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正文內(nèi)容

大一班致辭(編輯修改稿)

2024-11-09 17:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。四、家長工作:這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求。每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動。在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結(jié)合“廈門國際馬拉松”,帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整:總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠?;顒又薪處煹挠^察注重全面性,個別性、深入性不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)。個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。第四篇:大一班工作計劃 匯總小天使藝術(shù)幼兒園教學(xué)計劃大一班2013年上學(xué)期主班老師:張麗新的學(xué)期新的開始,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),在經(jīng)過中班和大班的上學(xué)期共同學(xué)習(xí)和生活(部分小朋友從中班上來),我們一起迎來了孩子們的大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)本班的實(shí)際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們制定了本學(xué)期班務(wù)、教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度陪伴幼兒度過這新的一學(xué)期。一、班級情況:本班現(xiàn)有幼兒共: 63人,有男孩: 人,女孩: 人。在經(jīng)過中班和大班的前期學(xué)習(xí)和生活,大部分幼兒能與同伴友好的相處;并能主動幫助有困難的幼兒。我們班的幼兒口頭表達(dá)能力較好;能清楚地表達(dá)自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有很大的進(jìn)步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長完成一些力所能及的事情。但經(jīng)過一段時間的假期生活,部分幼兒的常規(guī)意識淡博,如忘記正確的座姿、積極動腦舉手發(fā)言的幼兒明顯減少;講悄悄話、玩玩具的幼兒增加;課間出現(xiàn)追著打鬧的現(xiàn)象;部分幼兒在來園和離園時不能主動和老師、家長打招呼。針對以上種種不足,我們在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)和各種教育教學(xué)中都有效滲透相關(guān)的教育。二、班級工作目標(biāo)制訂《周計劃》,嚴(yán)格按《周計劃》抓好一日教學(xué)活動常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成有序的生活、學(xué)習(xí)和游戲的氛圍。加強(qiáng)一日教學(xué)活動。圍繞本班子專題,做好戶外的體育活動。環(huán)境設(shè)計,豐富主題墻內(nèi)容。確保幼兒安全,優(yōu)化班級一日生活。加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)主動精神。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、具體工作措施加強(qiáng)班級常規(guī)教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)慣;教師間密切配合,要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。A、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn):對衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、禮貌等四個方面進(jìn)行評比 B、在生活方面,讓幼兒一口飯一口菜的進(jìn)食,不剩飯菜,保持清潔,餐后的清理和安靜活動,在吃飯時不要東張西望、不講話。C、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣:傾聽時,不能打斷別人說話,要等別人說完,再發(fā)表自己的意見和看法,學(xué)會理解別人的意思。D、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園、離園時看到老師能主動打招呼說再見,日常生活中見到長輩會問好!
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