【文章內(nèi)容簡介】 五、教學過程：今天我們要學習的課文是一則短篇小說，題目是《哦，香雪》，這是現(xiàn)任中國作家協(xié)會主席鐵凝的成名作，發(fā)表于《青年文學》1982年第5期，獲當年全國優(yōu)秀短篇小說獎。探討這篇小說，有幾個問題可能很值得研究，比如這篇小說的主題是什么？小說的主要藝術技巧有哪些？這節(jié)課我們重點研究這篇小說的主題思想。大家在思考的時候，要提出主題是什么并加以概述，最重要的是還要答出你得出這個結論的理由？問：讀完全文，你覺得這篇小說的主題是什么？談談你的想法 參考：現(xiàn)代文明闖入鄉(xiāng)村，激起鄉(xiāng)村的人對現(xiàn)代文明的追求 學生自由回答，教師適時總結小說該怎么讀？主題該如何探究？我們一起來看課文。課前已經(jīng)布置大家預習了，請問課文的故事發(fā)生在哪兒？（板書：大山，臺兒溝）這是一個偏僻的小山村，是什么打破了這里的寧靜？（板書：火車）火車開進臺兒溝之前，這里是個什么樣子？請用文中材料來問答 a、臺兒溝人生活單調(diào)“歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們彷佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”b、封閉、落后，不知道山外的世界是什么樣子姑娘們問乘務員房頂上的那些大刀片子似的東西是干什么用的（她們根本不知道電扇是什么）；把車廂頂當成房頂（孤陋寡聞）鳳嬌叫香雪來看火車上一個婦女頭上別著的那一排金圈圈，以及他腕上比指甲蓋還要小的手表（說明她們沒見過外面的世界）c、生活貧窮、落后姑娘們在車站做買賣，用核桃、雞蛋、紅棗換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪。（可見臺兒溝的閉塞和貧窮）姑娘們?nèi)绻麚Q回發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，要冒回家挨罵的風險。（可能會是什么人罵，為什么要罵？他們的父母，他們急需換回的是掛面、火柴這些基本的生活用品，而姑娘們換回的卻是自己的裝飾用品?？梢姰敃r他們的生活實在是太困難了，因為能有火柴用，有面條吃，那就已經(jīng)很不錯了）與香雪同在公社中學讀書的女同學們故意一遍一遍地問香雪“你們那兒一天吃幾頓飯”，香雪回答說“兩頓”。（可以體現(xiàn)出臺兒溝生活的艱辛）跟同公社的其他的村莊相比，臺兒溝都已經(jīng)很落后了。另外，大家注意到香雪問“北京話”的問題了嗎？她問“你們城市里一天吃幾頓飯”，香雪是怎么問的？是“小聲問了一句”。你能否揣摩一下她為什么要小聲地問而不是大聲地問？她可能害怕“北京話”會笑話她，還有她也可能是有點害羞。大家找一找還有哪些細節(jié)可以看出火車開進來之前的臺兒溝的現(xiàn)狀？ 香雪的木頭鉛筆盒：父親做的，在臺兒溝也算是獨一無二的，但在同學看來，卻是笨拙、陳舊的。這也說明了臺兒溝的閉塞落后。臺兒溝沒有學校：香雪每天要到十五里以外的公社中學去上學，臺兒溝太貧窮、落后，連學校都沒有。有一些細節(jié)可以告訴我們火車開進來之前的臺兒溝是什么樣子？ “當火車開進臺兒溝的時候，它走得十分匆忙，連車輪碾壓鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！”（臺兒溝太窮，連火車也不愿意停）“是啊，它有什么理由在臺兒溝站腳呢，臺兒溝有人要出遠門嗎？山外有人來臺兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲存，有金礦埋藏？臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽留火車在它身邊留步的力量”（臺兒溝閉塞，與外界無聯(lián)系）其它：火車雖然停留但卻只停一分鐘，表明臺兒溝之小。火車開過臺兒溝，一切又恢復了寂靜，這種寂靜就是臺兒溝原有的狀態(tài)?；疖囃r，有時要發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷，暗示臺 2 兒溝的偏僻、孤獨。