【文章內(nèi)容簡介】 事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。在電視上不止一次的看到職場的險惡，同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。三、實習(xí)總結(jié)與體會人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實習(xí)給我們這些新入職場的人們提供了機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。實習(xí)的這段時間，我不僅較快地融入了公司集團的工作生活中，而且培養(yǎng)了實際的動手能力，增加了對實際辦公工作的了解，充分認識到了自己的不足，受益匪淺，為以后踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)，是大學(xué)生涯中最重要的里程碑。兩個多月的實習(xí)時間轉(zhuǎn)眼即逝，在實習(xí)的過程中我有很多收獲也有許多期望。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次實習(xí)我真正感覺到步入社會后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會的，不過我堅信我能做到這一點。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)，經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。在這次的社會實踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。我對自己所學(xué)的專業(yè)在將來的發(fā)展很有信心，所以我相信自己在今后的工作中可以做得更好，將實習(xí)中所學(xué)的東西運用到實際當(dāng)中我可以做好，相信自己一定能在將來取得成功的！11223第三篇：金工實習(xí)報桂林理工大學(xué)金工實習(xí)報告實習(xí)時間：2012年10月8日到2012年10月19日實習(xí)內(nèi)容：一、拆裝風(fēng)扇金工實習(xí)開始的第一天，老師給我們上了半節(jié)的安全教育，上的安全科之余，他教我們一些拆裝風(fēng)扇的技巧，跟著老師親自示范給我們看怎么拆裝風(fēng)扇看著老師熟練的動作，我自己也暗暗地說，我也努力爭取著到最好于是我我們認真地聽完老師講課。而金工實習(xí)之前拆裝風(fēng)扇是為了，首先鍛煉我們的動手能力。從拆裝風(fēng)扇我遇到了一些困難，這時候老師過來教我，說，拆東西要從外到內(nèi)，而裝的時候要從里到外，不要看這么簡單的道理，如果老師不教我們這樣做，那要走很多彎路。盡管后來裝好的風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，但是拆裝的總體過程是正確的，在這次風(fēng)扇拆裝我知道了風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)，明白了電風(fēng)扇的電路圖原理。知道宿舍的風(fēng)扇為什么有的吹的范圍寬，有的吹的范圍窄。二、鈑金加工我們的鈑金加工是弄個鐵盒子。鈑金加工不像風(fēng)扇拆裝那樣簡單，鈑金加工是帶有危險性的，所以我們開始做鈑金加工的時候，老師特別說了要我們注意安全，而在這個行業(yè)中，老師說出安全事故是非常高的，所以一開始我就十分注意安全。老師說完了加工的理論流程后，跟就示范給我們看，之后我們開始動手了，開始要切鋼板，雖然切割板不用我們動手，但是老師操作的時候，不斷地給我們說了切割的原理，和注意事項，還有一些很有用的小技巧。切好合規(guī)格的鋼板后，在老師的指導(dǎo)下我們開始畫線，剪角，鉆孔。在弄鐵盒邊壓彎時候，是我們第一次親自操作這么大型的機器，而且又有危險性。一開始我操作的時候有點緊張。在老師的教導(dǎo)下我穩(wěn)穩(wěn)地操作完任務(wù)。壓彎盒子邊之后就要調(diào)教盒子的邊是否鄰邊垂直，對邊相互平行。盡管后來做出來的盒子不是很完美，但是經(jīng)過自己認真做出來，感覺特別有成就感。從這一次實習(xí)中我學(xué)到了，做什么是都要事先知道目的。三、鉗工—磨錘子實習(xí)的第五天我們進行第三個項目鉗工實習(xí)，說到鉗工一開始不知道是什么，后來才知道原來鉗工是最辛苦的實習(xí)項目了。在開始制作之前，鉗工老師首先和我們講述了他的經(jīng)驗之談，而從他的敘述，我們了解了鉗工是一個要求技術(shù)很高的工種。還有他還跟我們說了一些注意事項。從中知道鉗工的基本技能：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機器裝配調(diào)試等。了解理論知識我們開始動手了，首先是要把鐵圓柱鋸斷，就在鋸鐵柱時候老師教我們要怎么鋸才能鋸得快好。要不是他教我們是沒有怎么容易完成的。弄好合規(guī)格的圓柱之后，就是辛苦的工作了，就開始磨鐵。在不斷的努力，我完成了磨錘子的任務(wù)，在沒有弄的的時候我們怎么也沒有想到原來我們自己也可以做怎么好看的產(chǎn)品。在這個工段練就了我們的耐心，耐力，細心。四、車工在實習(xí)的最后3天，我們做的工種是車工，車工雖然沒有鉗工辛苦，但是還要非常細心合小心。床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等，車床還能加工螺紋面。由于車床在作業(yè)時高速旋轉(zhuǎn)，因此安全問題尤為重要。老師在介紹車床功能和示范作業(yè)前首先強調(diào)安全工作是重中之重。我們做的是弄我們鉗工弄錘子的柄和鐵葫蘆模型。我們首先要做的是錘柄，將錘柄的一端削到一定的尺寸，并制作倒角，將錘柄的另一端制成圓弧狀，如此便完成了錘柄的加工。接下來的任務(wù)是將一圓柱體加工成葫蘆型工件。在工件上畫弧需要兩手同時操作，分別徑向和縱向控制車刀，加工出工件的弧型，最后進行拋光。車工雖不辛苦，但需要細心和耐心才能出細活。五、實習(xí)心得兩周的實習(xí)很快就過了，對于我來說，這次的實習(xí)感覺非常好，結(jié)束了我還是有點舍不得，因為以后如果不從業(yè)這個行業(yè)是很難有機會再面對這種場面的。在這兩周實習(xí)提高了我的動手能力和實踐能力。從中知道我國在這方面的技術(shù)還不是很好，而我們的技術(shù)就是祖國的技術(shù)，所以我要努力，不管做什么工作，一定要提高自己的技術(shù)。我們要有為國家獻身為國報效的精神，現(xiàn)在就下定決心要為中國將來的工業(yè)發(fā)展作出貢獻第四篇：土壤學(xué)實習(xí)報（定稿）青 島 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)學(xué)生姓名: 專業(yè)班級：小組：組長 實習(xí)組員：實習(xí)時間：指導(dǎo)教師：土壤學(xué)實習(xí)報告1102201305月21日實習(xí)報 告一、目的要求：1．通過實習(xí)驗證鞏固該學(xué)科的理論知識，開闊眼界，增長知識，增強理論聯(lián)系實際的能力。，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法 ，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀察、描述、記載方法，為今后專業(yè)調(diào)查打下基礎(chǔ)。，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長的關(guān)系。，應(yīng)用這些數(shù)據(jù)綜合分析、評述土壤的方法。，開闊眼界，增長知識，增強理論聯(lián)系實際的能力，增強珍惜、保護和合理開發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執(zhí)行國策、國法的自覺性