讓我們感動的不僅僅是上課時認真，更加的是中午休息時間班級的同學(xué)自發(fā)地回來排練，看著她們?nèi)绱苏J真，我們還能說些什么呢！當(dāng)我詢問她們?yōu)槭裁催@樣做的時候，居然異口同聲的回答著，“因為我們是一個班集體！”望著她們自己的眼里閃出了晶瑩，是的，我們是一個班集體。想起當(dāng)初那個男女相互排斥的班集體，他們蛻變了！正如班級的口號所說的“我可以，我能贏”，經(jīng)過六天的夏令營活動，她們戰(zhàn)勝了自己的偏見，也消除了所謂的班級隔膜，在這一瞬間，他們我們都融為了一個真正的班集體。2013年7月17日星期二天氣晴明天就是離別的時刻，整天都在想自己該為孩子們留下些什么，不單單是這簡短的知識介紹，更希望是留下一點記錄回憶的物件。在忙碌了一整天的課程后，與班級的科任教師經(jīng)過商量決定動手制作卡片離別時送給孩子們作為禮物，說做就做，馬上組隊出去選購所需的物件，經(jīng)過短暫的吃飯時間后就進入了制作的活動，話說制作的過程也不簡單，由傍晚五點多一直弄到凌晨兩點半，制作完精美的卡片就開始寫寄語，在每張卡片的背后畫上老師們最美的祝福，有圖畫有文字，一邊努力地回憶每位同學(xué)一邊閃過夏令營活動的每一刻，我在想，該寫下些什么呢又或者該留下些什么給他們，寫完寄語，貼上彩花，卡片制作完成?？粗H手制作的精美的卡片，想到了留別想到了這些天留下的點點滴滴，開始期待明天的到來，開始想象孩子們最美的畢業(yè)匯演。2013年7月18日星期三 上天氣晴這是夏令營活動的最后一天，這是孩子們展示風(fēng)采的最美時刻。按照課程的安排上午是畢業(yè)匯演，游戲活動，下午是班級自由組織節(jié)目。帶著滿懷期待的心早早起來洗刷完畢，邁著輕快的步伐走進夏令營六班的教室，看著熟悉的面孔突然有股沖動想要緊緊地抱住他們，一邊介紹今天的活動安排一邊重新認真地注視她們每一張笑臉，不時用相機定格他們微笑的瞬間，在此刻，我只想記住她們的每一張臉。帶著孩子們整齊的隊伍走到指定的位置，第一次感受到如此整齊的步伐，由于畢業(yè)匯演是按照班級順序上臺的，所以咱們夏令營六班也是最后一個出場，在觀看前面出場的其他班級的匯演后簡單地總結(jié)容易出現(xiàn)的問題，在給孩子們擊掌加油后，一上去進行地很順利，先是“六”字形狀的造型排列，然后是“我可以，我能贏”口號震響校園，洪亮有力，贏得同學(xué)們熱烈的掌聲，接著進行的是班歌演唱，先時的“六”字造型轉(zhuǎn)變成“心”型，演唱的歌曲是同學(xué)們民主投票選出來的《明天會更好》，跟著節(jié)拍，踩著音調(diào)，一切正有序順利地進行著，接下來是舞蹈表演，伴隨著搖滾的音樂，同學(xué)們一下子進入了另一個狀態(tài)，步伐整齊，動作有力，贏得一片喝彩，我敢說，這是孩子們最美的畢業(yè)匯演。跟隨著畢業(yè)匯演的是游戲活動，但在時間緊迫的安排里，同學(xué)們依然抽空用相機定格最美的瞬間，在炎熱的操場中央在梯級的借助下擺出各式的造型，其中包括標志性的“六”型，表情動作搞怪搶眼，因為時間的關(guān)系，馬上就進行了游戲的環(huán)節(jié)，遠遠就感受到著孩子們天真的笑臉爽朗的笑聲，游戲各式各樣，印花滿滿紙張，這是他們的戰(zhàn)果這是他們的歡樂。2013年7月18日星期三 下天氣晴離別總是傷感的，強迫自己帶著微笑，走進熟悉的教室，看著孩子們滿足的笑臉，自己受快樂感染了，可我知道或者這是我最后一次見到這班可愛的孩子們了。在忙著整理教室，掛上彩色氣球，貼上夏令營畢業(yè)字樣，一切進行著，我捎上孩子們最愛的食物，一邊吃著一邊聊著，有的在聊天，有的在照相，氣氛還好挺活躍的，不知是誰跑到講臺上把自己美術(shù)手工課上折好的玫瑰花送給老師們，離別的氣氛瞬間籠罩在整個教室，我盡量避免離別這樣敏感的話題，可是孩子們安靜的坐在自己的座位上，哀傷的眼神不住地望著講臺上的我們，誰也沒有說話，可自己比誰都清楚，眼淚在流，心在不舍。好吧，為了減緩這種可怕的氣氛，我們把昨晚自己制作的卡片拿出來送給了孩子們，一個一個名字地喊上來，因為這是最后一次以這樣的方式點名，當(dāng)同學(xué)們看到屬于自己的卡片的時候，她們認真地琢磨著里面的每一句寄語，同桌與同桌之間互相分享著這美好的一刻。當(dāng)離別的鐘聲想起，沒有誰愿意第一個離開，看著她們淚人的模樣，我們已不知間淚花閃爍，與每個同學(xué)擁抱之后，讓她們集隊離開，是的，帶著她們走下漫長的階梯，讓老師們最后一次送你們離開，親愛的孩子們，再見了！以后我們還會是朋友。第四篇：暑假三下鄉(xiāng)活動文章提綱（僅作參考）題目：合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生書畫協(xié)會精品活動之暑期“三下鄉(xiāng)”活動（2007年）。思想：07年書畫協(xié)會暑期“三下鄉(xiāng)”活動屬書畫協(xié)會團支部精品活動之一，以“貫徹科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題，以“按需設(shè)項，按項設(shè)團，共建基地，雙向受益”為原則，組織書畫協(xié)會內(nèi)部成員前往合肥市長豐縣吳山鎮(zhèn)橋沖小學(xué)開展“陽光支教”和“課題調(diào)查”活動。取得圓滿成功并贏得廣泛好評。材料安排：（背景）和本次活動的簡要概述（流程）2.“三下鄉(xiāng)”活動的具體安排和過程（1）陽光支教：①活動概述②教學(xué)活動③匯報演出④思想總結(jié)（2）課題調(diào)