面對姑娘們的連珠般的問題，“北京話”不知所措地嘟囔著說“真沒治”，因為這些問題在他看來也太簡單了，這反映出臺兒溝人的閉塞、落后。香雪晚上回家要走三十里，而是使沿著鐵路走回去的，一路上還要經(jīng)過許多大大小小的林子，估計從西山站到臺兒溝肯定沒有公路，即使有公路恐怕也打不到“的士”，即使能打到“的士”，恐怕也舍不得花這個車費。火車在臺兒溝停留的原因究竟是什么，似乎找不到明顯的證據(jù)，作者寫道，“也許什么都不為，就因為臺兒溝太小了，小得叫人心疼”，你看，臺兒溝的貧窮、偏僻已經(jīng)讓人感到“心疼”，而火車呢，就是因為“心疼”，才停下來的，“心疼”一詞已經(jīng)表明臺兒溝這個地方是非常貧窮落后的。我們看到了，火車開進來之前，臺兒溝就是這樣一個貧窮、落后、閉塞的小山村，那火車開進來之后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化呢？也許這個問題研究完之后，小說的主題就顯而易見了。請大家收集相關材料，準備回答。火車開進臺兒溝之后，臺兒溝發(fā)生了很大的變化：（1）臺兒溝的人爭相去看火車，開始注重容貌（是不是所有的人？臺兒溝的姑娘們）“如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮”，“比賽著穿出最好的衣裳”“盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌”這些姑娘們?yōu)槭裁匆虬绲媚敲雌涟?？火車來了以后，給她們帶來了一種新的生活，她們希望火車上的人能夠看到他們的新面貌。她們對什么感興趣？新事物、新東西（“金圈圈”、比指甲蓋還小的手表、皮書包、自動鉛筆盒、“北京話”）（2）臺兒溝的姑娘們開始和火車上的旅客做起生意來了 姑娘們開始學做生意了，她們是怎么做生意的？“她們踮起腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺 3 兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪”她們做生意的方式和我們現(xiàn)在一樣嗎？ 不一樣，她們是落后的物物交換方式這種方式雖然落后，但她們總算會做生意了。她們換的這些東西有什么區(qū)別嗎？前者是物質(zhì)生活必須，后者是精神追求表現(xiàn)從她們交換的物品看，不但有對新鮮的物質(zhì)的追求，也開始有對精神生活的追求，比如對美的追求。可見火車的力量真是不小，雖然貧窮還沒能得到根本的改變，一天只吃兩頓飯，但是她們已經(jīng)用了很多的精力和思想來追求精神生活了。在臺兒溝的姑娘們跟火車上的人做生意的描寫中，作者突出表現(xiàn)的是哪一筆生意？香雪換自動鉛筆盒：香雪為了一個文具盒趕上了火車，而且為了那個文具盒走了三十里的夜路。（描述經(jīng)過）一個晚上走了三十里的夜路，目的僅僅是一個小小的鉛筆盒，你說怎么理解香雪的這一行動？這個自動鉛筆盒值不值得追求？有人會說，這個小姑娘真是太笨了，不會坐火車到城里的超市去買嗎？ 有人還可能覺得這個小姑娘有點虛榮，她看到同學有，自己就也要有一個，而且她不顧家庭經(jīng)濟的困難，硬是要換回那個自動鉛筆盒。有人還可能覺得香雪還有點傻，火車上的女大學生已經(jīng)說要把自動鉛筆盒送給香雪，可香雪卻悄悄地把一籃子雞蛋放在那個女大學生的座位底下。那么我們該怎么理解香雪所追求的這個自動鉛筆盒以及追求的方式？請大家分小組討論，然后派代表回答。參考：香雪的同學經(jīng)常刺激她，問她吃幾頓飯，怎么不帶鉛筆盒，這些問題讓香雪很苦惱，所以她決定背著父母用積攢的四十個雞蛋換那個向往已經(jīng)的泡沫塑料鉛筆盒。這是一種勇敢的行為，這種勇氣來自于對山外文明的向往以及改變山村貧窮、落后面貌的迫切要求。這種勇敢，是對知識和文明的一種追求。香雪已經(jīng)意識到自己是貧窮的，臺兒溝是貧窮的，她夜走三十里，這種追求的勇氣確實可嘉，不過有人說她的這種追求可能帶著點虛榮，你們怎么看？4（不是虛榮，為什么？）發(fā)現(xiàn)同學有一個時尚的鉛筆盒，于是也想通過自己的努力得到它，這是青春期少女的正常心理。臺兒溝人對外面的世界極為向往，這種向往并不能說就是虛榮。