【文章內(nèi)容簡介】
掌握的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息,達(dá)到準(zhǔn)確列式計(jì)算的目的。計(jì)算能力較差。部分學(xué)生計(jì)算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯,主要表現(xiàn)在圖形計(jì)算題里,有的學(xué)生能理解題意,知道列式,但在計(jì)算方面失誤多,出現(xiàn)算式列對,計(jì)算錯誤的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等。嚴(yán)重影響本次測試成績的是第七題第4小題,學(xué)生雖然對一些概念公式耳熟能詳?shù)遣⒉荒莒`活運(yùn)用,題中出現(xiàn)“方鋼、橫截面”等詞語,學(xué)生沒有把生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合,不理解所謂的“方鋼”就是特殊的長方體(相對的兩個面是正方形,其它的四個面是面積相等的長方形),“橫截面”就是“底面積”。題中單位不統(tǒng)一,“米”、“厘米”“克”、“噸”,涉及單位間的換算太多,基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)根本無從下手。導(dǎo)致丟分7分。四、改進(jìn)措施:學(xué)生的計(jì)算能力有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。在教學(xué)中,有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,在今后的解決實(shí)際問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。第五篇:PEP小學(xué)五年級英語下冊第四、五單元試卷小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月調(diào)研試題(五年級英語)姓名:班級:得分:聽力部分(40分)一、聽錄音,選出你所聽到的句子中出現(xiàn)的單詞或短語,每小題讀兩遍。(15分)()A、fight B、fly C、climb()A、catching butterfliesB、watching insectsC、watching TV()A、swingB、swimC、skate()A、drinking waterB、drink waterC、draw pictures()A、jumpingB、walkingC、flying()A、see you laterB、see youC、see you again()A、tigerB、kangarooC、panda()A、Children’s parkB、Children’ s DayC、Children’s Certer()A、talkB、walkC、call()A、drinking teaB、drinking waterC、drinking beer()1A、sleepB、sleepingC、going()1A、writing an B、write a letterC、writing a letter()1A、read a book B、read some booksC、cook the meals()1A、fightingB、highC、running()1A、thankB、thinkC、trunk二、聽音,選擇與你所聽到的內(nèi)容相符的圖片,每小題讀兩遍。(10分)A、B、C、A、B、C、A、B、C、A、B、C、A、B、C、三、聽音,選擇相應(yīng)的答句,并將序號寫在括號里。(10分)()A: I’m reading a : I usually read