中班音樂(lè)教案：小青蛙[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-10-27 07:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。第三篇：中班音樂(lè)教案：小青蛙學(xué)唱歌活動(dòng)目標(biāo)：掌握、0、等不同的節(jié)奏型；掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè),感受音樂(lè)。教學(xué)對(duì)象：中班幼兒 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子；難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn),有以下幾個(gè)方法：蹦跳感受節(jié)奏通過(guò)讓小朋友多次聽音樂(lè),模擬歌曲的節(jié)奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。通過(guò)有趣的節(jié)奏游戲來(lái)掌握和辨認(rèn)0、的節(jié)奏型。活動(dòng)準(zhǔn)備：一、教具準(zhǔn)備：小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個(gè)預(yù)先寫好的樂(lè)譜錄音帶（按所需的音樂(lè)次數(shù)錄好）帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張0,一張,還有一張是,一張和一張四分休止符0。二、練聲：（大概在活動(dòng)正式開始的前5分鐘）練聲曲： 1 2 3 4 32 1 小 青蛙 學(xué)唱 歌活動(dòng)過(guò)程：老師：（頭戴青蛙頭飾,學(xué)青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場(chǎng)）小朋友,這是什么小動(dòng)物??？ 小朋友：青蛙！老師： 對(duì)了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領(lǐng)呢？ 小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來(lái)）老師 ： 恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會(huì)唱歌呢。它呀,有個(gè)很好聽的外號(hào)叫“田園音樂(lè)家”。小朋友想不想學(xué)青蛙唱歌啊？ 小朋友：想！老師： 好,那么現(xiàn)在我們都來(lái)做會(huì)唱歌的小青蛙。請(qǐng)小朋友每個(gè)人拿一個(gè)小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。（小朋友做好準(zhǔn)備。老師開始放音樂(lè)《小青蛙學(xué)唱歌》）老師： 現(xiàn)在,小朋友和老師一起來(lái)做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。）老師： 好了。那我們現(xiàn)在來(lái)聽聽小青蛙怎么樣學(xué)唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。（放音樂(lè),讓小朋友從整體上感受歌曲。）一遍音樂(lè)之后老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊？ 小朋友：兩段！老師：對(duì)了！那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲？（繼續(xù)放音樂(lè),只放第一段）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲？ 小朋友：（看情況,決定是否需要再放一次音樂(lè)）老師： 現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友再聽一次第一段的音樂(lè),然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的？（再聽一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂(lè)）老師：現(xiàn)在,我們要來(lái)做一個(gè)有趣的節(jié)奏游戲。（拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個(gè)是我們剛剛才學(xué)過(guò)的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起再來(lái)唱一次好不好？（逐一示范每一個(gè)節(jié)奏型,口中念出來(lái),在配上拍手動(dòng)作,加強(qiáng)直接感受。）老師： 那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請(qǐng)小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準(zhǔn)備好）好,現(xiàn)在老師會(huì)用手拍一個(gè)節(jié)奏型,請(qǐng)拿到那個(gè)節(jié)奏型的小朋友站出來(lái),并跟著用手拍一遍。好
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1