高二數(shù)學(xué)月考試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-28 09:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。話題新穎，信息量大，有文化方面、家庭教育方面等。所出題目的題干分布均衡。閱讀理解常見的題型基本上都有覆蓋。如：主旨大意題（如455）、直接信息題（如55）、推理判斷題（如450）。其中直接信息題稍為偏多一些。第二節(jié)的任務(wù)型閱讀61—65題考查了考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)不同的人的不同需要捕捉到相應(yīng)的有效信息的能力，既語用能力。5．單詞拼寫單詞拼寫目的是考察學(xué)生的記憶能力和單詞拼寫能力。該題有10個(gè)小題，要求考生根據(jù)所給的漢字，在句子右邊的橫線上寫出空缺處各單詞的正確形式?？忌诮獯祟}時(shí)，不僅要在記憶庫里提取所需單詞，還應(yīng)從題干所提供的語言環(huán)境出發(fā)，理解句意，分析空缺單詞在句子中的語法成分，判斷該詞的詞性，然后將單詞完整地拼寫出來。本卷的單詞拼寫情境設(shè)置合理，明確，能讓學(xué)生順利地猜出句意。5．短文改錯短文改錯是一篇小故事，難度較低，無論在內(nèi)容上還是在文字上都比較簡單，符合中學(xué)生英語的實(shí)際水平。6．書面表達(dá)文章的題材是就以Is a Tutor Necessary？為題，寫一篇120詞左右的短文，反映表中內(nèi)容，并簡要闡述自己的觀點(diǎn)。，而且要求考生表達(dá)自己的看法并陳述原因和理由。試卷所設(shè)計(jì)的內(nèi)容真實(shí)性程度較高，符合考生認(rèn)知水平，考生有話可寫，比較容易入手；但對于詞匯量和句型積累不足的考生而言，這篇議論文一樣有一定的難度，因人而異。從抽樣試卷中，可以看出學(xué)生在做書面表達(dá)時(shí)，普遍存在著以下幾個(gè)問題：（1）很多的考生在遣詞造句、組句成篇方面存在很多問題。盡管這類考生的作文能覆蓋全部內(nèi)容，但幾乎每個(gè)句子都存在語病，所以不能得高分。這類問題有冠詞、代詞和常用介詞的錯誤仍然很多，在句式、用詞和搭配方面明顯存在漢語式的英語，主謂語不一致，句子結(jié)構(gòu)不完整，最多的現(xiàn)象是句子缺少謂語。（2）許多學(xué)生通篇用一些簡單句，使文章很難得高分。(3)行文不通順。有些考生的組織能力很差，不能根據(jù)所給要點(diǎn)組織文章，僅僅是按要點(diǎn)逐字逐句翻譯，從而使文章缺乏連貫性，不符合試題的實(shí)際要求。（4）書寫不規(guī)范情況普遍存在。高二英語備課組第三篇：高二英語月考質(zhì)量分析建寧職中20112012第二學(xué)年高二月考英語質(zhì)量分析一、試卷基本情況本次考試總分150分，其中聽力30分，筆試120分，考試時(shí)間120分鐘?？荚囶}型包括聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文填詞、書面表達(dá)六大版塊。本次的試題除單項(xiàng)選擇考查的是本學(xué)期的第一、二單元的知識外，其他部分考查的還是學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)成績總體分析聽力部分（30分）采用高三年的2010年高考考前沖刺聽力訓(xùn)練，部分學(xué)生反映由于朗讀主播與平時(shí)訓(xùn)練的朗讀主播不同，不太適應(yīng)，聽力部分整體得分比以往相對有所下降?；A(chǔ)較扎實(shí)的部分學(xué)生得分較好，最高分30分。正確率較低有1111單項(xiàng)填空（15分）大部分題目還是考查考生在理
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