人教版四年級三位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題-四年級數(shù)學(xué)教研組(編輯修改稿)
2024-10-27 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第4課時 單價、數(shù)量和總價教材第52頁的例4及相對應(yīng)的“做一做”。【教學(xué)目標】1．使學(xué)生理解單價、數(shù)量、總價的概念，掌握“單價數(shù)量＝總價”這組數(shù)量關(guān)系。2．引導(dǎo)學(xué)生自主探索“單價數(shù)量＝總價”這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生理解單價、數(shù)量和總價三個數(shù)量的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】運用數(shù)量關(guān)系，解決簡單的實際生活中的問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入1．師：請根據(jù)乘除法的關(guān)系進行推算。37＝（）（）＝42 21247。3＝（）42247。7＝（）21247。7＝（）（）247。（）＝（）學(xué)生獨立填寫，集體匯報。問：誰來說說乘除法之間有什么關(guān)系？2．師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會見過一些數(shù)量關(guān)系，今天我們來學(xué)習(xí)單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。板書課題：單價、數(shù)量與總價的關(guān)系。二、教學(xué)新課1．理解單價、數(shù)量、總價的含義。（1）投影出示例4。師：請大家認真讀題，小組合作討論分析一下，你從中知道了哪些信息？要求什么？①學(xué)生先獨立讀題。②小組討論交流。③小組派代表匯報。引導(dǎo)提問并概括。師：從題目中你知道了什么？第（1）題中，我們知道了籃球每個80元，買了3個，第（2）題中，我們知道了魚每千克10元，買了4千克。（2）師：大家分析一下這些信息有什么特點嗎？ ①學(xué)生思考，小組內(nèi)討論。②教師根據(jù)學(xué)生的匯報，總結(jié)：都是知道了每件商品的價錢，還知道了買了多少件商品。師：你們知道在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，像這樣表示每件商品的價錢有個專門的名稱嗎？叫什么呢？（單價）單價可以以“1袋”、“1包”、“1個”等等為單位，這些以“1”為單位的物品的價格稱為這種商品的單價。（3）師：像這樣“買3個籃球”“買4千克”表示買了多少，也有個專門的名稱是什么呢？ 學(xué)生思考，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：數(shù)量。師：像表示袋數(shù)、包數(shù)、瓶數(shù)等，我們可以稱之為商品的數(shù)量。（4）師：看看這兩題，要求的是什么呢？ ①學(xué)生獨立思考后，教師指名回答。②教師根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)： a．要求買3個多少錢。b．要求買4千克多少錢。都是求一共用了多少錢，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，一共用了多少錢叫總價。2．探究單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。（1）師：知道了單價、數(shù)量怎樣求總價呢？請同學(xué)們完成例4。師：單價、數(shù)量和總價之間有什么關(guān)系嗎？（2）學(xué)生根據(jù)例4匯報，教師總結(jié)板書： 3 ＝ 240（元） 4 ＝ 40（元）單價 數(shù)量 總價單價 數(shù)量 總價（3）你能寫出單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系式嗎？ 學(xué)生思考，教師指名匯報，總結(jié)并板書： 單價數(shù)量＝總價（4）根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系，你能利用乘除法算式之間的關(guān)系，推算出其他的數(shù)量關(guān)系式嗎？三、課堂練習(xí)完成教材第52頁“做一做”?！菊n堂小結(jié)】 今天你學(xué)會了什么，你有什么收獲？ 【課后作業(yè)】1．完成教材練習(xí)九第8題 2．完成《金榜行動》相應(yīng)的練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】第四篇：人教版四年級三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿溪上小學(xué)——劉婷婷一、說教材 教材分析：本科選自人教版四年級上冊第四單元第一課時教材精心選擇以簡單的行程問題為背景的學(xué)習(xí)情境，在此情境中學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，一方面體現(xiàn)了計算是因解決問題的需要而產(chǎn)生的，另一方面為后面抽象出速度、時間和路程之間的關(guān)系作準備。學(xué)情分析：學(xué)生在前面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的方法和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的方法，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。教材沒有展示14512的具體計算過程，只出示14512的豎式結(jié)果，意在讓學(xué)生充分應(yīng)用已有經(jīng)驗，自主歸納。教學(xué)時，要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探究的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)目標1）讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過程，掌握筆算的方法。2）使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3
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