【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求。每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國(guó)際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠?；顒?dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠。創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)。個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。第四篇：大一班工作計(jì)劃 匯總小天使藝術(shù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃大一班2013年上學(xué)期主班老師：張麗新的學(xué)期新的開(kāi)始，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過(guò)中班和大班的上學(xué)期共同學(xué)習(xí)和生活（部分小朋友從中班上來(lái)），我們一起迎來(lái)了孩子們的大班下學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)本班的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們制定了本學(xué)期班務(wù)、教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)和方向。我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度陪伴幼兒度過(guò)這新的一學(xué)期。一、班級(jí)情況：本班現(xiàn)有幼兒共: 63人，有男孩： 人，女孩： 人。在經(jīng)過(guò)中班和大班的前期學(xué)習(xí)和生活，大部分幼兒能與同伴友好的相處；并能主動(dòng)幫助有困難的幼兒。我們班的幼兒口頭表達(dá)能力較好；能清楚地表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)完成一些力所能及的事情。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的假期生活，部分幼兒的常規(guī)意識(shí)淡博，如忘記正確的座姿、積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒明顯減少；講悄悄話、玩玩具的幼兒增加；課間出現(xiàn)追著打鬧的現(xiàn)象；部分幼兒在來(lái)園和離園時(shí)不能主動(dòng)和老師、家長(zhǎng)打招呼。針對(duì)以上種種不足，我們?cè)谟變簣@的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和各種教育教學(xué)中都有效滲透相關(guān)的教育。二、班級(jí)工作目標(biāo)制訂《周計(jì)劃》，嚴(yán)格按《周計(jì)劃》抓好一日教學(xué)活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成有序的生活、學(xué)習(xí)和游戲的氛圍。加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)。圍繞本班子專題，做好戶外的體育活動(dòng)。環(huán)境設(shè)計(jì)，豐富主題墻內(nèi)容。確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)主動(dòng)精神。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、具體工作措施加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)慣；教師間密切配合，要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。A、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)：對(duì)衛(wèi)生、安全、紀(jì)律、禮貌等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比 Ｂ、在生活方面，讓幼兒一口飯一口菜的進(jìn)食，不剩飯菜，保持清潔，餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不要東張西望、不講話。Ｃ、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣：傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，學(xué)會(huì)理解別人的意思。Ｄ、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)打招呼說(shuō)再見(jiàn)，日常生活中見(jiàn)到長(zhǎng)輩會(huì)問(wèn)好！