【正文】 解放后我買(mǎi)了很多書(shū)，我想，只要把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。 ③ “ 我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。河上無(wú)風(fēng)。老人臉上流露出一絲 詭秘 ． ． 的笑： “ 跟好望角長(zhǎng)得一模 一樣！ ” ② 我不解地問(wèn)： “ 您到過(guò)好望角？ ” 老人呵呵一笑： “ 非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？ ” 他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)： “ 岸邊像什么？ ” 我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。?80 字左右）（ 8分） 2020年重慶市中考語(yǔ)文試題及答案 好望角 連俊超 ① 老人劃著船向岸邊駛來(lái)。 D、有時(shí)候換一種方式，打破思維定勢(shì)，也許離成功更近。 B、只要目標(biāo)明確，有時(shí)候走一點(diǎn)彎路同樣能夠取得成功。（ 6分 ） ↓ 父親提議上山采蘑菇 ↓ ↓ 改摘山果賣(mài)得不少錢(qián) ↓ ↓ 父親解惑，我去公司做保安 2文中的父親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（ 2分） 2小說(shuō)情節(jié)一波三折，引人入勝。 2第①段“ 掃街 ”在文中的意思是 。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很驚詫地問(wèn)我，原來(lái)你還是個(gè)專(zhuān)業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來(lái)公司做保安，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒(méi) 辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢唷? ⑩午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？ ⑾父親看出了我的疑惑，說(shuō)，蘑菇是我用賣(mài)山果的錢(qián)買(mǎi)的。 ⑨沒(méi)想到還真賣(mài)了不少錢(qián)！這時(shí)，父親讓我在水果店等他片刻。別看父親 50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。我聽(tīng)了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。 ⑤父親的話(huà)引起了我對(duì)兒時(shí)生活的回憶?? ⑥這天晚上，我睡得很香，夢(mèng)中又見(jiàn)到了滿(mǎn)山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味?? ⑦沒(méi)想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來(lái)到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。算了，別想了。 ③父親問(wèn)我為什么回來(lái)，我便把找工作的遭遇向父親說(shuō)了。 ②這番話(huà)點(diǎn)燃了連日來(lái)積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。我學(xué)的 是建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。 選擇句子 1分，明確分析點(diǎn) 1分。特別是“搖頭晃腦”一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見(jiàn)失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺(jué)到小伙伴們由放飛的得意到失意的無(wú)奈與惋惜。 每個(gè)要點(diǎn) 1分） 15．示例：“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦的 越飄越遠(yuǎn)。每空 1分 ) ，抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型各異等特點(diǎn)展開(kāi)具體的描寫(xiě)，同時(shí)，以孩子們的歡聲笑語(yǔ)相映襯，將放 風(fēng)箏的場(chǎng)面寫(xiě)得生動(dòng)有趣，使人有身臨其境的感覺(jué)。試選取一句進(jìn)行賞析。（ 2分） 答：① ② 14．閱讀第⑤段，看看生動(dòng)有趣的場(chǎng)面是怎樣通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)的。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。有時(shí)候明明飛起來(lái)了，卻偏偏任你 如何擺布它總要往地上栽。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣， “信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。這通常極難放。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊 —— 但不去有墳塋的地方，雖說(shuō)不怕， 可終究有些煞風(fēng)景。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們的心醉了。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起 —— 被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。這些線(xiàn)來(lái)的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一 通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。 ④我們偷偷找來(lái)竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。 我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣 冠，卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線(xiàn)上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。 ②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。 2020年北京燕山中考語(yǔ)文試題及答案 系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年 ①時(shí)令 正是仲春。 答案示例二： 作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面，但印象深刻。 ： 作者先寫(xiě)聽(tīng)《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫(xiě)與冼星海的見(jiàn)面，通過(guò) 對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫(xiě)，還得會(huì)中國(guó)來(lái)”的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他熱情開(kāi)朗的性格和熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。（不超過(guò) 150個(gè)字）（ 6分） 答： ： ①魁梧奇?zhèn)?，沉默寡? ②戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負(fù) ③在西安與冼星海相見(jiàn) ： ①聽(tīng)《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”。（ 3分） 回憶 想象、印象 聽(tīng)《黃河大合唱》 ① 讀冼星海的自傳 ② ③ 氣魄偉大，好學(xué)深思，熱愛(ài)祖國(guó) ，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容。 ，既寫(xiě)了想象中的冼星海，也寫(xiě)了冼星海留給他的印象。 一個(gè) 、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠(yuǎn)坐在我對(duì)面，直到我眼不能見(jiàn)，耳不能聽(tīng)， 只要我神智還沒(méi)昏迷，他永遠(yuǎn)活著。要是他不死，他一定會(huì)津津樂(lè)道這一番的遭遇。“你預(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時(shí)候?qū)懩氵@作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí)，吸收他們的 好東西。他將從海陸空 三方面來(lái)描寫(xiě)我們祖國(guó)山河的美麗、雄偉與博大。他說(shuō)他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然后再去蘇聯(lián)。他說(shuō)，他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計(jì)劃。他說(shuō)起了他到蘇聯(lián)去的計(jì)劃，講他的《民族交響樂(lè)》的創(chuàng)作。我將這坐在我對(duì)面的人 和馬達(dá)木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來(lái)的人作比較，我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。 那時(shí)我正在候車(chē)南下，而他即將經(jīng)過(guò)新疆赴蘇聯(lián)?！靶呛＞褪呛笠环N人！” —— 我當(dāng)時(shí)這樣想，仿佛我和他已經(jīng)是很熟悉的了。