【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課安排，在課程的安排上經(jīng)過(guò)老師的討論一共有十三門不同的課程，例如趣味數(shù)學(xué)，手工制作，音樂(lè)鑒賞，和美術(shù)等等，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣，課程一切正常，看著孩子們離開學(xué)校滿足的笑臉，感覺特別好，接下來(lái)是所有支教老師開會(huì)討論接下來(lái)得課程和上課存在的問(wèn)題，可能是剛開始上課，同學(xué)們的狀態(tài)都很好，帶著渴望的眼神體會(huì)都不同課程不同老師不一樣的教學(xué)方法。2013年7月10日星期二天氣晴上課的第二天，一直不曾放棄探索趣味數(shù)學(xué)的趣味性，在別人的印象中，數(shù)學(xué)總是一成不變的呆板的，可是，我一直在嘗試用不同的方式去上課，例如學(xué)生搶答，小組討論，學(xué)生講課等等，我一直不會(huì)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案的出現(xiàn)，好讓同學(xué)們自由發(fā)散思維，讓我們沒(méi)有想到的是同學(xué)們的思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，對(duì)同一個(gè)畫圖題目他們有七八種不同的解法，連書本上的解法都不曾滿足，當(dāng)一個(gè)有相當(dāng)難度的題目出現(xiàn)時(shí)，一個(gè)同學(xué)無(wú)法解開課堂陷入尷尬時(shí)，我不斷地鼓勵(lì)他們團(tuán)隊(duì)合作，小組討論，或者是給題目的小提示，果然，在一段熱烈的討論后，我用自己的經(jīng)歷告訴他們，如何在學(xué)習(xí)中借助別人的力量來(lái)成長(zhǎng)，又或者說(shuō)是如何在團(tuán)隊(duì)合作中找出最好的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)實(shí)在的，在支教的十天中，我們無(wú)法交給小朋友們更多的知識(shí)，可是我想我們可以講述更多的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，我一直都這么認(rèn)為的，無(wú)論是現(xiàn)在還是以后，學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要重要得多得多，在學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)的課堂中，我盡可能地鼓勵(lì)他們尋找更多適合自己的學(xué)習(xí)方法。2013年7月11日星期三天氣晴夏令營(yíng)進(jìn)行到第三天，一切按照正常的規(guī)劃進(jìn)行，作為六班的班主任就算沒(méi)課也得早早起來(lái)點(diǎn)名簽到，每天帶著期待的心走進(jìn)教室總有那么一股朝氣在影響著自己，走進(jìn)教室似乎自己是年輕了好幾歲，跟他們一樣回到了小學(xué)回到了那個(gè)朝氣的年代。在點(diǎn)名的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)今天早上少了兩名同學(xué)，然后心一下子揪起來(lái)，在擔(dān)心在憂慮，自己在想著同學(xué)是生病了還是厭倦了，然后馬上拿起班級(jí)的通訊錄打到同學(xué)的父母電話，幸好沒(méi)什么大事，只是同學(xué)晚起了沒(méi)回來(lái)，到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師還有這么一種責(zé)任，沉甸甸的責(zé)任，在后來(lái)的班會(huì)上首先強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)假遲到早退等制度，就跟同學(xué)們開始了一個(gè)圍繞“團(tuán)結(jié)，自信”的主題班會(huì)，之所以確定這樣一個(gè)主題是因?yàn)樵谥暗陌嗉?jí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的班級(jí)同學(xué)相對(duì)于其他的班級(jí)存在著不夠自信不夠團(tuán)結(jié)的問(wèn)題，在主題班會(huì)的過(guò)程中，先是老師自己的經(jīng)歷講述如何自信如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，然后是觀看視屏，最后是發(fā)便利貼讓同學(xué)們不記名的方式自己寫下班級(jí)目前存在的問(wèn)題和如何改善的方法，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的總結(jié)后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了班級(jí)普遍存在的問(wèn)題，然后就承諾以后自己會(huì)改善會(huì)注意存在的問(wèn)題。在班會(huì)總結(jié)中，我們清楚了自己班級(jí)和本人存在的問(wèn)題，然后班集體討論總結(jié)尋找解決的辦法，或者無(wú)論是支教活動(dòng)，還是以后學(xué)習(xí)生活，都應(yīng)該在不斷的總結(jié)中進(jìn)步在不斷的反思中前進(jìn)。