四年級上含有中括號的混合運算公開課教案精選(編輯修改稿)
2024-10-26 16:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)構(gòu)建師：對于上節(jié)課我們解決的買40本筆記本和30支鋼筆一題，我們想到分別計算和列綜合算式這兩種方法。而除了昨天我們學(xué)習(xí)的“單價數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系外，混合運算也是我們要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。（板書：混合運算）二、合作交流，探究新知對于它的運算順序，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生1：和我們前面所學(xué)的乘加、乘減，還有除減的算式一樣，也要先算乘除后算加減。師：是的，像這種前后是乘法或除法，中間是加法或減法模樣的算式，還有一個好玩的名字，叫作扁擔(dān)乘或扁擔(dān)除，計算時，我們可以在一步計算當(dāng)中直接求出結(jié)果。如計算“540+830”時，我們就可以先求出“540”和“830”的積，然后再相加。生2：老師，我還有種做法。師：好，你來說。生2：我也是列的綜合算式，算式是830+540，答案也是440元。師：你說的慢一點，我把你的算式記下來。（師板書）師：嗯，他這樣做行嗎？說說你的看法。生3：可以這樣做。他們的做法其實是一樣的，只不過一個先求了30支鋼筆的總價，另一個是先求40本筆記本的總價，它們兩個先算誰，結(jié)果都一樣。師：聽明白了嗎？對于一道算式當(dāng)中既有乘除又有加減法的，我們要先算...再算...生答乘除，加減。/ 5三、回歸情境，拓展應(yīng)用完成基本練習(xí)。師：做兩道小題，試一試？（出示教材P86當(dāng)中的“你會計算下面各題嗎？）生做題，師巡視。生展示：先算乘除，后算加減，所以先算117和154的積，答案是17，大家同意嗎？ 生同意。師：不僅結(jié)果對了，而且書寫也還是那么工整，看！這等于號上下對的多齊，你的呢？變式練習(xí)。師：自己錯了要看得出來，別人做的題，能不能檢查一下呢？（屏幕出示自主練習(xí)5題）師：呵，這么快就發(fā)現(xiàn)問題了！好，我們先看第一道題。生1：他是先算了24040，應(yīng)該先算除，再算乘，最后才能算減法。師：第2道題。生2：也錯了。這道題應(yīng)該先算560247。7，然后算乘法，但他先算了78，所以錯了。師：你看，我們不是一直在說“先算乘除，后算加減”嗎？你看，他不就先算了乘，又算得除嗎？生3：哎呀！不是！“先算乘除”并不是說要先算乘法再算除法，而是說當(dāng)一個式子里，有乘法、有除法，還有加法、有減法時，要從左往右算，要先想乘法或者是除法，然后算加法或者是減法。師：原來是這樣??！你們聽明白了嗎？最后一道題呢？ 生4：對了！鞏固練習(xí)。（1）Ｐ86自主練習(xí)第3題。（2）P86自主練習(xí)第4題。四、回顧總結(jié)，體驗愉悅 生談收獲。/ 5第三篇：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案含有兩級運算或有括號的混合運算人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案含有兩級運算或有括號的混合運算教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4(含有兩級運算或有括號的混合運算)教學(xué)目標：●使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。●讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法?！駥W(xué)會用兩步計算的方法解決一些實際問題。使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、主題圖引入觀察主題圖，找出條件，提出問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、新授就學(xué)生提出的問題，出示例3：星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢?學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。匯報：教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書。(1)24+24+24247。2=24+24+12=48+12=60(元)24247。2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24247。2，前兩個2
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