【文章內(nèi)容簡介】 教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學參考書。10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學計劃，按平均每學期16 周，每周1 學時計算，以1 學分記入學生學籍檔案；在《形勢與政策》教學中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張云泉、?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學期下發(fā)的教學要點并結(jié)合重大時事熱點進行教學，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學生版）》和制作的《時事》DVD開展教學。有效促進了學生深入學習、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。11．2006年以來，我校實行?學分制?，開設了《大學生禮儀規(guī)范》、《當代國際經(jīng)濟政治》、《大國關系》、《法律影評》、《大學生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學生選修。、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。，強化檔案建設和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務檔案進行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務檔案?，收錄了教學計劃表、進度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學課件。并在本學期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學校重點建設課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》列為學校精品課程，將《大學生禮儀修養(yǎng)》列為學校精品教材建設項目。，我校思政課教師在課堂教學中能積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學方法，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強了學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學效果明顯提高。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設置了?師生園地?，開設?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學生思想狀況和思政課教學效果的綜合渠道。，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責任感。17．教學模式改革。我們在教學實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學?為本體，以?參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學?為支撐的?一體四翼?教學模式。?一體?即課堂教學：以教師為主導、學生為主體，師生互動，完成基礎知識、基本理論的學習；?四翼?即課外教學：以教師設計論題，讓學生利用網(wǎng)絡平臺、班級活動、團日活動等進行參與性教學，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學生自管會等形式進行體驗性教學，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等形式開展實踐性教學，應用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔班主任、輔導員工作，有的還曾擔任系部學生科、團總支負責人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。有的教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，如崔昌璽老師擔任學生社團?赤子之心?的指導老師，陳志峰和蔡暄老師擔任學生社團?青年馬克思主義研究會?的指導老師等。許多老師經(jīng)常擔任學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導教師?稱號。新成立的學生社團——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學生課外馬克思主義理論宣傳學習的一個重要渠道。18．根據(jù)學校教務處和教學督導室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關教研室每學期都于期中和期末對思政課教師的教學文檔、課堂教學、實踐活動等方面進行教學檢查。思政部成立以來，進一步突出了我校思政課教師的教學檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標準，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學生的學習情況和學習成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學過程中的杠桿作用。20．我校教務處和教學督導室每學期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學生給任課教師打分等形式開展學生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學生評教制度。學校教學督導室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學效果明顯提高，學生對教師的教學效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強教學管理和課程建設，使得課程建設水平和教育教學水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國化的馬克思主義》《刑法學》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學成果三等獎、2008年中國傳媒大學?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》獲學校2010教學成果一等獎?！秱惱韺W概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。20082010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團隊，能夠積極開展教學研究，推進教學改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學生道德人格，促進學生全面發(fā)展?為目標，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學模式，瞄準學生未來職業(yè)崗位，全面提升學生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學生?學好幾門課，受益一輩子?。，目標明確，重點突出，可操作性強。23．我校教學管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學中的重點和難點問題進行研究、討論和交流，每學年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進教師教學能力的提高。通過集體備課活動，交流教學案例，共同探索教學方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。24．學校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學生實踐創(chuàng)新項目）。25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關的科學研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達到或超過學校平均水平。（四）隊伍建設27．學校重視加強思政隊伍建設，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進列入學校師資隊伍建設規(guī)劃，并出臺《20092011年思想政治理論課教師隊伍建設計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關的專家學者和知名人士擔任思想政治理論課教學任務，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。28．學校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設，狠抓思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委（教育廳）和學校相關文件，領會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關；三是重視師德建設，利用雙周三下午的政治學習時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規(guī)范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學習考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。并相繼出臺《關于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關于選拔和培養(yǎng)校學術帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進修或攻讀碩士學位。30．我校定期組織?