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正文內(nèi)容

我與課內(nèi)比教學大全五篇(編輯修改稿)

2024-10-28 01:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 集音、像、動畫于一體的多媒體的產(chǎn)生,改變了傳統(tǒng)教學多以靜態(tài)形象為主,學生在學習中感到單調(diào)、枯燥的狀況,以生動的卡通形象,再現(xiàn)生活情境,深深地吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。課堂上多組織學生動手操作,游戲等等也能 吸引學生的注意力,從面達到保質(zhì)保量完成教學任務的目的。四、組織學生游戲,增強興趣學生年齡小,注意力持續(xù)時間至多810分鐘,在課堂上易于疲勞,精力容易分散。利用多種媒體輔助新穎、靈活多樣的游戲活動,使學生更容易理解游戲規(guī)則,并能極大地調(diào)節(jié)他們的精神狀態(tài),增強學生的學習興趣,使之保持旺盛的求知欲望。所以我在課堂上經(jīng)常安排一些小游戲,讓小朋友的天性在游戲中得到顯露。讓他們在玩中學,學中玩,這樣既滿足了小孩子愛玩的天性,又將當天的內(nèi)容教給了他們。合理地利用多媒體、實物、游戲等教學手段,就能夠更有效地培養(yǎng)學生深厚的學習興趣,激發(fā)學生的學習積極性,促使學生勤奮學習,進一步發(fā)展學生的智力,使教學質(zhì)量得到大幅度提高?!罢n內(nèi)比教學”征文在學校數(shù)學教研組的統(tǒng)一安排下,通過大家的共同努力,我校數(shù)學“課內(nèi)比教學”活動終于圓滿完成。作為其中一員的我經(jīng)歷了上課、聽課和評課,深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。作為農(nóng)村學校,教學環(huán)境、硬件設施、生源質(zhì)量等客觀因素,還有諸多問題一直困擾著我們的教研活動,大多數(shù)農(nóng)村教師教研意識淡薄,致使教學方法單一。通過本次的課內(nèi)比教學活動,提高了課堂教學的有效性,鍛煉了教師基本功,促進了教師的專業(yè)成長。在課內(nèi)比教學這個舞臺上,教師們更新了觀念,學到了方法,積累了經(jīng)驗,豐富了閱歷,迅速地成長起來。很多教師以這個舞臺為起點,由普通一兵鍛造為骨干。我們看到,沉寂的課堂變得活躍,曾受冷落的學生成為課堂的主人,思維的大門在循循善誘下悄悄打開,涌出股股清泉,學生的很多見解令我們?yōu)閹熣叨恳恍?。在交流教學以外,教師們在一起交流人生的體驗,成長的經(jīng)歷;交流班級管理經(jīng)驗,交流為師以來心得;交流德藝雙馨。同時,這種本土化的教研形成了“全員性、互補性、連續(xù)性、實踐性”的特課內(nèi)比教學使我受益匪淺:擴大骨干教師的作用,凸顯合作互助精神,實現(xiàn)農(nóng)村教育相對的均衡發(fā)展。這種種活動不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改觀,更帶來了師生行為的轉(zhuǎn)變,帶來了一種活力,一種精神,一種嶄新的價值觀念。課內(nèi)比教學活動促使我們教師肩并肩、手拉手地站在一起,濟濟一堂,共謀發(fā)展;嘗試耕耘,也嘗試收獲;創(chuàng)造高質(zhì)量的教學,也創(chuàng)造高質(zhì)量的人生。通過聽課,我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學上都有自己的風格。當然,我也有我的風格。用同事們的話說,我備課認真、課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學??總之,我屬于勤奮嚴謹?shù)慕處?,但缺少教育低年級學生的藝術(shù)。當我認識了自己的短處以后,我就對癥下藥,向同事們討教教育低年級學生的方法,爭取搞好低年級的組織教學,讓自己扎實的數(shù)學知識和踏實的作風在小朋友的心靈上起到美好的作用?!罢n內(nèi)比教學”心得體會沔城回民中學劉玉波11月一日至18日,我有幸參加沔城學區(qū)回民中學的“課內(nèi)比教學”活動,在經(jīng)歷了說課、評課、講課的過程中,深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的表現(xiàn),給我送上的是一份豐盛的精神大餐,讓我受益匪淺、收獲頗多。在說課、評課環(huán)節(jié)中,我深深地認識到自身在理論上的欠缺、不足。這次的說課內(nèi)容是初三年級上冊第二十四單元數(shù)學圓周角內(nèi)容、聽的是初二年級下冊數(shù)學一次函數(shù)與一元一次方程,這兩個內(nèi)容對我來說并不陌生,在寫說課稿的教材分析,教學重難點并不是毫無把握,但是在理論依據(jù)上還是很吃力,說明平時的積累和學習是遠遠不夠的。通過參加本次活動,對于教育教學理論的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,實現(xiàn)了“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。在以后的教學工作及生活中,要學習新的教育理念與方法,開闊自己的視野,努力提高自己,使自己的理論水平上升一個新的高度。二、“交流”與“提高”。通過本次的課內(nèi)比教學活動,提高了我的課堂教學的效果,鍛煉了我的教學基本功,促進了我的專業(yè)成長。在這次講課環(huán)節(jié)中,我要講的內(nèi)容是九年級數(shù)學上冊圓周角內(nèi)容。這個內(nèi)容恰好是我以前教學過的,當我看到這個課題時,心中充滿了希望。在學校領導和各位同事的鼓勵幫助下,從接到教學內(nèi)容到正式上課,在不斷的教學錘煉中,我學到了更多,思考了更多,收獲了更多。上課雖然只有短短一堂課的時間,但對于我來說,無疑是一次很大的挑戰(zhàn)。研究教材、備課、反思、一次又一次不斷地修改完善教案,這一系列的過程是思想交流和情感對話的過程,是一次次痛苦的超越后逐漸逼近本真的過程。每一次思維碰撞后的頓悟,都讓我品嘗到更進一步的喜悅,每一次理念偏離后的矯正,都讓我有種豁然開朗的興奮。比賽前的準備過程是痛苦的,但我同時也快樂地感受到,痛中伴隨著沉甸甸的收獲??有機會參加本次教學比賽對我來說是幸運的。回顧自己的教學實踐活動,有豐厚的收獲,更有深刻的思考。在本次活動中,我拓寬了自己的教學思路,豐富了教學經(jīng)驗,同時使我對新課程理念有了更深刻地認識。通過這次教學比賽,我也深刻感受到自己還在教學上存在著很多的不足,這也使我充分感受到“終身學習”這句話的深刻內(nèi)涵。只有通過學習,才能使自己永遠處于充電的狀態(tài),才能使自己在任何時候都能保持永遠的自信。對于教師而言,我們每天都在面對動態(tài)生成的新課堂,面對的是學生這群鮮活的個體,對于課堂上預想不到的各種狀況和問題,還需要我學習和
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