【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人生目標(biāo)，并能為自己的目標(biāo)去奮斗、拼搏。因?yàn)椤白孕判谋戎R(shí)更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓勵(lì)中去培植自信。注重讓學(xué)生們?cè)诠膭?lì)中成長(zhǎng)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。他們充滿自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活。二、寫(xiě)好“三字文章”，重視畢業(yè)班管理工作力求一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班攻關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查畢業(yè)班工作。形成校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—班主任—科任教師的管理路徑。將目標(biāo)層層分解，責(zé)任層層細(xì)化，環(huán)節(jié)步步到位，具體落實(shí)到學(xué)科，層層負(fù)責(zé)到人，力爭(zhēng)人人有目標(biāo)，事事有著落。把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教材脈絡(luò)，科學(xué)分析問(wèn)題。針對(duì)我校地處落后的被撤鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，招生的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生低齡化。要求班主任列出重點(diǎn)幫扶學(xué)生名單，制定幫教方案。針對(duì)各類學(xué)生開(kāi)展分層輔導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，做到情況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。教研實(shí)在，每月一次活動(dòng)?？迫谓處熞J(rèn)真鉆研教材、探討問(wèn)題、分析學(xué)生情況、編排練習(xí)，做到資源共享，成果分享。教學(xué)扎實(shí)，科任教師立足班情、生情，緊扣教材，整合教法，以提高課堂效益為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)天傳授新知的，晚輔導(dǎo)課及時(shí)予以指導(dǎo)，釋疑解惑。三、狠抓“三個(gè)加強(qiáng)”，落實(shí)畢業(yè)班工作措施加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)。一是抓好備課，強(qiáng)力推行“嘗試教學(xué)”，備好每一環(huán)節(jié)，寫(xiě)好每一教案，鉆研好教材、探討好問(wèn)題、分析好學(xué)生情況，改革教法，輕松教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。二是抓好月考、期中、考試分析。每次考試都注重實(shí)效，不馬虎應(yīng)對(duì)，學(xué)生交叉考試，修業(yè)年級(jí)教師閱卷，增強(qiáng)成績(jī)真實(shí)性?？己笳J(rèn)真統(tǒng)計(jì)，詳實(shí)分析、細(xì)致總結(jié)、及時(shí)反饋、找出差距、制定整改措施。三是抓好常規(guī)的督查與落實(shí)。教導(dǎo)處每月安排全體教師督促檢查，加強(qiáng)對(duì)教案、課堂、作業(yè)批改等的管理。教導(dǎo)處每月進(jìn)行抽查，并進(jìn)行通報(bào)。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，讓每位教師明確“嘗試教學(xué)”的基本操作程序和方式，抓好課題研討，一人一節(jié)公開(kāi)課落實(shí)到位，做到課前研究到位、課堂觀摩到位、課后研討到位。加強(qiáng)三類課型的實(shí)施與調(diào)控。一是復(fù)習(xí)課，堅(jiān)持“方法歸類、訓(xùn)練及時(shí)、檢查到位”的原則，教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的處理和基本方法的歸類上，做到“三個(gè)把握”即把握好深度、廣度；把握好貼近學(xué)生、貼近生活；把握好易混、易錯(cuò)知識(shí)。二是習(xí)題課，堅(jiān)持“細(xì)準(zhǔn)備、重基礎(chǔ)、精選題”的原則，加強(qiáng)對(duì)課程的調(diào)控，既鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，又適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，突出教師引領(lǐng)作用，杜絕“滿堂練”。三是搞好講評(píng)課，堅(jiān)持“舉一反三、講評(píng)精煉”的原則。講要講出新水平、新信息，評(píng)要評(píng)出新題型、新思路，杜絕“滿堂講”。加強(qiáng)會(huì)議組織與到位。一是畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，指導(dǎo)畢業(yè)班教育教學(xué)工作，分析總結(jié)各階段經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使畢業(yè)班各項(xiàng)工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效開(kāi)展。二是開(kāi)好畢業(yè)班科任教師會(huì)議，反饋教育教學(xué)情況，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的實(shí)際問(wèn)題。三是開(kāi)好學(xué)情分析會(huì)。學(xué)校充分重視畢業(yè)班的月考工作，要求畢業(yè)班老師要精心組織好月考和每一階段的模擬考試，在考試后要具體分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、答題技巧。四是開(kāi)好考前家長(zhǎng)會(huì)：通過(guò)家校聯(lián)系及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，形成合力。四：處理好“三種關(guān)系”，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量正確處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。一是課本落實(shí)，基礎(chǔ)夯實(shí)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的有原則，精心指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、用好書(shū)。以課本為主，注重基礎(chǔ)，多看、多講、多練、多評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，客服簡(jiǎn)單重復(fù)。二是知識(shí)遷移，能力提升。著重提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。正確處理好新教師與老教師新老交替的關(guān)系。一是實(shí)施青藍(lán)工程，采取“帶弟子，壓擔(dān)子”的做法，即鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“收弟子，帶弟子”，讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，通過(guò)“導(dǎo)、傳、幫、帶”等指導(dǎo)的形式開(kāi)展好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，讓新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑畢業(yè)班教育教學(xué)重?fù)?dān)。三是政策傾斜。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的新老教師交替，迅速提高學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮出老教師帶領(lǐng)新教師迅速成長(zhǎng)的積極性，我校在評(píng)優(yōu)評(píng)先，在職稱評(píng)聘等方面都給予畢業(yè)班的政策傾斜。這極大地刺激鼓舞了教師的積極性。3