二年級數(shù)學上冊除法的初步認識森林聚會教案(編輯修改稿)
2024-10-27 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書：6247。）② 把6平均分成幾份？（3份）把“3”寫在除號的后面。（板書：3）③ 每份是幾？（是2），教師把“2”寫在等號后面。（板書：2）教師讓學生對照算式6247。3＝2說一下，這道除法算式是怎么列的？可以讓學生同桌互相說一說。（3）教師指著“6247。3＝2”向?qū)W生說明：這個算式叫除法算式，它表示把6平均分成3份，每份是2，這個算式讀作：6除以3等于2（板書）。（4）同學之間互相說說算式表示的意思并讀出算式。4．教師出示“8247。4＝2”，讓學生讀算式，說算式表示的意思，使學生知道：這個算式讀作“8除以4等于2”，表示把8平均分成4份，每份是2。引導學生歸納本節(jié)課學習了哪些知識。教師板書：除法的初步認識。5．學生自己讀書，并完成分桃圖。（1）學生自讀教材第40頁內(nèi)容，不懂的地方可以提出來，學生討論，師生答疑。（2）引導學生看第40頁上小朋友分桃圖，可以先說說圖意。左圖表示一個學生要把6個桃平均放在3個盤里；右圖表示分的過程，虛線表示已經(jīng)分了的，實線表示沒分的。再指導學生用連線的方法，把右圖剩下的桃分完。三、全課小結(jié)。今天，我們學習了把一些物品平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的方法，還學習了除法算式的讀法、寫法。希望同學們課下認真復習，理解掌握本節(jié)所學知識。為進一步學習新的知識打基礎(chǔ)。第四篇：蘇教版2013二年級上冊數(shù)學第四單元除法初步認識教案第一課時：認識除法教學內(nèi)容：教科書48—50頁的內(nèi)容教學三維目標：，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。，并進一步學習與同學合作交流。教學重點：初步理解除法的含義。教學難點：在平均分的活動中抽象出除法算式，讓學生理解除法的含義。教學準備：課件、圓片、小棒等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生初步體會除法的含義。1．教學書上第48頁的例題。（1）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題（指導看書上的插圖）講述：同學們，周末你們會外出活動嗎？今天就有一群小朋友組織外出爬山，他們決定坐纜車去山上游玩。從圖中你知道了什么？（學生回答后板書：6個人 每輛車坐2個人 要坐（）人。（2）引導學生主動探索，解決問題。提問：你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？ 小組合作交流，示范扮演。（3）教學除法算式：6個小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計算。怎樣寫算式呢？共有6個小朋友，先寫6，再寫247。（介紹除號，指導寫法）每輛車坐2人，就在除號后面寫2，剛才你們已經(jīng)想出來了要坐3 輛車，接下去怎樣寫？（邊講述邊板書： 6247。2=3）。j：結(jié)合這道例題說一說在這個除法算式中，和3各表什么？ 教學第48頁的“試一試” 讓學生看圖、讀題、獨立完成。訂正后提問：結(jié)合這道題，說一說在這個除法算式里，14 各表示什么意思？小結(jié)：把幾個物體每幾個一份地分，求分成了幾份，可以用除法計算。二、繼續(xù)教學除法的含義和除法算式各部分的名稱。（1）讓學生觀察和閱讀例題 提問：你從這道題中知道些什么？（2）小組合作學習，探討解決這個問題的方法。最后把結(jié)果板書到括號里。講述：6個小朋友植樹，平均分成3組，求每組有幾人，也可以用除法計算。誰能寫出除法算式？（學生回答后板書：6247。3=2）結(jié)合這道題，說說這個算式表示什么意思？ 介紹除法算式各部分的名稱?！霸囈辉嚒本毩曨}學生獨立完成后與同桌交流，說說這道除法式表示的實際意義。：把一些物體平均分成幾分，求每份是多少，也可以用除法計算。三、組織練習，加深對除法意義的認識 做第50頁的“想想做做”第4題。學生獨立完成，并與同桌交流括號內(nèi)填什么數(shù)，這個數(shù)是用什么方法得到的。在小組內(nèi)交流，說說填寫出來的除法算式表示什么意思。四、全課總結(jié)提問：小朋友，今天我們學習了什么內(nèi)容？你們用什么方法學會了除法？你認為怎樣的問題可以用除法計算？五、課堂作業(yè)： “想想做做”第3題。課后反思：第二課時：練習八教學內(nèi)容：教材第51—52頁第1—8題。教學三維目標：進一步認識除法，弄清除法算式中各部分的名稱；熟練掌握除法中兩種不同的分法，能用正確寫出除法算式
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