小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-27 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這次考試暴露出不少問(wèn)題。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會(huì)檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思考。對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。總之，通過(guò)這次的考試，使我看到了并了解了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生（如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)），重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，使一年級(jí)學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！第四篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析整張?jiān)嚲硭疾榈闹R(shí)面非常廣，它不僅考查了我們這半學(xué)期所學(xué)習(xí)的位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，部分人民幣的知識(shí)，還包括了上學(xué)期所學(xué)習(xí)數(shù)圖形，及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考查較少，對(duì)知識(shí)理解運(yùn)用掌握考查較多。一、成績(jī)分析本次考試，平均分為 74分，其中最高分學(xué)生成績(jī)是92分?？傮w來(lái)說(shuō)，成績(jī)不太理想。第一題：填一填。有4道小題，學(xué)生回答正確率在98%以上，主要考查了學(xué)生是否能夠?qū)?shù)的知識(shí)靈活運(yùn)用。尤其第7小題要求學(xué)生找規(guī)律填數(shù)，學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)找出規(guī)律。因而學(xué)生失分較少。第三題：比比誰(shuí)的眼力好，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，學(xué)生完成的都很好。第四題：小蝌蚪找媽媽連一連。在平時(shí)的教學(xué)中非常注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，因而學(xué)生失誤較少，正確率很高。二、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析第一題：填一填中的10小題猜一猜我是幾?失分較多，從這道試題可以看出平時(shí)的練習(xí)中拓展還不夠，有些學(xué)生不能適應(yīng)靈活多變的題型；要教會(huì)學(xué)生舉一反三的能力。第 8小題：都是考察數(shù)的組成與意義。錯(cuò)因：極個(gè)別學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的意義及數(shù)位沒(méi)有掌握好導(dǎo)致失分第 5小題：個(gè)別學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)的相鄰數(shù)沒(méi)有掌握了。第 6小題中的 6元5角5角=（）角=（）元 第9小題：一張100元可以換（）張20元；可以換（）張2元；還可以換（）張50元錯(cuò)因：個(gè)別學(xué)生不會(huì)換算，對(duì)名數(shù)間的改寫(xiě)沒(méi)掌握。輕松選擇。選擇題考查學(xué)生的多一些、少一些、多得多、少得多，書(shū)中只是簡(jiǎn)單的碰到過(guò)，所以平時(shí)我們練習(xí)時(shí)也沒(méi)作重點(diǎn)再說(shuō)學(xué)生不太理解，但相應(yīng)的練習(xí)是有的。還是錯(cuò)的比較多，這些以后需要改進(jìn)?？磥?lái)在以后的教學(xué)中對(duì)這樣的知識(shí)還要多加的練習(xí)。直接寫(xiě)出得數(shù)學(xué)生基本沒(méi)問(wèn)題。只有個(gè)別學(xué)生粗心或智力差引起錯(cuò)誤。解決問(wèn)題錯(cuò)因：1是學(xué)生理解能力較差，不能夠舉一反三 2是學(xué)生審題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真思考。3是題目的呈現(xiàn)形式太抽象，不符合學(xué)生年齡特點(diǎn) 4是題目較難理解，文字?jǐn)⑹隼@口。這一部分共有兩大題，一是看圖列式，從結(jié)果看還是有一部分學(xué)生錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，還要多加的練習(xí)，第7題前兩題主要是考查學(xué)生求總數(shù)和一部數(shù)，學(xué)生做的也不夠好，第3題是購(gòu)物活動(dòng)，主要考查學(xué)生的運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生掌握的比較好。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題對(duì)計(jì)算的馬虎學(xué)生對(duì)口算從上學(xué)期到這學(xué)期我們一直在對(duì)學(xué)生的口算上進(jìn)行訓(xùn)練，但仍有一些孩子的口算不過(guò)關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，有的是錯(cuò)將加法當(dāng)減法
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1