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職業(yè)生涯訪談(編輯修改稿)

2024-10-21 13:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 談談數(shù)學考研的考前復習策略.?歷年考研數(shù)學考試題目都反映一個規(guī)律:知識的基礎性,系統(tǒng)性,綜合性與交叉性, ,他原認為基礎已經有了, 完全基礎性題目一般占30?/FONT40分,純屬送分題目,此外基礎性還體現(xiàn)在其它綜合 題目中,第一題5個小題,全為送分題,出乎意料的 是,一般考生得分率很低,大約為20%.不同于一般學校數(shù)學中的考試,綜合性與交叉 性是考研題最基本也是最重要的要求之,比如2000年 試卷一 第六題 同時考查4個知識點:(1)高斯定理(2)三重積分的被積函數(shù)一定在任意 區(qū)域上積分均為零,被積函數(shù)只能為零.(3)根限與一階線性微分方程.(4)由極限給 , 數(shù)學或參加過經濟類數(shù)學輔導班就夠了,二,三,四 的知識范圍來講,試卷一,三的要求差別不大,試卷二不要求多元微積分,二次型及概 率統(tǒng)計,試卷四不要求三重積分及曲線曲面積分,四較容易,這是誤解,試卷二,四只是要求范圍小,但其中題目的分量與難度并不亞于試卷一和試卷,許多實例表明,試卷二,四和試卷一,三共用題目,并且,試卷二, 四題目難度超出試卷一,二,三,四更是集中體 ,四用于經濟類考生,試卷三,四歷年題目表明,除了個別題 目有一點經濟外,主要還是理工科數(shù)學題型,其題目的技巧性與概念深度并不亞于試卷 一,一個按理工科數(shù)學要求學好數(shù)學的考生,應答試卷三,四不會有太大困難,其成績 ,只要有良好的數(shù)學基礎,那些少量經濟術語不會成為 答題障礙, 學時的經濟數(shù)學輔導班,絕對達不到良好的應試效果,以2000年試卷三,四為例,唯一 有經濟術語的題目試卷三第五題(同為試卷四題目),該題實質上是一個二元函數(shù)普通 條件極值問題,表現(xiàn)為商品銷售利潤最大值問題,來自理工科考場的考生比學經濟的考生得分率高得多。.對于2011考研,您認為怎樣分配時間比較合理?這應該根據個人情況而定,如在大學里沒學過達到考研大綱要求的數(shù)學(包括 經濟類系列教材的高數(shù),線代,概率統(tǒng)計,均不能達到考研應試水平,因為這些教材其 概念與習題的深度,廣度不夠),或多年以前學過數(shù)學,又沒全面認真復習,這類考生 應參加一個正規(guī)大學舉辦的基礎(數(shù)學)補習班,按理工科教材認真學習一遍高數(shù),線 代,概率統(tǒng)計,:對于數(shù)學考研,應該如何解決? 答:從考研試卷分析,200O 年的數(shù)學試卷中有一道證明題同時在四份考卷中出現(xiàn),這是一道較新穎的題目,也是一 ,這樣的題目并沒有超出考綱范圍,至于對策就靠考 生個人的知識積累和靈活運用了, 應在基礎復習與知識的綜合交叉運用上多下功夫, 把每一個題目都作為一類題型進行總 結與提高,不應過多去做難題與偏題。高中英語老師一般還有哪些職責呢?作為高中英語教師,主要負責高三年級的教學,(1)要做到及時批改作業(yè),指導學生的學習方法;(2)提高自身的業(yè)務水平,不斷改革教法,安排班內同學聽講座、觀看教學錄像,組織課外興趣小組等活動;(3)協(xié)助英語校報出版英語專刊,豐富同學們的課余生活;(4)還要要做好學生的思想工作,多與同學們一起聊天,了解學生們的思想動態(tài),解決他們的心理難題,執(zhí)行教學衛(wèi)生工作要求。英語能力方面有哪些具體要求呢?