【文章內容簡介】 激蕩，它讓理想實現，讓夢想閃亮。創(chuàng)新是學校前進的動力，激勵教師創(chuàng)新教育教學藝術，時刻保持超越的姿態(tài)，永立教育潮頭；督促學生每天都有進步，成就知識的浩瀚、品格的偉岸。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學子的品格，讓創(chuàng)新之風充滿整個校園?！窘田L】1．定義：教風就是教師在治學態(tài)度、教書育人、科學研究等方面形成的良好風氣。2．廣饒縣英才學校的教風是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。一個優(yōu)秀的教師應勤于學習，博采眾長，及時接收前沿知識，吸取最新成果，在教育教學過程中做到游刃有余，練就扎實的專業(yè)功底。育才尚德深：培育良才需要德高之師。愛學生、愛事業(yè)、愛學校，以博愛孕育希望，以博愛鑄就師魂；言傳身教，為學生樹立良好道德標尺；愛崗敬業(yè)，為學生奠基成功幸福未來。【學風】1．定義：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。2．廣饒縣英才學校的學風是： 好學覓真知 良習成自然 3．闡釋：好學覓真知：北宋初年詩人林逋《省心錄》有言：“知不足者好學,恥下問者自滿?！币馑际钦f知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。學生只有從小養(yǎng)成謙虛好學的習慣，培養(yǎng)探求真理的愛好，才能在知識的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷到智慧之果。良習成自然：古語有言：“少年若天性，習慣成自然?！敝荚诟嬖V我們良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，良好習慣使人受益終生。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。良好習慣和個性的養(yǎng)成，始于一點一滴，成于日積月累。學校將養(yǎng)成教育外化于行，內潤于心，使學生學會做人、學會求知、學會做事、學會共處。第二部分 辦學理念 【辦學策略】 。2．廣饒縣英才學校的辦學策略是： 質量立校 文化興校 品牌強校 ：質量立校：教學質量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。學校尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，張揚個性，重視培養(yǎng)學生的個性特長和提高學生的綜合素質。建校以來，學校已初步形成了教育理念先進、教學設施完備、師資隊伍一流的教育教學體系，真正做到了視質量為生命，以質量求發(fā)展。文化興校：文化興校指通過統(tǒng)籌規(guī)劃，提升學校的管理品質，確立新的思維方式、工作方式、學習方式和生活方式，以實現優(yōu)化管理的目標。文化立校，是高品位、高境界的辦學策略，通過文化引領、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。品牌強校：鑄造品牌對一所學校來講，是一個艱辛而又漫長的過程，學校要想長久贏得家長、社會的信任和推崇，就必須樹立品牌意識，不斷提高教育質量，不斷提升辦學品位，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展的英才學子。通過品牌建設來豐厚學校內涵，增強學校的競爭力。【培養(yǎng)目標】1．定義：培養(yǎng)目標是學校所肩負的育人使命，體現了學校培養(yǎng)的學生所具備的基本素質。2．廣饒縣英才學校的培養(yǎng)目標是：明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現代學子 ：明事理：學生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)?，解人意，能大度。會選擇：當今社會漸趨多元，為學生發(fā)展提供了多種可能，為此學生要善于權衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實現自己的發(fā)展目標。能發(fā)展：發(fā)展是每個學生的權利與渴望，最大限度發(fā)展學生則是學校不可推卸的義務。學校著力培養(yǎng)學生的學習與創(chuàng)新能力，使其擁有無限的發(fā)展?jié)撃?，走出校門亦能昂揚自信，立足社會。定義：辦學策略是從學校的現實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導向，它指引著學校對內對外的各項教育教學活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學生的教育，令學生釋放潛能，學有所長，努力讓每個學生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。第三部分 管理理念 【行為原則】1．定義：行為原則是在學校管理工作中，管理者所遵循的基本行為標準與規(guī)范。2．廣饒縣英才學校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范3．闡釋：文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學校經驗管理、制度管理和科學管理的總結和升華。只有明確共同的奮斗目標，確立共同的文化理念，形成共同的價值追求，才能夠使全校師生思想統(tǒng)一，目標同向，行動同步，并為學校的美好未來貢獻自己的力量。制度規(guī)范：學校擁有一整套完整、科學、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務。學校通過規(guī)章制度的規(guī)范作用，進行有效管理，合理協(xié)調，凝聚每個人的力量，為學校的快速發(fā)展奠定基礎。【人才理念】1．定義：即學校的用人觀念、用人思想。它包含“充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的內容。2．廣饒縣英才學校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋：適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務、責任聯(lián)系起來。一個人只有在適合其發(fā)展的位置上才能充分發(fā)揮其才能，才能使教育教學工作事半功倍。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔當大任。學校堅持適才適位的用人原則，根據教師自身的素質和學校的崗位設置，合理安排人才，讓每個人都能在自己的崗位上實現其自身的價值。人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。學校應綜合考慮人才自身的特點，量才適用。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。要幫助人才實現自身價值，以達到人盡其用，最大限度地加快學校發(fā)展。【服務理念】：即學校各層領導對教職員工、全體教職員工對學生及其家長所應遵循的行為準則。2．廣饒縣英才學校的服務理念是： 至愛 至誠 至微 3．闡釋：至愛：學校堅持愛心至上的服務理念，管理者要關心教職工生活，尊重、理解和信任教職工；教師要想學生之所想，予學生之所需，讓愛的陽光撒向每一位學生。關愛人、幫助人，積極構建和諧校園，以保障學校各項工作的順利進行，促進學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展。至誠：“誠者，天之道也；思誠者