他做過(guò)飯店堂倌，咖啡館雜役，做過(guò)輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過(guò)乞丐。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿(mǎn)足。木刻家的用意不在“寫(xiě)真”，而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。 我見(jiàn)過(guò)馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線(xiàn)。 從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物。我?yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開(kāi)了我的眼界，使我感動(dòng)，老覺(jué)得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那次演奏的指揮是一位青年音樂(lè)家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。 2020 年中考試題匯編之記敘文閱讀 （ 1） 2020年北京市中考語(yǔ)文試題及答案 憶冼星海 茅 盾 和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候，已經(jīng)是在聽(tīng)過(guò)他作品的演奏，讀過(guò)了他那玩語(yǔ)言的自傳以后。 那一次我所聽(tīng)到的《黃河大合唱》，據(jù)說(shuō)是小規(guī)模的。但我得老實(shí)說(shuō)，盡管是“小規(guī)?！?，可是那一次的演奏還是十分美滿(mǎn)的。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你 聽(tīng)過(guò)一次，就像靈魂洗過(guò)澡似的?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說(shuō)笑，話(huà)匣子一開(kāi)就會(huì)滔滔不絕。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。 它還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我的“ 好奇 ． ． ” 。 從冼星海的生活經(jīng)歷，我了解了他的作品 為什么有這樣大的氣魄。什么都做過(guò)的一個(gè)人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場(chǎng)夢(mèng)；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負(fù)不但能實(shí)現(xiàn)，而且必將放出萬(wàn)丈光芒。 大約三個(gè)月以后，在西安，冼星海突然來(lái)訪(fǎng)我。當(dāng)他走進(jìn)我的房間，自己通了姓名的時(shí)候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”我覺(jué)得很熟識(shí)，而也感到生疏。然而冼星海卻滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。他的話(huà)我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。我深信他一定能達(dá)到，因?yàn)樗坏袌?jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學(xué)深思，勤于收集各地民謠的材料。 現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂(lè)》的一部分計(jì)劃。他將以“獅子舞”、“劃龍船”、“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂(lè)，作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”，來(lái)描寫(xiě)祖國(guó)人民的生活、理想和要求。要寫(xiě)，還得回中國(guó)來(lái)！” 那天我們的長(zhǎng)談，是我和他的第一次見(jiàn)面，誰(shuí)又料得到這就是最后一次??！“要寫(xiě)，還得會(huì)中國(guó)來(lái)！”這句話(huà)，今天還響在我耳邊，誰(shuí)又料得到他不能回來(lái)了！ 這樣一個(gè)人，怎么就死了！ 昨晚我忽然這樣想，當(dāng)他在國(guó)境被阻，而不得不步行萬(wàn)里，且 經(jīng)受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時(shí)候，他大概還覺(jué)得，這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)?，F(xiàn)在我還是這樣想，要是我再遇到他，一開(kāi)頭他就會(huì)講述這一段顛沛流離的生活，而且要說(shuō)：“我經(jīng)過(guò)中亞細(xì)亞，步行過(guò)萬(wàn)里，我看見(jiàn)了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！”時(shí)間永遠(yuǎn)不能磨滅我們?cè)谖靼驳囊幌L(zhǎng)談給我的印象。 1946年 1月 5日 （ 有刪改） 【注】①蘇聯(lián)，指前蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟， 1991年解體。閱讀文章，填寫(xiě)表格。（ 4分） “好奇”的原因： ① “好奇”的內(nèi)容： ② 星海描寫(xiě)得生動(dòng)而感人的。 ②能寫(xiě)出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人。文章正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。作者詳細(xì)記述了這次見(jiàn)面的情形，描寫(xiě)了冼星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫(xiě)《名族交響樂(lè)》的創(chuàng)作激情，以及“要寫(xiě)，還得回中國(guó)來(lái)”的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，在對(duì)人物的描寫(xiě)中，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)熱情開(kāi)朗、才華橫溢、充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)家形象，給讀者留下了深刻的印象。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。 ③人們都說(shuō)，男孩子手笨，女孩子手巧。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線(xiàn)，有的是時(shí)間，有的是專(zhuān)人指教。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。把竹子放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線(xiàn) 系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線(xiàn)，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。 ⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。 ⑥更叫絕 的要數(shù)晚上。夜色朦朧。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。 ⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜?? ⑧韶光如流。 ⑨啊，我的鵝黃色的童年！ （選文有刪改） 13．本文回憶童年生活，主要圍繞風(fēng)箏回憶了小時(shí)候 ① 、 ② 兩件事。（ 2分） 答： 15．第⑦段文字中，有許多句子寫(xiě)的傳神精妙。（字?jǐn)?shù) 100字以?xún)?nèi)）（ 4分） 答： （一） 《系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年》 （共 8分） 13．①做風(fēng)箏；②放風(fēng)箏； (共 2分。 （ 2分 。 ”這句話(huà)活靈 活現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí)的情景。 （共 4分。意思表述清楚流暢 2分） 2020年上海市中考語(yǔ)文試題及答案 蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎 ①那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去“掃街”，但仍一無(wú)所獲。一負(fù)責(zé)人看著我的簡(jiǎn)歷說(shuō)，你讀書(shū)時(shí)，還獲過(guò)不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面的人才，要不你先來(lái)我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你。那段時(shí)間我非?？鄲?，就回了趟老家。 ④父親聽(tīng)后笑了笑，說(shuō)，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。哎，對(duì)了 ，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。父親說(shuō)，咱們晚了一步。父親看出了我的心思，就說(shuō)，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，也是綠色食品呢！ ⑧于是，我和父親就動(dòng)手采了起來(lái)。一頓飯工夫， 我們便摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一麻袋山果，父親說(shuō)