【總結】整式的加減蕭城一中孟保華知識回顧:,單項式的系數(shù),次數(shù),多項式的項,多項式的次數(shù),5x2y,0,-2x2y,2xy2,x,4x2y,2x+y,指出下列各式哪些是單項式?哪些是多項式?yyxyxxy2722232??????
2025-11-21 11:33
【總結】LOGO?????????????????????????????????????3yxxyyx3114xy4yxyx3231323233223學習一例·復習一章CompanyLogo例、化簡:232233231
【總結】......2013年9月1350138的初中數(shù)學組卷 一.解答題(共20小題)1.(2012?金平區(qū)模擬)研究下列算式,你會發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?①13=12②13+23=32③13+23+33=62④1
2025-04-17 01:48
【總結】整式的加減學案學習目標:1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎上進行整式的加減運算。2、使學生掌握整式加減的一般步驟,熟練進行整式的加減運算。學習重點:熟練地進行整式的加減運算和代數(shù)式求值。學習難點:括號前是-號,去括號時,括號內的各項都要改變符號,一個數(shù)與多項式相乘,這個數(shù)與括號內各項都要相乘。學習過程:一、自學探究1、合并同類項法則??
2025-07-25 09:14
【總結】優(yōu)分個性化教學輔導講義學科:數(shù)學任課教師:焦老師授課時間:2016年10月22日(星期六)姓名年級七年級性別上課時段重點①理解同類項的概念,掌握合并同類項的法則;②會利用合并同類項將整式化簡求值。難點①根據(jù)同類項的概念,在多項式中找到同類項;②掌握合并同類項的方法,會利用合并同類
【總結】知識網(wǎng)絡用字母表示數(shù)列式表示數(shù)量關系整式合并同類項去括號整式加減運算單項式多項式一、單項式組成的式子叫做單項式。單獨的一個或一個也是單項式。數(shù)或字母的
2025-08-04 16:54
【總結】《整式的加減》說課稿各位老師:大家好。今天我說課的課題是人教版七年級上冊第二章第二節(jié)《整式的加減》第一課時。根據(jù)新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,分別從教材分析、學生分析、教法分析、學法分析、教學過程五個方面具體闡述我對這節(jié)課的理解和設計。一、教材分析(一).教材地位、作用本節(jié)課選自新人教版數(shù)學七年級上冊§,是學生進入初中階段后
2025-05-01 22:57
【總結】(1)7-3x-4x2+4x-8x2-15(2)2(2a2-9b)-3(-4a2+b)(3)8x2-[-3x-(2x2-7x-5)+3]+4x(4)(5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy)(5)3a2b-[2ab2-2(ab-)+ab]+3ab2(6)2x-3y)+(5x+4y)
【總結】整式的加減22(1)3(2)____(2)23____(3)4(2)____xxxxxyxy?????????3、填空:??5x25x?6xy?1、班級集體照相時,第一排站了n名同學,從第二排起,每一排都比前一排多
2025-07-23 20:34
【總結】整式加減教學設計 整式加減教學設計篇1 回顧與反思 師生共同討論得出結論,教師指出注意的問題 沙場練兵 一、比一比看誰最快、最棒: 1、次數(shù)是。 2、多項...
2025-11-25 22:23
【總結】第一篇:《整式的加減》教學反思 《整式的加減》教學反思 圍場二中佟彥風 《整式的加減》是人教版數(shù)學七年級上冊第二章整式的運算中的第二節(jié)內容。教材的安排是在學習有理數(shù)的基礎上,結合學生已有的生活經(jīng)...
2025-10-19 21:30
【總結】第一篇:整式的加減教案(大全) 2.2整式的加減(第1課時) 汕頭市潮南區(qū)峽山初級中學肖曉青 教學目標: (一)知識技能目標: 1、理解同類項的概念,并能辨別同類項. 2、掌握合并同類項法...
2025-10-19 01:12
【總結】第一篇:2整式的加減教案 去括號 三維目標 一、知識與技能 能運用運算律探究去括號法則,并且利用去括號法則將整式化簡. 二、過程與方法 經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算,發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變...
2025-10-18 08:02
【總結】第一篇:《整式的加減》教學設計 《整式的加減》教學設計 一、教學目標: 1、知識與技能: (1)理解多項式中同類項的概念,會識別同類項。(2)掌握合并同類項法則。(3)利用合并同類項法則來化簡...
2025-10-19 20:43
【總結】1浙江省舟山市南海實驗學校鄭偉君如圖,要表示這個圖形的面積,你有幾種不同的方法?想一想X+33X333X333(x+3)3x+9問題1:等式從左邊到右邊發(fā)生了什么變化?議一議3(x+3)=3x+9問題2:根據(jù)已有知識,你能明白運算的依據(jù)嗎?化去了式子
2025-07-24 07:22