能力方面具體有以下幾點:(1)基本功扎實,自身業(yè)務水平較高,口語流利,發(fā)音標準 ;(2)熟悉高中教材以及各種培訓類教材,保證英語教學的效率和質量 ;(3)授課思路清晰,做到密度容量適中,語言、語法、語匯處理恰當 ;(4)講課有激情,有感染力,充分調動學生上課的積極性 ;(5)課堂駕馭能力強,能維持好課堂秩序,帶領和監(jiān)督學生完成教學大綱的基本要求 ;(6)培養(yǎng)學生用英語獲取和處理信息、分析和解決問題的能力,為學生用英語進行跨學科學習做準備 ;(7)有敬業(yè)精神,對學生一視同仁,能夠接受學生和家長的考驗 ;(8)主動學習的能力,理解并認同新紀元文化,充分運用現(xiàn)代化教學手段和設施…那老師覺得工作壓力大不大呢?工作緊張忙碌,壓力程度極強,教師之間競爭激烈,要保證高升學率工作強度大,而且教學設備和方法不斷進步,身心一直處于緊張狀態(tài),其實壓力還是蠻大的。那老師的工資待遇怎么樣呢?待遇還可以吧,除了基本工資以外,每月還有獎金福利加班費什么的,總的算下來也不算低了,還有就是教師的福利比較好,而且相對于其他行業(yè)來說,教師還是比較穩(wěn)定的。訪談感受通過這次訪談,我從老師身上看到了教師這個神圣的職業(yè),也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力, 教師承載著培育社會接班人的重任, 就像訪談中老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作,這更加堅定了我成為人民教師的信念,即使選擇的這條路途荊棘密布,在我看來也都是值得的。今天的付出是為了明天的收獲,今天的失敗是為了明天的成功,年輕是我們的資本,青春不怕失敗因為青春無悔。大學四年,匆匆而過。踏上工作崗位后,有些人功成名就,可有些卻碌碌無為,所以大學期間的表現(xiàn)很大程度上決定了一個人的未來。因此我們要珍惜大學時光,把握青春,挖掘潛力,發(fā)揮優(yōu)勢,使我們的綜合素質得到提高。這樣,在未來的求職道路上走得坦坦蕩蕩。為了心中的信念,今后我要好學習文化知識,爭取早日站在“三尺講臺”上將我所學的東西傳承下去,爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。同時也感謝學校給我們大學生開設《大學生職業(yè)規(guī)劃》這門課程,感謝學校和老師們對我們成長和就業(yè)的關注。無論是老師課上講解的還是課后要求我們做的這次訪談,都是非常充實而且很有用的,這對我以后的就業(yè)和職場生活,都有著非常重要的知道意義。10071208 郭俊10071213 顧晨飛10071214 朱可佳第四篇:職業(yè)生涯人物訪談(模版)職業(yè)生涯人物訪談一.職業(yè)生涯人物訪談記錄訪談時間:2017年4月27日訪談方式:電話采訪訪談人:被訪談人:某環(huán)保公司技術員沈某1.問:在這個工作崗位上,您每天具體都做哪些工作?答:指導工人施工,與監(jiān)理交流,反饋問題,確保功臣質量。負責環(huán)境保護技術管理、工作監(jiān)督業(yè)務,參與集團公司排污超標及污染事故調查,及時提出調查報告和防控措施。2.問:您當初是如何找到這份工作的?答:面試。2014年9月9日,在公司面試通過。3.問:該職業(yè)需要什么樣的人?答:需要有耐心,積極的工作態(tài)度,工作上要好學好問,耐得住答:政策變化;市場準入的條件沒有限制,環(huán)保的市場資源比較分散,無法形成競爭優(yōu)勢。8.問:對于一個即將進入該行業(yè)的人,您能不能提出一些意見和建 議?答:需要做好充分的心理準備,有責任心,要吃苦耐勞。掌握安全生產管理技
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