百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(四)——利息教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-28 07:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要而產(chǎn)生的。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不再是一個(gè)單純地只會(huì)用利息公式進(jìn)行計(jì)算的人，一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)學(xué)會(huì)全面思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)探索者。只有把學(xué)生放在一個(gè)思考著、探索者的位置上，學(xué)生解決問(wèn)題的能力才能得到提高。在學(xué)生練習(xí)計(jì)算簡(jiǎn)單的利息后，我出示了第三個(gè)問(wèn)題“5000元我打算兩年后使用，怎樣存既可以獲得更多的利息又不耽誤使用？”這個(gè)問(wèn)題具有一定的挑戰(zhàn)性，我又把問(wèn)題交到了每個(gè)小組里，學(xué)生的參與熱情非常高漲，討論出兩種存款方式：一是定期存兩年；二是定期存一年后，取出本金和利息再定期存一年。學(xué)生們幾乎是不假思索地就排除了第三種儲(chǔ)蓄方式——活期存款，我想這一次的“不假思索”不正是源于學(xué)生在第二個(gè)問(wèn)題的“深思熟慮”嗎？這不就是解決問(wèn)題能力提高的一種表現(xiàn)嗎？課的結(jié)尾，我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，出示第四個(gè)問(wèn)題“我五年前把10000元錢存入銀行定期五年，下個(gè)月就要到期了，但是現(xiàn)在家中有急事要用錢，如果把這10000元錢從銀行取出來(lái)，銀行就會(huì)按活期計(jì)算利息，這樣就會(huì)損失很多的利息，怎么辦呢？”在一番激烈的爭(zhēng)論后，學(xué)生想到了向銀行貸款10000元，時(shí)間一個(gè)月。的確是一個(gè)好的辦法！這時(shí)，不需老師再說(shuō)什么，孩子們就已經(jīng)投入到演算中了。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，思考過(guò)程遠(yuǎn)比計(jì)算結(jié)果更重要。向銀行貸款利息很高，但是不貸款又要損失很多的利息，怎么辦呢？學(xué)生們通過(guò)計(jì)算比較發(fā)現(xiàn)，雖然向銀行貸款利息很高，但時(shí)間很短，和10000元錢提前一個(gè)月取出損失的利息相比，貸款一個(gè)月還是很合算的。學(xué)習(xí)存款，竟然知道了貸款，這不正是學(xué)習(xí)能力的一次飛躍嗎？除此之外，學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，貸款的利率遠(yuǎn)比存款的利率高，不是十分緊急盡量不要貸款，這不正是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)嗎？一個(gè)情境和兩個(gè)利率表（存款和貸款），學(xué)生就能在這個(gè)空間里展開(kāi)討論，解決實(shí)際問(wèn)題?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”真是很有道理，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡可能給孩子們提供更大更廣闊的空間，這樣學(xué)生的能力才有可能提高，才會(huì)得到提高?！靖形颉恐虒W(xué)論專家江山野先生指出：在學(xué)生身上，存在著以下兩種相對(duì)應(yīng)的本質(zhì)屬性，即向師性和獨(dú)立性。正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的向師性和獨(dú)立性及其兩者之間的關(guān)系是取得良好教育教學(xué)效果的基本保證?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)，我將關(guān)于利息的知識(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化成讓學(xué)生幫老師解決的四個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓有關(guān)利息的知識(shí)在學(xué)生向師性的影響下，充滿脈脈真情的師生間涌動(dòng)，給知識(shí)加溫；在學(xué)生獨(dú)立性的支配下，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了解決有關(guān)利息的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)初步的合理理財(cái)，讓知識(shí)增值?！敖o知識(shí)加溫，讓知識(shí)增值”可能是實(shí)現(xiàn)新課程三維目標(biāo)最有效的途徑之一。第三篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用四——利息教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）教學(xué)設(shè)計(jì)——利 息教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（四）例題、試一試、及練一練 教學(xué)目標(biāo)：能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：本金、利息、利率的含義。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算定期存款的利息。教學(xué)過(guò)程：一、師生交流課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。師：同學(xué)們到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。哪個(gè)小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的情況，并出示課本的銀行存款利率表。師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。大家知道，錢存進(jìn)銀行里，不但能支援國(guó)家建設(shè)，還能得到利息。怎樣存能得到的利息多一些呢？下面老師和大家一起來(lái)探討。二、探討新知計(jì)算公式師：我們?nèi)ャy行存錢，存進(jìn)銀行的錢，叫做本金。取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。銀行存款的利率，國(guó)家會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況有所調(diào)整，大家調(diào)查的銀行的利率和我們書(shū)上的銀行的利率，比較一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同。利息的多少由存款的多少、利率的高低
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