凝心聚力招商引資矢志推進跨越發(fā)展-文庫吧
2024-10-25 16:18 本頁面
【正文】 “兩江北岸”是寧波市三江六岸的重要組成部分，是寧波城市沿江發(fā)展的重要延伸區(qū)和儲備區(qū)，是未來寧波城市建設(shè)的潛力所在、亮點所在。隨著“兩江北岸”開發(fā)被列入寧波“十二五”發(fā)展規(guī)劃，對國內(nèi)外客商的吸引力進一步凸顯。作為省級高新產(chǎn)業(yè)園的寧波（江北）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，是江北工業(yè)經(jīng)濟的重要戰(zhàn)場和寧波高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)重要集聚區(qū)，依托慈城衛(wèi)星城頗具競爭的體制優(yōu)勢、日益完善的投資環(huán)境、安全舒適的居住環(huán)境，呈現(xiàn)出較強的綜合競爭力，吸引了一批高新技術(shù)企業(yè)的集聚發(fā)展。寧波陸港物流園是集倉儲、運輸、加工、信息等為一體的綜合性物流園區(qū)，依托服務(wù)大港口的港城商埠資源，集聚現(xiàn)代物流服務(wù)業(yè)，輻射寧波地區(qū)，為周邊企業(yè)提供便利。隨著杭州灣跨海大橋的開通，寧波北門戶商務(wù)區(qū)一躍成為寧波接軌大上海、融入長三角、發(fā)展港橋門戶經(jīng)濟的橋頭堡，區(qū)位和交通優(yōu)勢進一步顯現(xiàn)。借力“三區(qū)三城”建設(shè)，寧波北門戶商務(wù)區(qū)日益成為一個以中小民營企業(yè)總部辦公為主，商務(wù)辦公與特色會展為鋪，多行業(yè)發(fā)展的特色基地。人居環(huán)境適宜，置業(yè)條件優(yōu)越，拓展招商引力。宜居既是環(huán)境優(yōu)勢，更是發(fā)展優(yōu)勢。當人們提起溫哥華、維也納、日內(nèi)瓦等國際城市，不僅想到它的經(jīng)濟發(fā)展水平，更是崇拜它優(yōu)雅的形象、宜居的環(huán)境。市場經(jīng)濟是“候鳥經(jīng)濟”，哪個地方的環(huán)境適宜，投資商就“飛”到哪里。江北自越置句章，秦改鄮縣，清開埠通商，人文歷史悠久，文化積淀厚重，區(qū)內(nèi)山水、江湖、灘橋縱橫交錯，外有甬江、姚江環(huán)繞，內(nèi)有日湖、蓀湖、英雄水庫等點綴。青山綠水相間的自然生態(tài)環(huán)境和深厚的歷史文化底蘊，為江北打造高品質(zhì)的濱水生態(tài)型宜居之地提供了地理條件和人文基礎(chǔ)，“宜居江北”的理念被越來越多的人所認同，吸引了眾多知名房企入駐江北。近幾年，江北實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，建立健全了科技、教育、人才“三位一體”的工作體系，創(chuàng)新能力持續(xù)提升，創(chuàng)新環(huán)境不斷完善，把區(qū)域產(chǎn)業(yè)推上了一個更高的層次，江北的投資環(huán)境邁進了一個更新的境界。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。實現(xiàn)江北跨越發(fā)展的集結(jié)號已經(jīng)吹響，廣大干部群眾要努力踐行寧波幫精神，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，努力在招商點資這個大舞臺上施展才華、建功立業(yè)，為江北跨越發(fā)展作出新的更大的貢獻！第二篇：以人為本 科學管理 凝心聚力 跨越發(fā)展以人為本 科學管理 凝心聚力 跨越發(fā)展南江縣下兩鎮(zhèn)東埡小學趙曉檣尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：上午好！近年來，東埡小學秉承“和之魂、雅之韻”的文化主題，堅持“安全保障、質(zhì)量一流、特色鮮明”的辦學目標，堅定“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、藝體活校”的辦學思路，逐漸形成“堅持改革創(chuàng)新，提升教育品質(zhì)，努力把東埡小學建設(shè)成為一所能提供優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村精品學校”的辦學愿景。如果說近年來取得的點滴成績，那是前屆領(lǐng)導多年工作的積淀；如果說有一些對教育的理解，那是教師團隊智慧的結(jié)晶。如果說是經(jīng)驗，我是誠惶誠恐；如果說是一些做法，那是拋磚引玉。不妥之處，敬請指正。2012年我校六年級在教育局的正確領(lǐng)導、督導室關(guān)心重視下，通過全體師生的共同努力，實現(xiàn)了歷史性跨越。我們樹立了“面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展”的教育理念，進行了行之有效的探索和嘗試，切實貫徹實施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進生，取得一些成效。下面我從四個方面進行交流。一、摸清“三個情況”，準確把握畢業(yè)班信息摸清學生情況，制定實施策略。特別是優(yōu)生較多，中等生占絕對優(yōu)勢，學困生約占20%。所以我們提出“培優(yōu)提中促差”的工作措施，注重培養(yǎng)優(yōu)生，形成良好的競爭氛圍；堅決抓住中等生，努力提升成績；決不放棄差生，為取勝提供有效空間。我們在學生中提出“勇爭第一，絕不掉隊”的口號。根據(jù)因材施教原則，我們進行走班制、分層教學試點。摸清教師情況，鼓勵支持服務(wù)。教育質(zhì)量是學校工作的主題，是學校發(fā)展的生命線，是展示學校形象的窗口，六年級質(zhì)量的好壞固然有這樣那樣的內(nèi)因外因，但歸根結(jié)底是人的因素。所以要求六年級教師率先提升“三魅力”（人格、學識、教藝），進行“五愛五不” 教育；進行良心、感恩教育，思想上愿意為六年級付出和奉獻。保護教師尊嚴，不當眾批評教師，特別鼓勵和相信年輕教師，讓他們有信心、有決心，讓他們覺得學校是他們精神支柱和堅強后盾。摸清學生思想情況，制定育人策略。六年級學生正是十二、三歲的年齡，這個時期他們正在走向青春期，而他們的思想又不完全成熟，缺乏對事物的是非辨別能力，思想浮躁，正是一個關(guān)鍵的時期。注意培養(yǎng)他們具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立自己的
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