「雙減進(jìn)行時典型案例」作業(yè)管理：專業(yè)設(shè)計打開作業(yè)新方式(編輯修改稿)
2024-10-27 09:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)設(shè)計，追求創(chuàng)新。采用“菜單式作業(yè)”的形式，為學(xué)生設(shè)計了項目時間規(guī)劃、趣味運動、閱讀導(dǎo)讀、百年尋根、實踐體驗、創(chuàng)意設(shè)計等趣味課程作業(yè)，對接學(xué)生核心素養(yǎng)，延伸校本課程，為孩子們自主選擇提供空間。遵照《作業(yè)管理十項要求》，同樣的作業(yè)內(nèi)容，結(jié)合低、中、高三個年段設(shè)計不同的呈現(xiàn)方式，既滿足低年段的趣味性，又能滿足中高年段的學(xué)業(yè)能力培養(yǎng)。讓學(xué)生有充分自主選擇的空間，實現(xiàn)“個人專屬”。除此之外，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)科、不同課型和不同能力的學(xué)生設(shè)計了拓展性、探索性作業(yè)、分層作業(yè)和彈性作業(yè)，讓孩子選擇自己喜歡的作業(yè)方式，鼓勵合作完成、自由組隊，讓作業(yè)內(nèi)容由原來的被動性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動探究的動力源。（三）彌合創(chuàng)生，發(fā)展特色新路徑建校以來，學(xué)校一直以項目式學(xué)習(xí)為模式展開新的學(xué)習(xí)方式改革。采用9+1課程實施結(jié)構(gòu)，以每兩周為一個課程單元，共10天教學(xué)時間，9天采用分科模式實施學(xué)校課程體系中的六大領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，1天時間采用跨學(xué)科的項目化學(xué)習(xí)課程模式，并把這種高階學(xué)習(xí)方式運用到作業(yè)設(shè)計中。每年九月，學(xué)校結(jié)合即將召開的運動會，開展短期項目式學(xué)習(xí)。2018年“精靈派對快樂起飛”以動物為主題；2019年“承望園志耀華夏夢”以傳承中華文化符號為主題；2020年“樂慧運動季愛家新旅程”以家為主題元素；今年，學(xué)校以“童夢冬奧心向未來”為項目式學(xué)習(xí)主題，為每個年級設(shè)計不同的研究方向：冬奧會的起源、有什么項目？北京冬奧會的會徽、吉祥物及火炬的名稱和樣子，設(shè)計的意義是什么？如何辦好冬奧會？在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生以小組為單位，選取自己要完成的任務(wù)選擇適
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