三年級科學(xué)質(zhì)量分析[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-27 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的.第三篇：三年級科學(xué)考查質(zhì)量分析報告三年級科學(xué)考查質(zhì)量分析報告一、試卷分析試題指導(dǎo)思想整張試卷注重對基礎(chǔ)知識和實驗技能、探究能力的考察，對實驗方法的掌握、實驗器具的使用、實驗中的觀察能力、動手能力和思維能力特別重視。注重考察學(xué)生的觀察與實驗?zāi)芰?，具有很好的?dǎo)向作用。答題情況填空題考查各單元基礎(chǔ)知識點，其中第5小題看那液體體積刻度錯得比較多選擇題第15小題答得比較差，其余答得比較好判斷題第1224多錯，體現(xiàn)學(xué)生對動物觸角的觀察不夠細致、對造紙原料不夠了解，對耳朵重要性不夠了解。實驗探究題相同點完成得比較好，不同點完成得不這么好探究題學(xué)生能結(jié)合鼻子、眼睛、舌頭等感官來判斷各液體的性質(zhì)思考題學(xué)生完成得比較差，原因是閱讀文章能力不夠好、理解得比較差，答題較隨意。三、存在的問題學(xué)生掌握的知識不夠全面，不能靈活運用，應(yīng)變能力差，遷移性知識推理差。審題、讀題、分析題不認真，半知半解就下筆，造成答案錯誤，答非所問現(xiàn)象嚴重。字跡差、畫圖不美觀、卷面不干凈、亂涂亂畫亂改現(xiàn)象嚴重。四、改進辦法及措施抓住雙基，抓住教材重點，切實提高課堂教學(xué)效率。強化實驗教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。加強語言組織、語言表達和畫圖表述實驗過程的訓(xùn)練。加強個別后進生生的輔導(dǎo)。加強觀察與實驗教學(xué)，做讓學(xué)生觀察實物的盡量要學(xué)生觀察實物，能做實驗的盡量讓學(xué)生親自做實驗。對學(xué)生適當(dāng)進行考試技巧訓(xùn)練，使他們在答題時能夠發(fā)揮出正常的水平。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生運用學(xué)過的知識解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)要注意知識全面。對個別較難的知識要反復(fù)強調(diào)、練習(xí)。靈活運用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”對于教材上的內(nèi)容，可以適當(dāng)延伸。第四篇：三年級《科學(xué)》上冊期末考試質(zhì)量分析三年級科學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析一、基本情況全年級共3
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1