四年級下冊語文教案反思-11白樺人教部編版(存儲版)
【正文】 延伸同學(xué)們可以課下找一找，看看有哪些與植物有關(guān)的詩歌，摘抄下來，和同學(xué)交流。詩中的白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。，注意把握好停頓與節(jié)奏。）（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1）這一節(jié)放在詩歌開頭，有什么作用？（總起全詩，說明白樺的位置、形象。）（2）這首詩歌描寫的是哪個季節(jié)的白樺？（冬季。②瀟灑：A.（神情舉止）自然大方，不呆板，不拘束；。【教學(xué)過程】第1課時一、圖片展示，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道這是什么樹嗎，有誰來說一說？（出示圖片：白樺）是的，這是白樺樹。【教學(xué)目標(biāo)】，有感情地朗讀這首詩。（板書課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，圈點生字，同桌互聽互讀。原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)，現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來。）五、課堂小結(jié)，完成練習(xí)這節(jié)課我們對這首詩歌有了一個初步的了解，請同學(xué)們完成下題，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看這是一棵怎樣的白樺樹。（披了一身的雪花；“披”
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