影響職業(yè)生涯的因素(編輯修改稿)
2024-10-28 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 印在了我的心上。我就是要做這樣的人，在平凡的工作崗位上有自己的信念，不怕困難，不怕挫折，努力奮斗，勇于付出，為黨的教育事業(yè)做出我一生的貢獻。一、人生就是用堅強承受挫折—要有硬度我生于五十年代，不能不說時代給我的童年打下了深刻的烙印。我工作的時候是1971年，當時我才16歲，文革時候長大的孩子本身就有很多缺陷，帶著知識的殘缺和不足走進了陌生的社會，面對著一群比自己才大幾歲的孩子，要做他們的老師。我當時想的是一定要認真的做教師，認真的教書，認真的走完自己的教育生涯。我們這一代人是自卑的一代，因為文革我們的學業(yè)被耽誤了，所以在學校里我們是不能勝任工作的一代。比我們大一些的教師是受過完整教育的一代，比我們小一些的教師也是受過完整教育的一代，而我們的童年和少年缺失了太多的知識。在一次往黑板上寫字時，我竟然被攆下了臺，一位老教師指著我的字說：“這簡直是童體字。”我當時就流下了眼淚，也就在當時我就立下了誓言一定要把字練好，于是我就下決心開始練習書法。我報名參加了書法學校。和一位老書法家學習，每天晚上學習書法，每一個字我都要練到滿意為止。那時候每天晚上都要練到深夜，手都練酸了，手邊有一塊石頭就攥一攥，就是因為寫了一筆好字，我的論文手稿得到了評委的一致稱贊，是我的論文得到了較高的獎項。1994年10月，我被破格為中學高級教師。這是我十分欣慰的事，因為我從一個小學四年級知識水平的教師，通過自己的努力竟成為了一名海淀區(qū)優(yōu)秀的教師。沒有教育工作的本領是不可能為教育事業(yè)做出最好的貢獻的?！朵撹F是怎樣練成的》這本書中有很多片段都在寫保爾在極端艱苦的環(huán)境中，盡可能讓伙伴們多休息幾分鐘，而自己呢。連續(xù)五天發(fā)高燒，仍然和同志們緊張的勞動最后竟暈倒在工地上。我不知道現(xiàn)代人會不會認為保爾是個傻子，為什么這樣不珍惜生命，因為現(xiàn)在人的價值觀已經(jīng)完全不同了。但是當時的我就是很受感動的，因為保爾的精神是值得我學習的。我覺得自己也應該向保爾那樣生活，覺得自己做教師工作就應該不能怕苦怕累，應該為教育事業(yè)獻身。我中文的學習是從1982年開始的，那時候我已經(jīng)懷孕了，我考試了北京廣播電視大學中文專業(yè)，除了聽廣播要走讀去上學，這是我學習最艱苦的一段時間，學校里就我一個人讀書，因為我要成為一名優(yōu)秀的語文教師。當時我一個人住在學校里，每天都在努力的學習，我寫了好多本學習筆記，我的兒子出世的時候在我還有一年半才能讀完，于是我就堅持著一邊帶孩子一邊讀書。1985年我就大專畢業(yè)了。那時候還有很多人沒有認識到學歷的重要，于是機會隨之而來了。二、人生就是用精神改變環(huán)境——要有熱度奧斯特洛夫斯基的一生只活了24歲。他的堅強使生命價值的濃縮，1978年我在日記中寫道：“你只活了24歲，而我今年正是24歲，我還什么都沒有做，我不禁要問自己，我的一生將怎樣度過，我應為祖國和人民做出怎樣的貢獻呢？”當時保爾在一個什么樣的環(huán)境中工作、戰(zhàn)斗呢？保爾就是我的榜樣，我要接受這個現(xiàn)實，去努力學習。我家住在中關村科學院，我小學就是中關村一小畢業(yè)的，科學院的環(huán)境非常好，而我在分配時候分到了離家校驗的清河地區(qū)，面臨著比較艱苦的環(huán)境，要自己在這樣的環(huán)境中不斷成長就要靠自己的努和奮斗。有的人離開了這樣的學校，調(diào)到了條件好的學校，可以面對好的家長，好的學生，好的學校資源以及較高的工資待遇，而我卻在這樣一個環(huán)境中工作了24年，直到1994年被上級調(diào)入另外一所學校做教學管理工作。我從來沒有想到過要離開我的學校，因為我覺得條件不是做不好工作的理由，正相反，艱苦的環(huán)境更能鍛煉人的意志和能力。現(xiàn)在我經(jīng)上級調(diào)動來到藝師附小整整8年，這里的學生來自外地農(nóng)村，家庭條件十分不好，我覺得這仍然不是做不好工作的理由。我?guī)ьI老師們共同研究教學，開展教育科研，提高教師的研究能力，讓老師們認識到我們教育工作者的職業(yè)特點，是為了能夠教育好每一個孩子，并不都是家庭條件好的孩子。三、人生就是用進取開拓創(chuàng)新——要有深度我們的成長需要不斷的開拓進取，不滿足于現(xiàn)狀才能擁有更多的收獲。盡管是在對我們最不利的情況下，我們?nèi)匀灰恍嫉呐?。保爾終于躺倒在床上了，全身癱瘓，雙目失明，但他卻在床上創(chuàng)作了他的小說。當他的手稿被郵局弄丟了的時候是怎樣的一個打擊呀。“現(xiàn)在保爾才明白，當一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績?！?寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了?，F(xiàn)在我們教師的生活十分優(yōu)越，但是仍然不夠滿足，因為資源的豐富，讓人們感到工作的無聊。沒有新的開拓，對生命的意義和價值已經(jīng)改變。保爾精神也早已超越時代的界限。當今的時代，同保爾那個時代的具體內(nèi)容已經(jīng)有了很大的不同。我們的時代已經(jīng)邁入了改革開放社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，我們面臨著新的形勢，新的任務，也有一大堆新的問題需要解決?，F(xiàn)實生活未必再要求我們像保爾當年那樣一天發(fā)起十七次沖鋒去攻占一個城堡，也未必要求我們在身患傷寒的情況下踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路，但是在建設有中國特色的社會主義的偉大進軍中，保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結(jié)合起來，腳踏實地，埋頭苦干的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進取，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。在學校里有很多事情要做，比如我們要讓教師的業(yè)務更加充實，讓學生的學習更加快樂，我們的課堂更加有趣，讓教師和學生更加和諧。于是我們要不停的思考，不停的工作。我們學校的教育科研就是學校的一道亮麗的風景，這是經(jīng)過了8年的奮斗和一點一滴的努力得來的。一所不為人知的不到400學生幾乎80%以上的流動人口農(nóng)民工子女小學校能夠成為海淀區(qū)教育科研先進學校，能夠多次的在海淀區(qū)召開研討會，是一件多么不容易的事啊。就是因為我和我的同事們有這樣的一種精神，這種精神激勵著我們做好每一件事，完成好我們的每一個目標，經(jīng)歷我們沒一個階段的人生。前不久一位博士生導師寄語大學生，談人生的意義，一開頭就說，保爾柯察金那段名言伴隨了他一生，鞭策他抓緊每秒每分鐘的時間，去做一些有利于人類發(fā)展、進步的事，同時也使自己的
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