【文章內(nèi)容簡介】 基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。[活動準備]搜集昆蟲的資料、圖片、圖書?；顒忧敖處煄в變翰蹲嚼ハx。小動物的圖片若干。[活動過程]師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。教師提問:(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中?；顒友由?幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。幼兒園昆蟲教案9【活動目標】樂于學兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹刻崆鞍鸦▋骸⒑?、蜜蜂的圖樣（見材料制作）做成頭飾?！痘▋旱氖澜纭酚變河脮螂娮訒?819頁?！净顒舆^程】形式：集體/小組向幼兒提問：花兒喜歡跟誰做朋友？出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀：和昆蟲做朋友花兒和蝴蝶是好朋友，花兒和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，來玩游戲不要走。向幼兒提問：誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。當說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友?；顒釉u價能說兒歌《和昆蟲做朋友》。樂于參與集體游戲。活動建議：準備頭飾時，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。幼兒園昆蟲教案10活動目標：通過觀察、對比、感知左右對稱。在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒又攸c：理解左右對稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲活動材料：ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字()的展示板活動過程：●意圖：引出話題(播放ppt2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來?！褚鈭D：初步感知對稱(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。總結(jié)：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?●意圖：尋找對稱(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱?！褚鈭D：表現(xiàn)對稱(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!引起小朋友操作的愿望幼兒操作，教師觀察集體檢驗●意圖：嘗試分類 體驗快樂過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。引導幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應的花盆?？纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放?？纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲一起狂歡跳舞。幼兒園昆蟲教案11【教材分析】秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論?；顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。【活動目標】1．認識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習性。（重點）2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點）3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護益蟲?！净顒訙蕚洹俊Ⅲ敫?－6只，分別放于5－6個透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。、記錄筆7套。《走進秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的`視頻材料?！净顒舆^程】一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。，記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。，分享交流。提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？小結(jié)。蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。：我學螳螂和蟋蟀。播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。三、引導幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習性。提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?？，進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。四、活動延伸：幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進一步了解相關(guān)知識。幼兒園昆蟲教案12教學目標：學習制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。教學重點：讓學生學會滾動玩具的制作方法。教學難點：滾動靈活。教學準備：多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學生作業(yè)音樂等）教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）教室中間放一塊斜板。一活動激趣今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）