【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新 —— 丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)光流逝的無(wú)奈和可怕，反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。 ③ 我們都生活在時(shí)光這條河里，那些往 事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚(yú)，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了！是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。 ④ 偶爾在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開(kāi)一盞壁燈，燃一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn) ?? ⑤ 對(duì)于雪的最初記憶 有些詩(shī)意化。 “ 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ” 。大清早，一覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。 ⑥ 山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門(mén)，一進(jìn)門(mén)照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫(huà)著替補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬雪白，沒(méi)人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子，使他們喊山喊得 更嘹亮。 ⑦ 城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。 ⑧ “ 燕山雪花大如席 ” ，那是詩(shī)人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完， “ 米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年。 ” 山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的 ?? ⑨ 人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣?，太?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕 陽(yáng)了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。 ⑩ 雪還沒(méi)有停，鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了，過(guò)年了。是啊， 2020年到了！ 1下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（ 4分） ? 在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟?，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望融化了。 ? 山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門(mén)，一進(jìn)門(mén)照例蹬掉鞋子上炕。 一副舊撲克牌糊了又糊，缺 了，在硬紙板畫(huà)著替補(bǔ)。 1在第 ① 段中作者寫(xiě)到 “ 閉門(mén)不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。 ” 原因是什么？請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。（ 4分） 1從第 ⑤ 段開(kāi)始，作者的思緒又回到了 “ 兒時(shí) ” 以及 “ 山里的雪 ” ，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 3分） 1第 ⑨ 段中說(shuō)： “ 人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣罚?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽(yáng)了。 ” 這句話有什么含義？（ 5分） 1采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來(lái)的壓抑。 “ 揣在棉袖里 ” 形象地寫(xiě)出了人們因寒冷而縮手縮腳。 “ 提沓提沓地趿著鞋竄門(mén) ” 更是再現(xiàn)出來(lái)在冬天山里人們的百無(wú)聊賴。 1原因：大雪帶來(lái)的壓抑心情、對(duì)新年的期盼和迷惘、對(duì)時(shí)間流逝的感慨、對(duì)往事的回憶及深思。 1寫(xiě)雪是和開(kāi)頭照應(yīng)，回顧兒時(shí)是將 “ 對(duì)往事的回憶 ” 具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。 1當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢(mèng)想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時(shí)，我們才靜下心會(huì)回顧 人生，回憶往事，而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。 2020年浙江寧波中考語(yǔ)文試題及答案 （一）買(mǎi)饅頭（ 11分） ① 家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。 ② 每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。 ③ 掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭 —— 或者說(shuō)是麥子 —— 的香 味就隨煙四溢了。 ④ 差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣(mài)光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)： “ 各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣(mài) 光了，明天清早，謝謝各位捧場(chǎng)。 ” ⑤ 買(mǎi)到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買(mǎi)到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。 ⑥ 山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。 ⑦ 我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣(mài)呢？ ⑧ 他說(shuō)： “ 俺的饅頭全是手工制造，賣(mài)這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢(qián)干什么？錢(qián)只要夠用就好。 ” ⑨ 我只要有空，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買(mǎi)個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺(jué)到在平淡的生活里也別有滋味。 ⑩ 有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有 學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買(mǎi)饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。） ○11這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的 狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。 ○12我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是 或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。 我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。 ○13就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣(mài)饅頭，這種人生之 旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈。 可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天 開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢 。 ○14每天看年近七旬的老人開(kāi)蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的慶喜與熱望。 ○15生命的潛能不論在何 時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！ （選自《林清玄散文作品集，有改動(dòng)》） ，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買(mǎi)山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（ 3分） ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2分） 但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！ A. ⑩ ○11段之間 B.○11○12段之間 C.○12○13段之間 D.○13○14段之間 ，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第 ○13段中的畫(huà)線句。 （ 3分） ，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（ 3分 ） 資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買(mǎi) 一 個(gè)饅頭果腹，知道同 樣的五塊錢(qián)在何處可以買(mǎi)到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買(mǎi)一塊豆腐，花最便宜的錢(qián)買(mǎi)到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。 （選自《求好》，作者林清玄） 2020年浙江衢州舟山中考語(yǔ)文試題及答案 讓兒子獨(dú)立一回 凌鼎年 兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。 史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽(yáng)光，滿臉的春色。 望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來(lái)，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。 如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。 病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持 叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來(lái)。 史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？” “不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能行嗎？” 妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯，沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回門(mén)，就像雞雛似的從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。 史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲 探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒(méi)有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處?? 幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見(jiàn)，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子??” 簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了。” 兒子去 大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先 打電話回來(lái)，再寫(xiě)封詳細(xì)的信?? 兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。 正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來(lái)了。夫婦迫不及待地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有： 婁城至上海大巴車(chē)票一張 上海出租車(chē)票一張 大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張 新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張 另附紙一份，上注明： 付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干 付冷飲費(fèi)若干 ?? 乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多。 看了兒子信才知道。兒子這次過(guò)了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐 公共汽車(chē)乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚?? 史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來(lái)。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！” 史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。 選自小說(shuō)集《讓兒子獨(dú)立一回》，有刪改） 以史工程師的口吻 ． ． ． ． ． ． ． ． 概述這篇微型小說(shuō)的 故事情節(jié)。（不超過(guò) 80字）（ 4分） “妻子”言行的描寫(xiě)， 具體分析 ． ． ． ． “妻子”這個(gè)人物形象。（ 4分） ，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 4分） “兒子”獨(dú)立問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立？（ 4分） ，妻子卻因病無(wú)法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。） ，為兒子費(fèi)盡心血，愛(ài)子之心令 人感動(dòng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，她溺愛(ài)兒子，包辦了除讀書(shū)以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會(huì)，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢(qián)解決問(wèn)題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。） ，可以突出兒子花錢(qián)買(mǎi)獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，更好地表達(dá)對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺（批評(píng)、否定）之意。（意思符合即可） ：對(duì)“如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問(wèn)題的思考。第二問(wèn)：示例：小說(shuō)中兒子的獨(dú)立是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯(cuò)誤的處世觀念 。（第一問(wèn)，答“什么才是真正的獨(dú)立”也可；第二問(wèn)，要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒子行為進(jìn)行評(píng)價(jià)） 2020年浙江溫州中考語(yǔ)文試題及答案 從教第一課 [美 ]雷切爾斯勞特 （ 1） 1986年，我在北費(fèi)城貧民區(qū)的一所天主教堂學(xué)校里開(kāi)始了我的執(zhí)教生涯。 （ 2）在當(dāng)?shù)?，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞著人們的身心。 （ 3）對(duì)我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見(jiàn)，俯拾皆是。 （ 4）對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的種種惡劣不堪，我的學(xué)生們已經(jīng)麻木了。他們一天一天漫不經(jīng)心地踢著空啤酒罐，一天一天地混著日子。生 活的艱苦與不平不會(huì)在他們的心中激起任何的波瀾。 （ 5）但迪龍卻不是如此。他和其他人一樣家境貧寒，常常是一周七天里都穿著同樣的衣服到學(xué)校里來(lái)。 （ 6）與旁人不同的是他的憤世嫉俗。在他的觀念里，他命中注定要像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過(guò)一輩子。但他不甘于如此。 （ 7） 為此，他郁悶不平，心頭總是 憋 ． 著一口氣 。 （ 8）我，一名新到任的滿懷激情和抱負(fù)的英文老師向他保證，讀書(shū)寫(xiě)字可以為他開(kāi)辟出一片“嶄新的天地”。顯而易見(jiàn)，迪龍對(duì)他現(xiàn)在身處的世界極為反感。 （ 9）于是我向他推介了大量的古 典文學(xué)作品。他隨手翻了一兩頁(yè)后，便很客氣地對(duì)我說(shuō)它們太郁悶了，他不感興趣。我感覺(jué)很挫敗。 （ 10）但是，我沒(méi)有灰心。我想他不喜歡我選擇的書(shū)籍也許是因?yàn)樗鼈兣c他的生活經(jīng)歷毫無(wú)共同之處。我一門(mén)心思地想要把他熏陶成為與我相似的