【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。為了使孩子們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。我們必須相互尊重、信任、共同努力,相互配合達(dá)到情感和行為的緊密和默契。讓孩子在心理上，行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立性,。教育教學(xué)工作。本學(xué)期我們要分別開展《我健康，我快樂(lè)》、《我會(huì)玩》、《軍幼是我家》、《城市風(fēng)景線》4個(gè)主題活動(dòng)。在4個(gè)主題的基礎(chǔ)上，拼音會(huì)教單韻母和聲母。數(shù)學(xué)會(huì)教10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫，20以內(nèi)的拆十、湊十加減法，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等；大班幼兒將面臨著上小學(xué)，這意味著從此他將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張和無(wú)所適從。因此，今年大班幼兒能否順利度過(guò)幼小銜接階段，主要在于培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都問(wèn)起今年上不上識(shí)字？寫不寫字？教不教拼音？我想說(shuō)，在幼小銜接的實(shí)際工作中，不能光注重知識(shí)的傳授銜接，更重要的是培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高孩子的學(xué)習(xí)能力。由于班上一部分上過(guò)大班的孩子書寫能力較強(qiáng)，另一部分中班升上來(lái)的孩子書寫能力較弱，有的甚至沒(méi)有什么書寫經(jīng)驗(yàn)。班上的孩子能力差異很大。主要在于培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有一個(gè)兩全的辦法，我們每天只會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上，家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的能力來(lái)為孩子布臵作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒孩子養(yǎng)成正確的坐姿習(xí)慣和握筆姿勢(shì)，保護(hù)眼睛，家長(zhǎng)也可以對(duì)于讀的好、寫的好的孩子，在他們的本子上畫上大大的對(duì)鉤，給予肯定的笑容，以增加孩子的信心，以及對(duì)書寫興趣的長(zhǎng)久性。在孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆訉懙寐?，寫得不好就?duì)孩子進(jìn)行打罵，這樣不僅不會(huì)讓孩子有所進(jìn)步，反而在孩子有限的心里埋下了厭學(xué)的種子，這樣就得不償失了。自理能力方面在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施幾周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。通過(guò)家訪我們了解到我們班有一部分孩子中午的午睡習(xí)慣不好，入睡難，入睡晚，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期我們?nèi)焕蠋熋刻熘形缫黄鹬蛋啵粋€(gè)一個(gè)守睡著?，F(xiàn)在孩子們的午睡有了很大的進(jìn)步。行為習(xí)慣細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將培養(yǎng)孩子的坐姿，寫字的姿勢(shì)。上課專注，不隨便講話的習(xí)慣。對(duì)與孩子不正確的習(xí)慣我們也會(huì)對(duì)他提出批評(píng)教育。四、家庭教育家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校。家庭教育對(duì)孩子終生教育的發(fā)展起著決定性的作用。這也是為什么一個(gè)老師可以教出一百個(gè)不同孩子的原因。希望大家對(duì)孩子的家庭教育可以重視起來(lái)。我自己也是一名家長(zhǎng)，今天也想和大家一起分享一些好的家庭教育方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是讓孩子們終身受益的。給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)整理自己的文具。父母可指導(dǎo),，看書好處多有多。一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要父母?jìng)冮L(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持的。創(chuàng)造力要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。交往能力無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。積極主動(dòng)性在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求都特別高，其實(shí)你們要想到，他們還只是一群孩子，我們大人自己身上都有很多的缺點(diǎn)，更何況孩子。其實(shí)家長(zhǎng)們的心理暗示對(duì)孩子的成長(zhǎng)是起到很大的作用的。你認(rèn)為你的孩子行，你的孩子就行，你認(rèn)為他不行，他行也遍成不行了。千萬(wàn)別拿自己的孩子和別人的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的楊奕涵的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。推薦幾本好書。五、家園合作從開學(xué)以來(lái)，我感到許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫好，老師布臵的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)跟老師反映，同樣，如果老師在幼兒園里發(fā)現(xiàn)了孩子的一些不好的習(xí)慣，我們也會(huì)及時(shí)地跟家長(zhǎng)們反映。我們一起家園共育形成統(tǒng)一來(lái)幫助孩子改正不好的習(xí)慣。有家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師跟我說(shuō)孩子的缺點(diǎn)是不是不喜歡我的孩子。這個(gè)顧慮大家是可以打消的。每個(gè)孩子在我們老師的眼里都是平等的，我們跟家長(zhǎng)們反映孩子的問(wèn)題只是希望孩子能夠在我們的相互配合下少一個(gè)缺點(diǎn)，多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，在班上我們老師也會(huì)對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)和平相處的正確方式。但難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)一定要及時(shí)和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。一周中我們總會(huì)給孩子們布臵作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布臵了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，鍛煉了孩子的責(zé)任感。有時(shí)候有些材料是需要家長(zhǎng)一起收集，一起制作的，希望家長(zhǎng)能夠以一個(gè)積極的心態(tài)，來(lái)影響孩子，和孩子一起完成，你的這種態(tài)度是對(duì)孩子最好的引導(dǎo)。六、安全工作１、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為７：40，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。慢慢地往冬天走了，希望大家還是讓孩子們準(zhǔn)時(shí)入園，參與到晨間鍛煉中來(lái)。在前段時(shí)間，報(bào)紙上有則新聞，一個(gè)孩子在幼兒園把一個(gè)大頭針吞到肚子里