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正文內(nèi)容

幼兒園昆蟲教案及擴展資料(編輯修改稿)

2024-11-15 04:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。[活動準備]搜集昆蟲的資料、圖片、圖書?;顒忧敖處煄в變翰蹲嚼ハx。小動物的圖片若干。[活動過程]師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。教師提問:(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習性。幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中?;顒友由?幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標本。幼兒園昆蟲教案9【活動目標】樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣?!净顒訙蕚洹刻崆鞍鸦▋骸⒑?、蜜蜂的圖樣(見材料制作)做成頭飾?!痘▋旱氖澜纭酚變河脮螂娮訒?819頁?!净顒舆^程】形式:集體/小組向幼兒提問:花兒喜歡跟誰做朋友?出示電子書或幼兒用書,與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》,教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀:和昆蟲做朋友花兒和蝴蝶是好朋友,花兒和蜜蜂是好朋友,好朋友,招招手,來玩游戲不要走。向幼兒提問:誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌。當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友?;顒釉u價能說兒歌《和昆蟲做朋友》。樂于參與集體游戲。活動建議:準備頭飾時,“花”的頭飾要多一些,基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。幼兒園昆蟲教案10活動目標:通過觀察、對比、感知左右對稱。在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?;顒又攸c:理解左右對稱的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點:運用對稱的方法裝飾小瓢蟲活動材料:ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數(shù)字()的展示板活動過程:●意圖:引出話題(播放ppt2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來?!褚鈭D:初步感知對稱(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?●意圖:尋找對稱(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱?!褚鈭D:表現(xiàn)對稱(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀,他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點的數(shù)量、大小位置)操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙,請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點的數(shù)量、大小以及點子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!引起小朋友操作的愿望幼兒操作,教師觀察集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。引導幼兒根據(jù)點子送小瓢蟲到相應的花盆??纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃擞?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點擺放??纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。幼兒園昆蟲教案11【教材分析】秋意漸濃,草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇,戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論?;顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲,通過觀察、討論,引導幼兒了解這些昆蟲的外形和習性,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。【活動目標】1.認識并觀察蟋蟀、螳螂,觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活習性。(重點)2.能理解昆蟲的生活習性與人們的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。(難點)3.喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護益蟲?!净顒訙蕚洹俊Ⅲ敫?-6只,分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。、記錄筆7套。《走進秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的`視頻材料?!净顒舆^程】一、猜迷語,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。蟋蟀的謎語:頭長兩根毛,身穿咖啡袍,平生愛打架,贏了唧唧叫。螳螂的謎語:頭戴綠帽,身穿綠袍,腰細肚大,手拿雙刀。、螳螂,引發(fā)幼兒觀察的興趣。二、幼兒分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。,記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點用筆圈記出來。,分享交流。提問:蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?小結(jié)。蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分;都有三對足,成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵,蟋蟀是害蟲,螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫,螳螂則不會。:我學螳螂和蟋蟀。播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。三、引導幼兒討論、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活習性。提問:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑??,進一步了解螳螂和蟋蟀的生活習性。:蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面,喜歡在夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果,是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲,是我們的好朋友。四、活動延伸:幼兒交流自己知道的昆蟲,引導幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本,進一步了解相關(guān)知識。幼兒園昆蟲教案12教學目標:學習制作滾動玩具的方法,培養(yǎng)學生的制作興趣,提高動手能力,發(fā)展審美能力。嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具,體驗滾動玩具的樂趣。教學重點:讓學生學會滾動玩具的制作方法。教學難點:滾動靈活。教學準備:多媒體課件(包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學生作業(yè)音樂等)教師示范用工具材料(彩色紙,剪刀,雙面膠)范品(用各種材料制作的搖滾小精靈)教室中間放一塊斜板。一活動激趣今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西,都是些什么呀?(易拉罐、薯片筒等)
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