杜郎口聽(tīng)課心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-28 12:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處是生活，處處是學(xué)習(xí)，處處是知識(shí)。學(xué)習(xí)不只在課堂，可以在樓梯間，可以在走廊，可以在樓梯間，可以在教室的角角落落。墻壁黑板地面，到處是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，閃動(dòng)著學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影子，到處是知識(shí)的樂(lè)章。以前雖也學(xué)習(xí)過(guò)杜郎口的有關(guān)材料，但認(rèn)識(shí)并不深刻，現(xiàn)在結(jié)合高效課堂的要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的相關(guān)材料以及自己的反思中，感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?；剡^(guò)頭來(lái)細(xì)思量，反思杜郎口教學(xué)模式帶動(dòng)下的教學(xué)細(xì)節(jié)，帶給我很大的啟示。先說(shuō)說(shuō)“相信學(xué)生”：如把課堂還給學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。杜郎口的這種學(xué)習(xí)方式，較好地完成了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂讓給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要認(rèn)真思考，自己課堂教學(xué)和杜郎口的差距，怎樣做，才能提高課堂教學(xué)效率，怎樣做，才能把杜郎口先進(jìn)的教育理念，真正落實(shí)到實(shí)處。2010年5月1314號(hào)，我們學(xué)校一行三十多人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的組織下參觀學(xué)習(xí)了我省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)?？陀^的講杜郎口中學(xué)，無(wú)論教學(xué)條件還是生活條件都比我們學(xué)校有一定的差距。以前就多次聽(tīng)說(shuō)杜郎口中學(xué)教改進(jìn)行的很好，通過(guò)這次聽(tīng)課、參觀、聽(tīng)報(bào)告一系列活動(dòng)后，我感到很受教育和啟發(fā)。為更好的總結(jié)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將參觀學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)匯報(bào)如下：一、學(xué)校重視良好的育人氛圍和校園文化的形成良好的校園文化建設(shè)，具有課堂教育不可替代的作用。置身杜郎口中學(xué)校園的每一個(gè)角落，無(wú)不被生機(jī)盎然、蓬勃向上的校園文化氛圍所感染。校園的幾條小道上的標(biāo)語(yǔ)牌、教學(xué)樓后的一排黑板宣傳欄、校園每一處景觀、每一項(xiàng)建設(shè)，都滲透著他們文化育人的匠心。走進(jìn)教學(xué)樓，墻壁上不是我們經(jīng)?？吹降拿讼?、名言警句，代替它們的是學(xué)生的照片和自編的激勵(lì)性語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)牌，“試一試，我能行；拼一拼，我能贏”，“課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采”，“我的課堂我主宰，我的人生我把握”等等。教室內(nèi)三面墻壁都是黑板，黑板的上面也都寫(xiě)滿了學(xué)生的“名言”，或經(jīng)驗(yàn)，或方法，或精神激勵(lì)，沒(méi)有華麗的包裝，但句句催人奮進(jìn)。其實(shí)我們學(xué)校這一方面也下了很多功夫，文化氛圍也較之以往有了很大的提高。下一步我們也要從學(xué)生自身出發(fā)，讓學(xué)生成為名言的主人。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自律性，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我提高。試想，自己的警語(yǔ)標(biāo)示在眾人面前，不是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)嗎？另外，學(xué)生的個(gè)人小黑板上有自己的勵(lì)志語(yǔ)，每天在更換。這樣經(jīng)常的自我激勵(lì)，同時(shí)接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就有自己的航標(biāo)，學(xué)習(xí)就有自己的目標(biāo)，他們的行為就有規(guī)范。另外他們的課間操之后的操會(huì)也是進(jìn)一步落實(shí)文化育人的舉措。個(gè)人認(rèn)為杜郎口校園文化包括學(xué)校教育的獨(dú)特魅力就在于潤(rùn)物無(wú)聲，把自信的雨露澆灌入學(xué)生的心靈。二、激發(fā)學(xué)生的自主潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人杜郎口中學(xué)的辦學(xué)理念是“以人為本，關(guān)注生命”。用崔其升校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是：“相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，利用學(xué)生，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1