幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)教案(編輯修改稿)
2024-10-28 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）教師小結(jié)：挑選午餐時(shí)，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營養(yǎng)，不能偏食、挑食，當(dāng)然還要算算價(jià)錢，不要買得太多或太少。要求：小朋友每人有一張菜單，選擇你喜歡吃的飯菜，打上√，算出一共花了多少錢，并列出算式。現(xiàn)在就請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一份既有營養(yǎng)又實(shí)惠的午餐吧?。ㄌ岢鑫展P姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)）四、交流菜單，說說設(shè)計(jì)思路師：請(qǐng)小朋友說說自己設(shè)計(jì)的菜單，你為什么要這樣選擇？（引導(dǎo)幼兒注意營養(yǎng)搭配）師：有的小朋友為自己的午餐選擇了3種，甚至4種飯菜,非常豐盛，而且這幾種飯菜連加起來也沒有超過6元，他的菜單設(shè)計(jì)得真棒！吃了肯定非常舒服，身體也會(huì)更健康！五、游戲——《六元錢的午餐》師：現(xiàn)在，讓我們一起去選午餐吧，小朋友可以買兩種，也可以買幾種，只要不超過6元錢就可以了，買完后與同伴交流一下自己買了什么，一共花了多少錢，并列出算式。，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)活動(dòng)結(jié)果和算式含義。：今天我們當(dāng)了一次小學(xué)生，自己選擇了喜歡吃的午餐，大家都沒有超過六元錢的標(biāo)準(zhǔn)，而且有的小朋友還選擇了好幾種飯菜，注意了營養(yǎng)搭配，相信你們升入小學(xué)后一定會(huì)自己照顧自己，遇到困難會(huì)主動(dòng)動(dòng)腦解決，做一個(gè)獨(dú)立的好孩子，對(duì)嗎？ 活動(dòng)反思 1我的感受本節(jié)課所帶來的第一次：第一次給幼兒園的孩子上課，第一次上計(jì)算課，第一次以園長的身份參與幼兒園的研究課活動(dòng)。由于多年來一直從事小學(xué)教育，參加這樣的活動(dòng)對(duì)我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然有畏難情緒，但我還是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來了，不管結(jié)果怎樣，參與的過程是“痛”并快樂的。2本次活動(dòng)所體現(xiàn)的特點(diǎn)（1）在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了《綱要》精神，讓幼兒在自己設(shè)計(jì)午餐、購買午餐的游戲化過程中鞏固了6以內(nèi)的加法運(yùn)算，讓幼兒明白了在生活中可以運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決遇到的問題，將數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的重要性。（2）關(guān)注幼小銜接幼小銜接是我們一直研究的課題，孩子升入小學(xué)后會(huì)面臨很多問題，這節(jié)活動(dòng)就解決了孩子對(duì)于學(xué)校午餐怎樣選擇的問題，我還關(guān)注到了幼小銜接的其他內(nèi)容，如：握筆書寫姿勢(shì)的要求，謙讓與合作、遇到困難動(dòng)腦解決??激發(fā)了幼兒對(duì)入小學(xué)的向往。（3）滲透了健康的理念我園的園本課程為健康教育課程，在本節(jié)活動(dòng)中我將健康的理念滲透到各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)和購買午餐時(shí)不能只考慮自己的口味，而要注意營養(yǎng)搭配，了解了有關(guān)健康的知識(shí)，知道了“健康是吃出來的”。（4）注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和表達(dá)能力的培養(yǎng)大班孩子有根據(jù)個(gè)人喜好自己選擇的能力，我讓孩子自己選擇、自己購買、自己表達(dá)，給孩子充分的自主，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立精神。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過程中，我關(guān)注幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和結(jié)果，培養(yǎng)了孩子大膽表達(dá)的能力。3．存在問題（1）我對(duì)這一年齡段的孩子了解得不夠，在與他們的交流中，使用兒童化語言進(jìn)行交流的能力不強(qiáng)，2）對(duì)孩子的隨機(jī)
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