家長開放日大一班(編輯修改稿)
2024-10-25 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。七、生活自理（10:30——10:45）提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。配班在廁所門口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開水。配班對桌子進(jìn)行消毒。七、餐前活動(dòng)。（10:45——11:05）組織幼兒進(jìn)行餐前閱讀。提醒幼兒閱讀時(shí)保持安靜，不喧嘩。配班洗手后，為幼兒分好飯菜。八、午餐。（11:05——11:35）為幼兒介紹今天的飯菜，增加幼兒食欲。提醒午餐前主動(dòng)洗手、如廁，正確使用餐具。提醒不偏食，細(xì)嚼慢咽，愛惜食物；能做到“三凈”（餐具、桌面、衣服)提醒幼兒飯后自己收拾餐具，正確漱口。提醒幼兒餐后安靜地自由活動(dòng)。第二篇：大一班家長開放日反思大一班家長開放日反思在戶外時(shí)，小朋友比平時(shí)認(rèn)真地做操、玩游戲，家長感到非常開心。認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，找出字的共同特征，對于幼兒來說是一個(gè)比較難以理解的。但在本次活動(dòng)中，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，就教學(xué)效果來說還是不錯(cuò)的，幼兒情緒高漲，樂于表現(xiàn)。家長對幼兒的表現(xiàn)比較滿意，但在提問中沒有做到全面進(jìn)行提問有5—6名幼兒沒有叫到。計(jì)算課中本來比較枯燥。但在本次活動(dòng)中因?yàn)榻叹邷?zhǔn)備充分，孩子的學(xué)習(xí)積極性還是很高。充分做到讓每一個(gè)孩子都有回答問題的機(jī)會(huì)。因?yàn)榻淌逸^小，感到家長和孩子在一個(gè)教室里，空間和教師組織都有困難。在午餐中，孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯時(shí)安靜，桌面也整潔。整個(gè)的時(shí)間安排，時(shí)間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進(jìn)行。第三篇：大一班家長開放日教案大一班家長開放日活動(dòng)：小阿力上學(xué)記金蕾活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子說出擔(dān)憂，在嘗試解決“擔(dān)憂”的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。通過聆聽，記錄提高幼兒的觀察，傾聽和表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察表格和筆活動(dòng)過程：（一）入學(xué)前的準(zhǔn)備和開心。小朋友們，你們馬上要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們準(zhǔn)備了哪些東西？你們要成為小學(xué)生了，開心嗎？有什么事是你覺得開心的？（二）插入故事，解決擔(dān)憂并交流分享。故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣有一個(gè)小朋友，名叫小阿力。他馬上也要成為小學(xué)生了?？墒牵罱鼛滋焖男那楹懿?，總是悶悶不樂的。他啊，有一些些煩惱。他在煩惱什么呢？第一啊，他擔(dān)心上小學(xué)以后，會(huì)交不到朋友，原來一起上幼兒園的好朋友都去上別的小學(xué)。第二啊，他擔(dān)心小學(xué)里作業(yè)又多又難做，如果沒做不好，會(huì)被老師批評(píng)。第三呢，他覺得他會(huì)找不到小學(xué)里的廁所，如果不小心尿了褲子，就會(huì)很丟臉。了解擔(dān)憂，解決問題小阿力為什么悶悶不樂呀？（出示三張小阿力煩惱的圖片）如果交不到好朋友該怎么辦? 你能幫小阿力想想辦法嗎？如果作業(yè)又多又難怎么辦？如果找不到廁所該怎么辦？（教師現(xiàn)場用簡筆畫畫出幼兒所分享的辦法）小結(jié)：我們小朋友幫小阿力想了這么多的辦法?，F(xiàn)在，小阿力一點(diǎn)也不用擔(dān)心了。聯(lián)系自身，交流擔(dān)憂那你們是不是也和小阿力一樣有一些煩惱呢？說出來，讓我們一起來想想解決的辦法。（教師用簡筆畫畫出幼兒的擔(dān)憂）現(xiàn)在，請每組的組長上來取一張你們的“擔(dān)憂“，然后粘貼到桌子上的卡紙中間，請大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，請一個(gè)代表將你們組的解決方案畫下來。畫好以后，粘貼到黑板上。分享交流，哪一組先
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