20xx春魯教版語文七下第6課親愛的爸爸媽媽5(編輯修改稿)
2025-01-12 13:19 本頁面
【文章內容簡介】 個主題 。 另外 ， 課文還寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言 。 西德作家真誠的懺悔贏得了人們的寬容和尊重 。 日本作家則是自私的狡辯 ， 想為日本軍國主義開脫罪責 ， 只能引來人們的反感與冷落 。 作者這樣寫 ， 意在警示人們：至今還有人不愿正視歷史 ， 仍為侵略辯護 ， 這潛伏著新的危險 。 關鍵詞句： “ 那就是我?guī)ё叩某林赜洃?，但這是個美麗的記憶 ” ， 關鍵詞為 “ 沉重 ”“ 美麗 ” 。 齊讀引文，篩選關鍵詞句。 “ 沉重的記憶 ” 指納粹黨在克拉庫耶伐次埋葬了 7000名被殘殺的人 。 “ 美麗的記憶 ” 指克拉庫耶伐次的人民被敵人殺戮的那一刻所表現(xiàn)出來的整個民族的英勇 。 沉重的記憶 “ 指什么 ?“ 美麗的記憶 ” 又指什么 ? 薩特的話是很精辟的 ， 特別是說他的記憶是 “ 沉重 ” 的 ， 又是 “ 美麗 ” 的 ， 可以作為全文的一個引子 ， 回味起來 ， 又是本文的點睛之筆 。 從薩特的話又可以看到克拉庫耶伐次留給后人的警示已越過國界 。 正文前面為什么引用薩特的話？ 不好 。 課文通過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉的生命活動 ， 反襯法西斯的殘酷 。 “ 親愛的爸爸媽媽 ” 突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊 ， 讓我們想見當年那場屠殺的情景 ， 對殘殺者的兇殘感受得更為深切 。 如把文章的標題改為“ 克拉庫耶伐次乊行 ”，好不好，為什么？ 。 苦雨 。 天昏 。 地暗 。 (連用四個句號 ， 起到了什么樣的表達效果 ?這里僅僅是在描寫天氣嗎 ?) 這里不僅是描寫天氣 ， 而且在渲染氣氛 ， “ 天地亦與人同哀 ” 。 連用四個句號 ， 成為四個短
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