她的這個追求是要改變現(xiàn)狀的一種覺醒，從她回家路上的心理描寫可以看出來?；丶衣飞?，香雪對臺兒溝的未來有個更美妙的設想，“那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問??”，可見這個姑娘的自愛自尊?！八肫鹦r候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳??”，可見香雪自小品行純潔，不是貪慕虛榮的人?！爸ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比”鉛筆盒象征著什么?香雪對鉛筆盒的“渴望”又象征著什么? 香雪：她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學??這個鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，是文化和知識，是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是對現(xiàn)代文明的一種渴求。那么，我們能否作個推測，香雪這一次用一籃子雞蛋換回了一個自動鉛筆盒，那么下一次呢？香雪可能會看到別人又有什么新的東西，比方說新衣服、新鞋子啊，這時候，香雪會怎么做？還會換嗎？不會換的同樣是對新鮮事物感興趣，香雪和臺兒溝的其他小姑娘的追求一樣嗎？ 不一樣。一般姑娘都追求一些裝飾品，香雪喜歡的大家都不敢興趣，如：皮書包、北京的大學要不要臺兒溝人、什么叫“配樂詩朗誦”?！跋阊┮驗橄蛞晃淮餮坨R的中年婦女打聽能自動開關的鉛筆盒，誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了，于是她追著火車跑了好遠。對這件事，香雪的同伴們都認為這是不值當?shù)模阊┳约嚎刹徽J為自己是在做傻事，她只是埋怨自己沒抓緊時間?！痹谶@方面，和香雪形成鮮明對比的是誰？（鳳嬌），她都喜歡些什么？ 裝飾品：她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。喜歡帥哥：“北京話”為什么會有如此不同？香雪是臺兒溝唯一的初中生，有一種對知識的渴望與追求。她是臺兒溝的希望，因為她有知識，有追求。香雪沒有滿足于這些小目標比如自動鉛筆盒，她的心里還有更大的愿望等待去實現(xiàn)。（具體見課文）香雪的這些變化，都是滿載現(xiàn)代文明的火車沖擊臺兒溝的結果。以上，大家找出了不少能夠反映火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生的變化的材料，不過我覺得還有一些比較重要的材料似乎還未被注意到：（幻燈片展示）“綠色的車門就在姑娘們面前沉重地合上了” 可以想象，當火車開走時，這些姑娘們是多么失望啊 “很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫”可以想象，這群小姑娘肯定是在目送這列遠去的火車，不舍離去?！芭叮@五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！” 一分鐘的火車給臺兒溝帶來了很多變化，特別是給這些年輕的小姑娘們，一下子讓她們長了見識，有了新的追求。“深秋，山風漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點鐘的火車，是照等不誤的”“她們可以穿起花棉襖了”“她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來”我們探討了臺兒溝在火車開進之前、之后的變化，現(xiàn)在我們來作一個總結：臺兒溝的過去，我們引用原文來說就是“臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩”，同時也包括這些小姑娘們；臺兒溝的現(xiàn)在，我們用原文的一句話說，就是“這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜”。對臺兒溝的現(xiàn)在，我們側重研究了看火車、做買賣、香雪的自動鉛筆盒。