2013年7月12日星期四天氣晴光陰似箭還真不假，一瞬間夏令營(yíng)就進(jìn)入第四天，經(jīng)過(guò)昨晚的課程安排，今早課程有較大的改動(dòng)，其中有一節(jié)是集體體育，六個(gè)班級(jí)一起上體育課對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還真是陌生，然后上課的形式也與平常有所區(qū)別。經(jīng)過(guò)老師們的討論，體育課是采用興趣分隊(duì)法，意思就是六個(gè)班級(jí)的同學(xué)分開乒乓球班，籃球班，跳繩班和排球班，按照之前同學(xué)們自己選擇的項(xiàng)目在體育課到規(guī)定的場(chǎng)地集合開始活動(dòng)，可能是第一次有這樣的課程安排，同學(xué)們興奮地找不到自己的方向，在集隊(duì)方面浪費(fèi)了不少的時(shí)間，雖然是有點(diǎn)混亂，但絲毫不影響同學(xué)們的體育興致，拿起拍子就在乒乓球臺(tái)上開始了自己的表演，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)的動(dòng)作不規(guī)范，握拍不標(biāo)準(zhǔn)，我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明，在望著同學(xué)們求知的眼神里，油然產(chǎn)生一陣陣滿足感，能夠把自己知道的學(xué)到的東西教會(huì)大家，就算再苦再累也沒(méi)有所謂。通過(guò)上體育課，自己也學(xué)到了不少的東西，例如說(shuō)在規(guī)劃與實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)會(huì)應(yīng)變學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情況作出不同的選擇，然后在行動(dòng)之前就想清楚了活動(dòng)開展會(huì)遇到的各種問(wèn)題或者是活動(dòng)會(huì)造成怎么的影響，三思后再做活動(dòng)的決策，給自己的人生也上了一堂課。2013年7月14日星期六天氣晴課程過(guò)半，似乎習(xí)慣了或者說(shuō)喜歡上了這樣子的支教活動(dòng)，就算是開會(huì)，備課，總結(jié)，一切都來(lái)得那么自然，回憶今天走過(guò)的課程，腦海里總是感動(dòng)。按照支教課程的安排，在夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束那天上午，每個(gè)班都有班級(jí)的匯演總結(jié)，其中包括隊(duì)形口號(hào)，舞蹈歌唱，看著每一位同學(xué)在舞蹈課上的認(rèn)真模樣和音樂(lè)歌唱時(shí)的深情投入，我似乎懂得了什么！最讓人印象深刻的是，在舞蹈老師總結(jié)我們班級(jí)舞蹈混亂動(dòng)作不規(guī)范的時(shí)候，同學(xué)們嘻哈的笑臉加上了沉思，跟著音樂(lè)踩著節(jié)拍，整個(gè)班級(jí)脫胎換骨煥然一新，讓我們感動(dòng)的不僅僅是上課時(shí)認(rèn)真，更加的是中午休息時(shí)間班級(jí)的同學(xué)自發(fā)地回來(lái)排練，看著她們?nèi)绱苏J(rèn)真，我們還能說(shuō)些什么呢！當(dāng)我詢問(wèn)她們?yōu)槭裁催@樣做的時(shí)候，居然異口同聲的回答著，“因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班集體！”望著她們自己的眼里閃出了晶瑩，是的，我們是一個(gè)班集體。想起當(dāng)初那個(gè)男女相互排斥的班集體，他們蛻變了！正如班級(jí)的口號(hào)所說(shuō)的“我可以，我能贏”，經(jīng)過(guò)六天的夏令營(yíng)活動(dòng)，她們戰(zhàn)勝了自己的偏見，也消除了所謂的班級(jí)隔膜，在這一瞬間，他們我們都融為了一個(gè)真正的班集體。2013年7月17日星期二天氣晴明天就是離別的時(shí)刻，整天都在想自己該為孩子們留下些什么，不單單是這簡(jiǎn)短的知識(shí)介紹，更希望是留下一點(diǎn)記錄回憶的物件。在忙碌了一整天的課程后，與班級(jí)的科任教師經(jīng)過(guò)商量決定動(dòng)手制作卡片離別時(shí)送給孩子們作為禮物，說(shuō)做就做，馬上組隊(duì)出去選購(gòu)所需的物件，經(jīng)過(guò)短暫的吃飯時(shí)間后就進(jìn)入了制作的活動(dòng)，話說(shuō)制作的過(guò)程也不簡(jiǎn)單，由傍晚五點(diǎn)多一直弄到凌晨?jī)牲c(diǎn)半，制作完精美的卡片就開始寫寄語(yǔ)，在每張卡片的背后畫上老師們最美的祝福，有圖畫有文字，一邊努力地回憶每位同學(xué)一邊閃過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)的每一刻，我在想，該寫下些什么呢又或者該留下些什么給他們，寫完寄語(yǔ)，貼上彩花，卡片制作完成。看著親手制作的精美的卡片，想到了留別想到了這些天留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開始期待明天的到來(lái)，開始想象孩子們最美的畢業(yè)匯演。2013年7月18日星期三 上天氣晴這是夏令營(yíng)活動(dòng)的最后一天，這是孩子們展示風(fēng)采的最美時(shí)刻。