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教學開放日小結范文模版(編輯修改稿)

2024-10-28 02:27 本頁面
 

【文章內容簡介】 的思想”!中班的孩子正處于人生的第一逆反期,總是以“自我中心”作為評價自己和他人的出發(fā)點。他們很容易就理解了得到的快樂,但是對于分享、付出快樂卻比較困難。針對孩子們的這一年齡特點,我在這一環(huán)節(jié)又安排了一個重點頁的閱讀,旨在幫助孩子們感受“有時候,看見別人快樂,你也會快樂!”我拋出了一個看似矛盾的問題:“今天是小姑娘過生日,為什么別的人也很快樂呢?”,激起孩子們思考的漣漪。抓住孩子們激烈的思考,我又拋出了好幾個追問——“小姑娘是一個人過生日。吃蛋糕會快樂還是大家在一起更快樂?”“你過生日時,爸爸媽媽會為你做些什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?”“如果今天是你過生日,你會怎樣過?”孩子們只有在回歸到自己的生活中時,才能明白“其實分享也是快樂!”接下來我,進入了本次活動的第三個環(huán)節(jié)——快樂記錄。因為除了發(fā)展孩子“說”的能力,幫助他們學會聽,會交流也是這次活動的目標。因此在孩子們講出自己生活中還存在的快樂后,我又鼓勵孩子去和家長來一個互動,一起歡唱《快樂拍手歌》讓幼兒和家長在歌曲中感受快樂的心情,培養(yǎng)幼兒將自己的快樂分享給自己的父母和其他的人。作為幼兒的引導者,我希望我的孩子們在輕松自在的活動中學習知識和技能,讓他們成為世界上最最快樂的孩子們。作為他們的好朋友。盡管我有時會蹲下去和孩子們說話,因為只有那樣我才能聽清楚他們還不太流利的表達;盡管我有時會放慢我前進的腳步,因為只有那樣我才能不拉下任何一個孩子;盡管我有時候會站在孩子們經(jīng)常犯錯誤的地方,因為只有那樣我才能真正的走進孩子的心靈,了解他們行動的原因。我深知,只有我的眼里有他們每一張小臉,他們的世界里才會有我的存在。我愿意和孩子們一起經(jīng)歷分享閱讀,一起快樂成長!中一班開放日語言課程《快樂》教案設計意圖:快樂是比較單純的一種情緒體驗,孩子們都經(jīng)歷過。孩子們在平時的日常生活中會有很多具體的快樂,比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戲等,都會讓他們感到無比的快樂。但是快樂又是一個深奧的話題。快樂究竟是什么呢?對于幼兒來說,對快樂的認識總是與某些具體的人和事物聯(lián)系在一起。為了讓幼兒能將“快樂”這一抽象的名詞加以情景化的闡釋,我使用了分享閱讀材料,讓幼兒通過讀本中的小女孩過生日的幾幅快樂場景感受快樂的含義,同時能感受到發(fā)現(xiàn)快樂、表達快樂、傳遞快樂的生活態(tài)度。教學目標:,體會總分的敘事方式。能用自己的語言講述故事的主要內容。,聯(lián)系自身經(jīng)驗,大膽表述對快樂的看法。,感受給別人帶來快樂時自己也會快樂。教學過程:一、情景代入1.霍老師心情不好,看起來不開心。請幼兒想辦法讓她開心? 2.讀書名。(讀完這本書,你的心情是怎樣的?覺得快樂的小朋友請舉手?。┐蠹铱鞓返母杏X和心情正好和書名一樣,這本書的書名就是——《快樂》。咱們用快樂的心情、好聽的聲音再讀一次書名。二、快樂分享:尋找快樂的原因教師幫助幼兒小結,梳理書中小姑娘快樂的原因。(剛才,咱們用了快樂的心情讀完了這個故事,誰發(fā)現(xiàn)了書里小朋友快樂的原因?請小朋友小聲的和旁邊的好朋友說一說?。┱l愿意把你們找到的結果和大家分享?教師小結:快樂是和小伙伴一起在花園里游戲;快樂是有爸爸媽媽的愛。2.重點頁閱讀:感受給別人帶來快樂時自己也會快樂①幼兒集體閱讀大書第八頁。(請小朋友和老師一起再來讀一讀大書第八頁上的故事。)②討論:他們是怎樣的表情和心情?(你關注到了誰?你能猜猜他現(xiàn)在的心情嗎?為什么?如果是你,
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