【文章內(nèi)容簡介】 頁“做一做”學生獨立用豎式計算，完成后，可以用計算器自行檢驗。練習七第3題。16432= 54145= 25436=21783= 43139= 32825=提示學生：怎樣列豎式可使計算方便些？讓學生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。四、課堂小結(jié)。這一環(huán)節(jié)，在學生原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，放手讓學生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵學生相互交流，然后全班交流，進而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。在這一過程中，我先是先是讓學生估算，再讓他們筆算，最后用計算器檢驗，這樣，學生在輕松的氛圍中既掌握了知識，同時也培養(yǎng)了學生自主探索的精神，引導(dǎo)學生學會學習。第四篇：第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)綜合訓(xùn)練（單元測試）20212022學年數(shù)學四年級上冊人教版四上三位數(shù)乘兩位數(shù)綜合訓(xùn)練（一）板塊一：填空題專項訓(xùn)練（），196與72相乘，積是（）。60可以先算（），最后在積的末尾添上（）個0，這樣計算比較簡便。25的積是()位數(shù),積的末尾有()個0。=（）；速度=（），可寫作（）。，大約是（）人。B=380,若A擴大為原來的3倍,則積變?yōu)?)。14=210直接寫出下面各題的得數(shù)。15014=（）157=（）○里填上“”“205○2442102○2003830○8102,每分鐘跑165米,從家到單位跑了20分鐘。張冬家距單位（）米。板塊二：選擇題專項訓(xùn)練，積是（）A四位數(shù)B五位數(shù)C四位數(shù)或五位數(shù)=0,那么（）Ab一定是0C、時間和路程三者間的關(guān)系，不正確的是（）。＝路程247。時間＝速度時間＝路程速度，其中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以9，則積是（）。，平均每只能賣35元，一共能賣多少元？求得是（）A．單價板塊三：判斷題專項訓(xùn)練,2小時行多少米?列式:2502。(),積的末尾至少也有幾個0。()，一個因數(shù)除以6，要使積不變，則另一個因數(shù)也要除以6。（）4.“聰聰在100米比賽中跑了15秒，平均每秒跑多少？”這是一道求路程的題。（）。（）板塊四：計算題專項訓(xùn)練。3203=1604=1085=2044=20730=2540＝8045＝25080＝16050＝32030=。22266=37016=11812=18025=20345=80450=板塊五：列式計算專項訓(xùn)練？？板塊六：解答題專項訓(xùn)練，行程17000千米，如果它每天飛行260千米，60天能飛到嗎？，大老虎的體重是小老虎的15倍，大老虎的體重是多少千克？，觀賞花卉43盆。（1）兩種觀賞植物各賣了多少錢？（2）一共賣了多少錢？，寬不變，擴建后的面積是多少？，繞地球一周要用114分鐘，繞地球79周要用多長時間？比6天時間長些還是短些？，老師制訂了兩種乘車方案．方案一：租238輛超級大巴車，每輛超級大巴車定員47位；方案二：租323輛大巴車，每輛大巴車定員35位．請問：哪種乘車方案，乘車人數(shù)多？第五篇：人教版四年級數(shù)學上冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法第一課時：口算乘法教學內(nèi)容：教材第46頁例1及相應(yīng)練習教學目標：使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。通過問題情境自主掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。教學重點：掌握整數(shù)乘法的口算方法 教學難點：：學前準備口算練習。303 206 204 133 24 2004 950 1202 407 23 232 4002一、自主探索口算方法。出示45頁六種交通工具的時速，引導(dǎo)學生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學術(shù)語“速度”的含義。根據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？“人騎自行車3小時可以行多少千米？”讓學生獨立口算。163=（師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種類）匯報交流。二、引導(dǎo)學生對比不同算法的特點。出示題目：特快列車3小時可以行多少千米？ 1603=，獨立計算后小組交流。引導(dǎo)學生對比163= 和1603=，讓學生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。將第1題增加1個條件“30小時行多少千米？” 1630=讓學生在與“163”的對比中歸納出簡便算法。三、鞏固練習。練習六第1題。讓每位學生獨立口算，將得數(shù)寫在該題（樹葉）的旁邊，然后讓部分學生說一說計算的過程，及時反饋學生口算情況。練習六第2題?？上?qū)W生展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)學生的生活美感。練習六第3題。（開放題）在反饋時，引導(dǎo)學生學會有序思考的方法。還可利用本題資源，擴大解題視野。四、課堂小結(jié)。談話：這節(jié)課你學到了什么知識？你覺得你們組表現(xiàn)得怎么樣？教學反思：第二課時：口算乘法的練習教學內(nèi)容：練習六的第4～7題。教學目標：進一步掌握讓學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。能正確、熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)。教具準備：小黑板。教學過程：（一）復(fù)習出示第4題：問：你能說一說口算時是怎樣想的？ 學生口算比一比，誰算得快？（小黑板出示第八題）學生比一比誰算的快并說一說口算的過程（二）綜合練習要求學生完成第5題。你說出口算的過程嗎？學生表述口算的過程（多名學生說一說）。觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點？ 學生先填空后說一說自己的看法。小結(jié)：一個因數(shù)擴大若干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大相同的倍數(shù)。（三）提高練習要求學生完成第7題。（學生在書中完成第7題，說一說解題的思路。）①第6題要教會學生如何選擇合適的估算方法。②做7題時先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生 引導(dǎo)學生跳出常規(guī)思維進行創(chuàng)新16247。4=4（元），理由：“買3送1”相當于買4少收16元，則平均每棵少收4元。小結(jié)。教學反思：筆算乘法第一課時：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學內(nèi)容：課標實驗教材第七冊