四年級下冊語文教案反思-11白樺人教部編版(編輯修改稿)
2024-10-27 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回答）這位同學(xué)回答得非常準(zhǔn)確，接下來讓我們走近詩人記憶中的白樺。二、誦讀詩歌，深入探究（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。，回答問題。（1）這一節(jié)放在詩歌開頭，有什么作用？（總起全詩，說明白樺的位置、形象。）（2）“銀霜”和“潔白”有什么共同點(diǎn)？（都是用來表示顏色的詞，說明了白樺通體潔白的形象。）（3）這節(jié)詩歌里面有一個(gè)擬人句，同學(xué)們能找出來嗎？試著說一說。（披了一身的雪花；“披”應(yīng)該是人的動(dòng)作，此處將白樺擬人化，表明了白樺對一身潔白的喜愛，突出了白樺的高潔。）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。：（1）這一節(jié)寫了白樺在雪花中的美，主要寫了白樺的哪一部分？（主要寫了白樺的枝葉，“毛茸茸”是因?yàn)檠┗ㄉw滿枝頭，將掛滿雪花的枝葉比作一串串盡情綻放的花穗，像流蘇那般美麗，如畫中景。）（2）這節(jié)詩歌體現(xiàn)了白樺的什么形象？（體現(xiàn)了白樺雪后傲然挺立的形象。）（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)。：（1）這節(jié)詩歌從
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