從這些研究的內(nèi)容，我們可否將主題概括一下？學生自由回答臺兒溝僅僅是臺兒溝嗎？火車僅僅是火車嗎？香雪僅僅是香雪嗎？作者筆 6 下的這些形象有沒有什么象征意義呢？請大家結合作品發(fā)表的年代思考思考。（1982年：改革開放正在開始）我們已經(jīng)討論了很長時間，現(xiàn)在我們將主題概括如下：小說通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的偏遠山村生活帶來的波瀾，表現(xiàn)了新一代鄉(xiāng)村青年對新生活的純真、熱切的向往和追求。作者借臺兒溝的一角，展現(xiàn)中國暫時還比較貧窮、落后的廣大農(nóng)村的變化，折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進的背影。寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。前面我們看到了臺兒溝的過去和現(xiàn)在，學完這篇課文之后我們完全有理由相信臺兒溝的將來一定會更加美好！希望大家學完這篇課文后，能掌握一些基本的探究小說主題的方法。最后我們布置作業(yè)，從下列題目中任選一個，寫一篇小評論?！懊篮美硐氲你裤健劇杜?，香雪》的主題”“論香雪的性格及其典型意義”（時間允許，課上寫作并點評、交流）今天這節(jié)課就到這兒，下課！2010年12月第四篇：《哦,香雪》教學設計《哦，香雪》教學過程：一、談話導入新課：教師提問：一分鐘能做什么？（學生眾說紛紜）大家第一次看到火車時是什么心情？教師談話導入：一分鐘，我看了一頁書；一分鐘，我瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許我什么都不敢，就愣了一會兒神、、那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？讓我們走近鐵凝和她的小說《哦，香雪》看看在大山深處，火車?？康囊环昼娎锇l(fā)生了什么？二、走進作者、寫作背景通過出示作者的作品及簡單介紹，與課前學生找的相關資料，互相補充，從而迅速對作者有了深刻的認識。三、快速瀏覽課文，復述故事情節(jié)，讓我們快速瀏覽課文，簡單復述故事情節(jié)通過復述情節(jié)，理清文章結構鋪排，思考這樣的情節(jié)安排對文本有何作用。四、小組合作、探究對于居住在深山里的人們來說，也許他們從小就有一個疑問：山外是什么？山外有什么？這個故事發(fā)生的地點在大山，是什么打破了這里的寧靜？在這里發(fā)生了什么變化嗎？請大家用筆圈劃出來。2.“大山”“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？在大概提煉出了整篇小說中的各個“事件”按“歷時性”順序之后，讓我們把它們按照“共時性”事件的排列順序重新編排：火車進村——姑娘們打扮——姑娘們互開玩笑；停靠一分鐘——看乘客/和列車工作人員搭訕，鳳嬌與“北京話”聊天，做生意——火車開走；上學被人嘲笑——香雪看到鉛筆盒，用雞蛋換鉛筆盒——香雪獨自返回。通過這樣的一組排列，你能看清作者所想表達的內(nèi)容嗎？ 明確：。圈劃第5段，“這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。??如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。??香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來?！?.“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。，?？恳环昼?，姑娘們打扮，看乘客/和列車工作人員搭訕，火車開走，姑娘們互開玩笑，做生意，鳳嬌與“北京話”聊天，香雪看到鉛筆盒，上學被人嘲笑，車上的冷漠，香雪錯上了車，用雞蛋換鉛筆盒，香雪獨自返回，與姐妹們相遇?！俺鞘惺澜纭钡脑捳Z，而右一欄則是“鄉(xiāng)村世界”的話語，中間一欄是“鄉(xiāng)村世界”努力向“城市世界”靠攏的表現(xiàn)。此環(huán)節(jié)讓學生自主合作、探究，在