【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，白衣天使。四、師幼共同探討預(yù)防病毒的辦法。師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預(yù)防呢？小結(jié)：首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方，盡量呆在家里進(jìn)行自我隔離。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。在家的時(shí)候，可以選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。師：除了以上這些那還有什么辦法呢？小結(jié)：對(duì)了，要消毒。特別是公共場(chǎng)所要消毒到位。因?yàn)橥獬鰰?huì)把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進(jìn)行消毒。最后要記得開窗通風(fēng)，這樣子才能夠把病毒吹走。幼兒園社會(huì)主題教案10活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)《大樹穿新衣》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí)，理解樹木與人類生存息息相關(guān)，以及樹木對(duì)人們帶來的好處及人們對(duì)樹木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛綠化，愛大自然的美好情感?；顒?dòng)過程1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。級(jí)組長(zhǎng)：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時(shí)，司機(jī)就能判斷路旁的交通情況，以免發(fā)生交通意外。樹除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好，2)親子游戲游戲一：珍惜水源活動(dòng)目標(biāo)：讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的39。，必須節(jié)約用水。能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小水桶八個(gè)，大水桶四個(gè)游戲玩法：幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長(zhǎng)也分成四隊(duì)，站在指定的位置。老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。幼兒把水送到家長(zhǎng)手里，由家長(zhǎng)把水送到終點(diǎn)。游戲二：大家來種樹活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。教育大家要愛護(hù)樹木，自覺保護(hù)我們的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：障礙物八個(gè)，小樹八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。游戲玩法：幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長(zhǎng)也分成四隊(duì)，站在指定的位置。教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”?；顒?dòng)結(jié)束。3)活動(dòng)：《大樹穿新衣》，家長(zhǎng)與幼兒以及教師全體開始進(jìn)行涂樹。4)活動(dòng)結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。5)各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。幼兒園社會(huì)主題教案11主題引導(dǎo)童年是一段“快樂來得多，憂愁去得快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大成人后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。經(jīng)過三年幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們大班的幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在這個(gè)主題中，我們將和孩子一起品味他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們的成長(zhǎng)的快樂，向自己的6歲，也向幼兒園告別。同時(shí)模擬小學(xué)生活，激起他們上小學(xué)的美好愿望。主題目標(biāo)能快速穿脫衣服和鞋子，發(fā)展單腳站立、跳燈，平衡能力以及快速奔跑能力。初步了解小學(xué)環(huán)境知道小學(xué)生和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，激發(fā)上學(xué)的欲望。理解故事內(nèi)容，懂得要養(yǎng)成總是不拖拉的習(xí)慣。用歡樂地情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。用繪畫、制作等形式表達(dá)要上小學(xué)的愿望。樂于模仿小學(xué)生的各種活動(dòng)，培養(yǎng)各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的模仿能力?；顒?dòng)目標(biāo)：初步了解小學(xué)環(huán)境，知道小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感；萌發(fā)上學(xué)的39。愿望?！逗脫?dān)心》故事磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與要參觀的學(xué)校聯(lián)系，請(qǐng)學(xué)校做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把幼兒提出來的有關(guān)學(xué)校問題記錄下來，讓幼兒帶到班里。注意提前送幼兒入園。事先在活動(dòng)區(qū)做好班徽。有條件的可攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)?；顒?dòng)建議：引發(fā)幼兒有目的的參觀學(xué)校。（1）收集家長(zhǎng)記錄的問題，幫助幼兒回憶自己對(duì)學(xué)校的猜想和想知道的問題，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看，學(xué)校和自己猜想的一樣嗎？提醒幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課，注意安全等。（2）全體佩戴班徽出發(fā)。參觀學(xué)校。（1）參觀升旗儀式。（2）小學(xué)教師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的環(huán)境（教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水機(jī)等），幼兒比較和幼兒園的不同。教師提醒幼兒回憶自己的猜想，鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)教師提問。（3）幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，課后觀察小學(xué)生做眼保健操和課間操，并采用一帶一的方式，請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，清小學(xué)生回答。回園組織幼兒談話。（1）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說一說對(duì)學(xué)校的印象。（2）按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可播放參觀照片或錄像。（3）把還想了解的問題畫下來，夾在“問題樹”的樹干中心，請(qǐng)知道的小朋友解答。幼兒園社會(huì)主題教案12目標(biāo)：1．熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。2．能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。準(zhǔn)備：1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的39。工作、區(qū)域材料的收拾等。2．師生共同收集各種徽章。3．各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。過程：1．談話：我愛XX班。a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。2．為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?。3．評(píng)選大家喜歡的班徽。幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。建議：1．活動(dòng)后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來，貼在欄中。2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門口。評(píng)價(jià)：在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。幼兒園社會(huì)主題教案13設(shè)計(jì)意圖：生氣對(duì)于4～5歲的幼兒而言還是比較難控制的情緒之一。通過活動(dòng)幫助幼兒尋找解決自己生氣問題的途徑，愿意控制、克服自己的生氣情緒，不被這種情緒所左右，逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有價(jià)值。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在識(shí)別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)生氣情緒進(jìn)行調(diào)適。活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，觀察表情，導(dǎo)入主題。出示同伴的照片，交流討論生氣情緒會(huì)帶來的種種困擾。第二個(gè)環(huán)節(jié)，情境討論，分析理解。從身邊同伴案例入手，了解適合幼兒的常用的消解生氣情緒的方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合自我，提升經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，輔以家長(zhǎng)錄音、教師輔助物提示、歌曲接龍等手段，鼓勵(lì)幼兒尋找更多調(diào)適生氣情緒的方法。目標(biāo)：1．在識(shí)別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒。2．樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。準(zhǔn)備：1．已有經(jīng)驗(yàn)：了解生氣的種種表現(xiàn)。2．材料準(zhǔn)備：(1)多媒體課件：幼兒生氣照片一張(教師預(yù)先了解其生氣的原因)，有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組(幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂)，媽媽的錄音一段。(2)音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。(3)圖示：消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫圖示若干(小朋友深呼吸、睡覺、看電視等)。(4)實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕(球)。過程：一、觀察表情，導(dǎo)入主題師(出示幼兒生氣表情的照片)：看看，他怎么了?你們從哪里看出來的?(他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。)師：猜猜，他可能是為了什么事生氣?(可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評(píng)了，等等。)師：每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎?為什么?師幼(小結(jié))：生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì)變得很難看；心里會(huì)感覺不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要“爆炸”一樣；生氣時(shí)影響周圍人的情緒，會(huì)使身邊的人不開心；生氣時(shí)會(huì)哭，喉嚨會(huì)??；如果一直生氣還會(huì)得病，等等。)(析：引導(dǎo)幼兒在識(shí)別生氣的基礎(chǔ)上，對(duì)生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。)二、情境討論，分析理解消解生氣的方法