【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問(wèn)研究課題申請(qǐng)計(jì)劃 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問(wèn)研究》課題申請(qǐng)計(jì)劃 一、課題的提出 1、背景愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更為重要。”課堂提問(wèn)是教師在...
2024-10-10 20:05
【總結(jié)】學(xué)習(xí)中心編號(hào):287學(xué)習(xí)中心名稱:南京學(xué)習(xí)中心西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文論文題目:中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性研究學(xué)生劉澤云
2025-06-07 13:56
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告 《整體優(yōu)化縣域初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》實(shí)施方案 一、問(wèn)題提出 (一)課程改革的客觀訴求 課堂教學(xué)改革是課程改革發(fā)展縱...
2024-11-04 01:38
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)課題研究階段小結(jié) 《初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”錯(cuò)題成因分析與解決對(duì)策研究》課題研 究階段小結(jié) 我校數(shù)學(xué)科組組織并承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”錯(cuò)題成因分析與解決對(duì)策研究》的研究。本課...
2024-11-18 23:25
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略 摘要:提問(wèn)是一種教學(xué)方法,更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù),有效的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路、發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)學(xué)生...
2024-10-21 12:06
【總結(jié)】《語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的有效性》課題研究報(bào)告靜樂(lè)二中李晉生一、問(wèn)題的提出《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”部分中指出:要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。新課程理念強(qiáng)調(diào)“教學(xué)是師生交往,互動(dòng)的過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程中,提問(wèn)是實(shí)現(xiàn)師生溝通的重要手段和途徑??v觀近年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué),在課堂上的提問(wèn)存在著許多不容忽視的問(wèn)題。有些教師認(rèn)
2024-08-14 17:03
【總結(jié)】第一篇:論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)技巧 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)技巧 摘要 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門(mén)科學(xué),具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容是數(shù)...
2024-11-04 12:36
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的研究階段性小結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的研究階段性小結(jié) 鳳鳴小學(xué)程波 我的課題是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的研究》,確立課題方案后,自己通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)...
2024-10-10 20:09
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告《整體優(yōu)化縣域初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》實(shí)施方案一、問(wèn)題提出(一)課程改革的客觀訴求課堂教學(xué)改革是課程改革發(fā)展縱向深入的應(yīng)然需求,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也不例外。近年來(lái),隨著課程改革進(jìn)一步深化,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)“價(jià)值虛化、目標(biāo)弱化、內(nèi)容窄化、實(shí)施僵化”等問(wèn)題,這些問(wèn)題不僅有悖于“以學(xué)生為核心”課程理念的踐行,而且桎梏數(shù)學(xué)本質(zhì)凸顯,嚴(yán)重弱化了數(shù)學(xué)的育人功能
2025-04-22 23:02
【總結(jié)】 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入固然重要,設(shè)計(jì)得巧妙,能起到先聲奪人,引人入勝,一石激起千層浪,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。那么,良好的課堂小結(jié),可以再次激起學(xué)生的思維高潮,如美妙的音樂(lè)一般耐人尋味。如果設(shè)計(jì)得好,不僅能產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,而且起到余味無(wú)窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識(shí)體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),既可使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固,使課堂效果得到
2025-04-07 02:22
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究小結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究小結(jié) 為創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造有效課堂,全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,積極探索科學(xué)教育教學(xué)方法,尋求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。我校開(kāi)...
2024-10-25 16:46
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)課堂教師提問(wèn)有效性的研究關(guān)鍵詞界定及課題名稱解讀:初中:義務(wù)教育7~9年級(jí)階段。課堂提問(wèn):教師在課堂教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提出問(wèn)題,并針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,啟發(fā)學(xué)生思維,促使其主動(dòng)思考,理解和掌握知識(shí)、發(fā)展能力的教學(xué)行為。有效性:通過(guò)教師一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐之后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。初中數(shù)學(xué)課堂教師提問(wèn)有效性的研究:教師
2025-04-04 03:50
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告 篇一:初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告 《整體優(yōu)化縣域初...
2025-01-17 04:21
【總結(jié)】第一篇:新課程背景下提高數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的研究 新課程背景下提高數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的研究 新課程背景下提高數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的研究發(fā)布者:尤衛(wèi)敏發(fā)表日期:2009-02-1714:12 一、課...
2024-10-21 11:17
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究式” ——學(xué)習(xí)方法研究 一、研究課題:小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法研究” 二、實(shí)驗(yàn)的可行性分析: 1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:即讓學(xué)生...
2024-11-19 00:22