【文章內(nèi)容簡介】 20項；（2）401是不是等差數(shù)列5，9，13，…的項？如果是，是第幾項？解：（1）由a1=8，d=58=3，n=20得∴ a20=8+（201）（3）=49（2）分析：要判斷401是不是數(shù)列的項，關(guān)鍵是求出數(shù)列的通項公式an，判斷是否存在正整數(shù)n，使得an =401成立。解：由a1=5，d=9（5）=4，得∴ an=5+（n1）（4）=4n1 令4n1=401，解得n= 100 即401是這個數(shù)列的第100項［說明］（1）強調(diào)當(dāng)數(shù)列｛an｝的項數(shù)n已知時，下標(biāo)應(yīng)是確切的數(shù)字；（2）實際上是求一個方程的正整數(shù)解的問題。這類問題學(xué)生以前見得較少，可向?qū)W生著重點出本問題的實質(zhì)：要判斷401是不是數(shù)列的項，關(guān)鍵是求出數(shù)列的通項公式an，判斷是否存在正整數(shù)n，使得an =401成立例2 在等差數(shù)列｛an｝中，已知a5=10，a12 =31，求首項a1與公差d。（指導(dǎo)學(xué)生看書上的解題過程）［說明］等差數(shù)列通項公式中的ad、n、an這4個量之間的關(guān)系。當(dāng)其中的部分量已知時，可根據(jù)該公式求出另一部分量。例3梯子的最高一級寬33cm，最低一級寬110cm，中間還有10級，各級的寬度成等差數(shù)列。計算中間各級的寬度。［說明］讓學(xué)生會用所學(xué)數(shù)學(xué)公式解決簡單的實際問題(四)．練習(xí)反饋 強化目標(biāo)1．P113練習(xí)第1題和第2題（要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)做完上述題目，教師提問）。目的：對學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。{an} 是等差數(shù)列,若 bn= an +c，試證明：數(shù)列{bn }:設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d bnbn1 =(an+c)(an1+c)= anan1 = d(常數(shù))∴{bn }是等差數(shù)列目的：對學(xué)生進(jìn)行數(shù)列問題提高訓(xùn)練（教學(xué)設(shè)想：練習(xí)1培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和計算能力；練習(xí)2如何用定義證明數(shù)列問題）(五)．歸納小結(jié) 提煉精華 ［老師作適當(dāng)引導(dǎo)（問題：⑴本節(jié)課你們學(xué)了什么？⑵要注意什么？⑶在生活中能否運用？），讓學(xué)生反思、歸納、總結(jié)。這樣來培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力。］通過本課時的學(xué)習(xí)，首先要理解和掌握等差數(shù)列的定義及數(shù)學(xué)表達(dá)式： anan1=d(n≥2)。其次要會推導(dǎo)等差數(shù)列的通項公式an=a1+(n1)d(n≥1).本課時的重點是通項公式的靈活應(yīng)用,知道an,a1,d,n中任意三個，應(yīng)用方程的思想，可以求出另外一個。(六)．課后作業(yè) 運用鞏固 必做題：,2，6 題選做題：已知等差數(shù)列{an}的首項a１=2，第10項是第一個大于1的項。求公差d的取值范圍。（教學(xué)設(shè)想：通過分層作業(yè)，提高同學(xué)們的求知欲和滿足不同層次的需求） 167。定義數(shù)學(xué)表達(dá)式等差數(shù)列的通項公式 例1（略）例2（略）例3（略）本節(jié)課的重點是等差數(shù)列的定義及其通項公式與應(yīng)用，因此把強調(diào)的問題放在較醒目的位置，突出了重點，同時還給學(xué)生留有作題的地方，整個板面看上去自然、清晰、美觀，還能充分表現(xiàn)出精講多練的教學(xué)方法。第三篇：教師資格面試高中美術(shù)試講教案教師資格面試高中美術(shù)試講教案：中國民間美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：、演示和欣賞使學(xué)生明確中國民間美術(shù)的基本概念。、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)重點：，民間美術(shù)在造型方面的特征及審美特征，是使學(xué)生理解喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。，發(fā)揚民族精神弘揚民族文化傳統(tǒng)，進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)難點：第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內(nèi)容理論性較強，其中還有一些專業(yè)名詞。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分。因此，作為一個中國人，應(yīng)該了解中國的民間美術(shù)。二、學(xué)生講解，對比欣賞，并討論總結(jié)其風(fēng)格特點。，講解本類作品特點，本組同學(xué)作補充，逐個進(jìn)行。楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細(xì)膩、色彩絢美，善于運用象征、寓意和夸張等藝術(shù)構(gòu)思，來表達(dá)人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構(gòu)圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。桃花塢年畫：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構(gòu)圖飽滿，形象鮮明，風(fēng)格秀麗，具有濃郁的地方特色。風(fēng)箏：在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風(fēng)吹后發(fā)出的聲音如箏一般，故名風(fēng)箏。風(fēng)箏是信科技與藝術(shù)于一身，融運動和娛樂為一體的藝術(shù)品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風(fēng)箏的著名產(chǎn)地。民間玩具：是民間美術(shù)中的一個種類。勞動人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，蘊含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。傳說虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等