【總結(jié)】世界最大的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第七課大變革的時(shí)代1、了解戰(zhàn)國時(shí)期的鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用,都江堰(yàn)水利工程情況,掌握商鞅(yāng)變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、學(xué)習(xí)評價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。3、認(rèn)識(shí):改革求發(fā)展,改革求進(jìn)步,改革是社會(huì)發(fā)展的需要,是時(shí)代需要?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-30 11:52
【總結(jié)】大變革的時(shí)代目錄鐵農(nóng)具和牛耕的使用著名的都江堰探究活動(dòng)課堂練習(xí)退出商鞅變法鐵農(nóng)具和牛耕的使用下一頁鐵農(nóng)具的出現(xiàn):春秋時(shí)期鐵農(nóng)具的推廣:戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具的主要種類:鐵鋤、鐵斧、鐵鍤、鐵鏵等。牛耕的出現(xiàn):春秋時(shí)期牛耕的推廣:戰(zhàn)國時(shí)期鋤鐵范下一頁鐵鍤
2024-11-26 18:20
【總結(jié)】第7課大變革的時(shí)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展生產(chǎn)工具的變革:(石器)(青銅器)(耒耜)鐵農(nóng)具的出現(xiàn)1.鐵農(nóng)具的使用:出現(xiàn)于春秋推廣于戰(zhàn)國牛耕的使用和推廣山西戰(zhàn)國墓葬出土的“牛尊”思考:這頭“?!庇惺裁刺攸c(diǎn)?該特點(diǎn)說明了什么問題?說明:春秋戰(zhàn)國時(shí)期人們已經(jīng)廣泛
2025-02-21 13:18
【總結(jié)】西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事呢?烽火戲諸侯復(fù)習(xí)引導(dǎo)春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的紛爭說明了什么?周天子成為傀儡三家分晉、田氏代齊說明了什么?大夫勢力超過諸侯新生的政治勢力要求改變舊的政治制度,是社會(huì)發(fā)展的必然。與時(shí)俱進(jìn),改革勢在必行。第七課大變革的時(shí)代活動(dòng)與探究找出本課講
2024-11-22 01:05
【總結(jié)】夏商的興亡習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇題1.下列說法,正確的是()①大禹之前的社會(huì)沒有階級②夏朝的建立是中國歷史上的一大變局③隨著國家的產(chǎn)生城市出現(xiàn)了④商朝之后的朝代是夏朝A.①②③D.②④C.①③D.②③2.下列關(guān)于禹的說法,正確的是()①禹是中國歷史進(jìn)入文明門檻時(shí)的一位
2024-12-03 07:50
【總結(jié)】第8課大的時(shí)代變革教學(xué)設(shè)計(jì)大變革的時(shí)代【教學(xué)設(shè)計(jì)的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計(jì)】課程標(biāo)準(zhǔn)提出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】第7課、大變革的時(shí)代教學(xué)目標(biāo):通過本課的教學(xué),使學(xué)生了解戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。通過學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化,提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過商鞅、李冰等歷史人物的評價(jià),提高學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。通過商鞅變法的歷史
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】第7課大變革的時(shí)代江蘇教育學(xué)院歷史系義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版七年級上冊一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、學(xué)情分析四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程教材地位與作用春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課上承第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》,下啟
2025-02-21 13:08
【總結(jié)】第7課 大變革的時(shí)代☆教材分析:春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課簡要介紹了社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的根本原因——生產(chǎn)力的發(fā)展(鐵器、牛耕的推廣、水利工程的修筑);生產(chǎn)力的發(fā)展使大量荒地被開墾為私田,私田主人改變剝削方式,封建剝削方式出現(xiàn);新興地主階級產(chǎn)生,他們?yōu)闋幦≌?、?jīng)濟(jì)利益,先后在各國掀起變法運(yùn)動(dòng),以商鞅變法為代表的變法運(yùn)動(dòng)使各國封建制度得到確立。教材從七
2024-08-06 08:58
【總結(jié)】第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革◇大變革時(shí)代:春秋戰(zhàn)國時(shí)期◇大變革:社會(huì)性質(zhì)的劇變奴隸社會(huì)——封建社會(huì)公元前770年——前221年第7課大變革的時(shí)代●鐵農(nóng)具的使用石器木器、骨器青銅器鐵器鐵雙鐮范-戰(zhàn)
2025-02-21 13:07
【總結(jié)】吹響新時(shí)代的號(hào)角習(xí)題精選一、選擇題1.意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)是()A.但丁B.莎士比亞C.達(dá)·芬D.彼特拉克2.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是()A.希臘、羅馬古典文化的興起B(yǎng).封建貴族文化的興起C.資產(chǎn)階級文化的興起D.現(xiàn)代文化的興起二、填空題[1.文
2024-11-29 21:55
【總結(jié)】第7課《大變革的時(shí)代》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí),是學(xué)生了解戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用以及都江堰水利工程等情況;掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、通過學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化,提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的理論解釋歷史現(xiàn)象的能力。3、通過對商鞅變法的歷史作用的分析,使學(xué)生掌握初步分析歷史問題的
2024-12-03 10:57
【總結(jié)】第七課大變革的時(shí)代立木取信歷史?。簹v史劇故事說明什么?令出必行,取信于民.1978年十一屆三中全會(huì),鄧小平提出改革開放,從此中國發(fā)生了翻天覆地的變化!在漫長的歷史長河中,每一次變革都大大促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)制度發(fā)生巨大變化的“大變革的時(shí)代”??凑l找得多?找出本課講述的春秋
2025-01-28 13:03
【總結(jié)】第三界全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選參賽者:余年榮工作單位:廣西來賓市興賓區(qū)大灣中學(xué)郵編:546103電話:13407840218第7課 大變革的時(shí)代大灣中學(xué)余年榮教材分析:春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的大變革時(shí)期。本課簡要介紹了社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化的根本原因
2024-08-06 04:58
【總結(jié)】漢朝的科學(xué)技術(shù)習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇1.迄今發(fā)現(xiàn)的最早的紙的實(shí)物制造于()A.西漢早期B.西漢晚期C.東漢早期D.東漢晚期2.《九章算術(shù)》成書于()A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國時(shí)期C.西漢時(shí)期D.東漢時(shí)期3.《九章算術(shù)》總結(jié)了()A.夏朝以來的數(shù)學(xué)成就
2024-12-03 07:46