按照課程的安排上午是畢業(yè)匯演，游戲活動(dòng)，下午是班級(jí)自由組織節(jié)目。帶著滿懷期待的心早早起來(lái)洗刷完畢，邁著輕快的步伐走進(jìn)夏令營(yíng)六班的教室，看著熟悉的面孔突然有股沖動(dòng)想要緊緊地抱住他們，一邊介紹今天的活動(dòng)安排一邊重新認(rèn)真地注視她們每一張笑臉，不時(shí)用相機(jī)定格他們微笑的瞬間，在此刻，我只想記住她們的每一張臉。帶著孩子們整齊的隊(duì)伍走到指定的位置，第一次感受到如此整齊的步伐，由于畢業(yè)匯演是按照班級(jí)順序上臺(tái)的，所以咱們夏令營(yíng)六班也是最后一個(gè)出場(chǎng)，在觀看前面出場(chǎng)的其他班級(jí)的匯演后簡(jiǎn)單地總結(jié)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，在給孩子們擊掌加油后，一上去進(jìn)行地很順利，先是“六”字形狀的造型排列，然后是“我可以，我能贏”口號(hào)震響校園，洪亮有力，贏得同學(xué)們熱烈的掌聲，接著進(jìn)行的是班歌演唱，先時(shí)的“六”字造型轉(zhuǎn)變成“心”型，演唱的歌曲是同學(xué)們民主投票選出來(lái)的《明天會(huì)更好》，跟著節(jié)拍，踩著音調(diào)，一切正有序順利地進(jìn)行著，接下來(lái)是舞蹈表演，伴隨著搖滾的音樂(lè)，同學(xué)們一下子進(jìn)入了另一個(gè)狀態(tài)，步伐整齊，動(dòng)作有力，贏得一片喝彩，我敢說(shuō)，這是孩子們最美的畢業(yè)匯演。跟隨著畢業(yè)匯演的是游戲活動(dòng)，但在時(shí)間緊迫的安排里，同學(xué)們依然抽空用相機(jī)定格最美的瞬間，在炎熱的操場(chǎng)中央在梯級(jí)的借助下擺出各式的造型，其中包括標(biāo)志性的“六”型，表情動(dòng)作搞怪搶眼，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，馬上就進(jìn)行了游戲的環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就感受到著孩子們天真的笑臉?biāo)实男β?，游戲各式各樣，印花滿滿紙張，這是他們的戰(zhàn)果這是他們的歡樂(lè)。2013年7月18日星期三 下天氣晴離別總是傷感的，強(qiáng)迫自己帶著微笑，走進(jìn)熟悉的教室，看著孩子們滿足的笑臉，自己受快樂(lè)感染了，可我知道或者這是我最后一次見到這班可愛的孩子們了。在忙著整理教室，掛上彩色氣球，貼上夏令營(yíng)畢業(yè)字樣，一切進(jìn)行著，我捎上孩子們最愛的食物，一邊吃著一邊聊著，有的在聊天，有的在照相，氣氛還好挺活躍的，不知是誰(shuí)跑到講臺(tái)上把自己美術(shù)手工課上折好的玫瑰花送給老師們，離別的氣氛瞬間籠罩在整個(gè)教室，我盡量避免離別這樣敏感的話題，可是孩子們安靜的坐在自己的座位上，哀傷的眼神不住地望著講臺(tái)上的我們，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，可自己比誰(shuí)都清楚，眼淚在流，心在不舍。好吧，為了減緩這種可怕的氣氛，我們把昨晚自己制作的卡片拿出來(lái)送給了孩子們，一個(gè)一個(gè)名字地喊上來(lái)，因?yàn)檫@是最后一次以這樣的方式點(diǎn)名，當(dāng)同學(xué)們看到屬于自己的卡片的時(shí)候，她們認(rèn)真地琢磨著里面的每一句寄語(yǔ)，同桌與同桌之間互相分享著這美好的一刻。當(dāng)離別的鐘聲想起，沒(méi)有誰(shuí)愿意第一個(gè)離開，看著她們淚人的模樣，我們已不知間淚花閃爍，與每個(gè)同學(xué)擁抱之后，讓她們集隊(duì)離開，是的，帶著她們走下漫長(zhǎng)的階梯，讓老師們最后一次送你們離開，親愛的孩子們，再見了！以后我們還會(huì)是朋友。第四篇：暑假三下鄉(xiāng)活動(dòng)文章提綱（僅作參考）題目：合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生書畫協(xié)會(huì)精品活動(dòng)之暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)（2007年）。思想：07年書畫協(xié)會(huì)暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)屬書畫協(xié)會(huì)團(tuán)支部精品活動(dòng)之一，以“貫徹科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題，以“按需設(shè)項(xiàng)，按項(xiàng)設(shè)團(tuán)，共建基地，雙向受益”為原則，組織書畫協(xié)會(huì)內(nèi)部成員前往合肥市長(zhǎng)豐縣吳山鎮(zhèn)橋沖小學(xué)開展“陽(yáng)光支教”和“課題調(diào)查”活動(dòng)。取得圓滿成功并贏得廣泛好評(píng)。材料安排：（背景）和本次活動(dòng)的簡(jiǎn)要概述（流程）2.“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的具體安排和過(guò)程（1）陽(yáng)光支教：①活動(dòng)概述②教學(xué)活動(dòng)③匯報(bào)演出④思想總結(jié)（2）課題調(diào)