「雙減進行時典型案例」作業(yè)管理：專業(yè)設(shè)計打開作業(yè)新方式-資料下載頁
2025-10-18 09:05本頁面
【正文】 ，滿足學(xué)段化、多樣化、個性化特點。難度適宜、數(shù)量恰當、形式多樣、內(nèi)容新穎的學(xué)生作業(yè)讓更多孩子喜愛學(xué)習(xí)，有興趣探究、有熱情完成作業(yè)。少做作業(yè)而省出來的時間被用來開展體育運動、勞動教育或其他各種社會實踐活動，以進一步增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（二）教師層面：提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)一是促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念。老師們在教學(xué)實踐中，重新思考作業(yè)在課程教學(xué)中的作用。設(shè)計作業(yè)時，教師會尊重學(xué)生發(fā)展的個體差異，增加作業(yè)的分層設(shè)計，增強學(xué)生對課后作業(yè)的自主選擇權(quán)，真正落實教育教學(xué)中的“學(xué)生立場”。作業(yè)設(shè)計從“課后強化”走向“課堂優(yōu)化”，將“課堂作業(yè)”逐漸發(fā)展成為“課程作業(yè)”，形成了更好更優(yōu)且可持續(xù)的教育教學(xué)發(fā)展思路。二是提升教師的教學(xué)能力。作業(yè)形式從單一的鞏固性練習(xí)走向拓展性、研究性、實踐性作業(yè)并存的多種模式。作業(yè)內(nèi)容更趨豐富，不再局限于學(xué)科知識，而是融入了孩子的生活內(nèi)容與成長經(jīng)歷，布置作業(yè)越來越精細，創(chuàng)建了作業(yè)二次批改的管理模式，嘗試了作業(yè)小組幫扶、作業(yè)微課講解、作業(yè)經(jīng)驗分享等新舉措。在國家精品課和一師一優(yōu)課錄制中，15位教師的課被評為省級、市級優(yōu)秀課，有近20余人次獲得省級、市級、區(qū)級優(yōu)秀課。有多位老師在區(qū)里舉辦的教研活動中進行教學(xué)課觀摩，引領(lǐng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。（三）學(xué)校層面：推動教育質(zhì)量高位運行學(xué)校的市級作業(yè)課題已經(jīng)進入結(jié)題階段，六位老師的區(qū)級作業(yè)課題成功立項通過。許多家長在育兒理念和方法上與學(xué)校實現(xiàn)同頻共振，家庭、學(xué)校、社會多位一體的育人新格局逐漸呈現(xiàn)。學(xué)校被評為沈陽市課改示范校。
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