【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表表一：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作常規(guī)評(píng)價(jià)表單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿任課教師姓名＿＿＿＿＿＿＿＿****年**月**日 項(xiàng)目 內(nèi)容 好 合格 不合格 得分一、教學(xué)計(jì)劃（5分）全期目標(biāo)任務(wù)是否明確 計(jì)劃內(nèi)容是否完善 計(jì)劃制訂是否及時(shí) 二、備課（20分）能否鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》 能否鉆研教材 能否明確每單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo) 能否精心設(shè)計(jì)教案（含作文指導(dǎo)、講評(píng)教案） 是否恰當(dāng)安排教學(xué)容量、密度 備課是否提前 1能否參加集體備課 三、課堂教學(xué)（35分）1每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體 1理解、處理教材是否正確、合理 1是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 1是否兼顧“兩頭”，面向全體 1是否選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 1是否有效地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展師生互動(dòng)活動(dòng) 1教學(xué)過(guò)程、時(shí)間安排是否合理、教學(xué)思路是否清晰 1能否說(shuō)普通話，教學(xué)語(yǔ)言是否規(guī)范 板書書寫是否清楚，布局是否合理 2是否適當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)手段 2是否有教學(xué)應(yīng)變機(jī)智和生成能力 2是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)（含是否有效地指導(dǎo)、講評(píng)作文） 四、作業(yè)布置與批改（12分）2布置是否適中 2內(nèi)容是否全面（聽、說(shuō)、讀、寫） 2作業(yè)（含作文）批改是否認(rèn)真、及時(shí)、講實(shí)效 2是否布置、檢查課外閱讀和練筆 2有無(wú)批改記錄和分析 2能否指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改和訂正 五、課外輔導(dǎo)（10分）是否有課外輔導(dǎo)計(jì)劃 3是否分類指導(dǎo)、扶差拔尖 3能否組織指導(dǎo)語(yǔ)文課外興趣活動(dòng) 3能否作好輔導(dǎo)記錄 六、教學(xué)評(píng)價(jià)（10分）3是否重視聽說(shuō)讀寫的全面、多元評(píng)價(jià) 3是否按命題原則命題 3是否及時(shí)閱卷評(píng)分 3能否作試卷分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺 七、教學(xué)總結(jié)研究（8分）3是否參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 3是否參加教育科研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文、分析教學(xué)案例 評(píng)價(jià)人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿總分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表二：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo) 權(quán)重 等級(jí) 得分AB C 學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)參與狀態(tài)參與的深度 2 50 2 1 0參與的廣度 2 2 1 0參與的時(shí)機(jī)與效率 2 2 1 0交往狀態(tài)多邊的信息傳遞 2 2 1 0和諧的人際交往 2 2 1 0思維狀態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能落實(shí) 10 109 86 5分以下提出問(wèn)題、敢于發(fā)表見解 5 54 32 1思維的求異性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性 5 54 32 1語(yǔ)文實(shí)踐、自主探索、合作交流的能力 10 109 86 5分以下情感狀態(tài)參與活動(dòng)的主動(dòng)程度，好奇心與求知欲 3 3 2 1一定的自我調(diào)控能力 2 2 1 0體驗(yàn)成功，建立信心 3 3 2良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 2 1 0 教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)具體清晰 4 30 4 3 2合理處理、駕馭教材 2 2 1 0針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀態(tài) 2 2 1 0考慮學(xué)生發(fā)展?jié)撃?2 2 1 0教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)科教育價(jià)值 4 4 3 2體現(xiàn)與生活世界的溝通 3 3 2 1體現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)靈活性 3 3 2 1教學(xué)過(guò)程開放設(shè)計(jì)有度有彈性 3 3 2 1充分利用課堂即時(shí)資源 3 3 2 1合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制 2 2 1 0全面照顧學(xué)生個(gè)體差異 2 2 1 0 教師基本功教態(tài)：自然親切、大方得體 5 20 54 32 1語(yǔ)言：規(guī)范風(fēng)趣、啟迪思維 5 54 32 1板書：簡(jiǎn)潔端正、條理清晰 5現(xiàn)代化教學(xué)手段：運(yùn)用恰當(dāng) 554 32 1 54 32 1 6第三篇：初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求淮陰區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求（一）備課具體要求：（堅(jiān)持想怎么上課，就怎么寫教案，堅(jiān)持為上課而備課。每節(jié)課都要有教案。）1．關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的要求。①教學(xué)目標(biāo)一般三個(gè)左右；教學(xué)目標(biāo)要具體指向預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。②目標(biāo)陳述：被陳述的對(duì)象是學(xué)生，是學(xué)生學(xué)什么而不是老師教什么，應(yīng)是“（學(xué)生）能??”； 要盡量用那些可操作、可觀察的外顯行為動(dòng)詞來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如“說(shuō)出”、“寫出”、“畫出”、“比較”等；③要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情科學(xué)地確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。2．關(guān)于教學(xué)流程。激趣導(dǎo)入或檢查預(yù)習(xí)——認(rèn)定目標(biāo)——達(dá)成目標(biāo)——學(xué)習(xí)小結(jié)——布置作業(yè)。①導(dǎo)入要有激趣或鋪墊作用 ②師生共同認(rèn)定目標(biāo)③達(dá)成目標(biāo)：教師要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要寫清楚活動(dòng)的形式、明確活動(dòng)的要求、規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。要有明顯的師生活動(dòng)，既有教法，又有學(xué)法指導(dǎo)，還要有學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)設(shè)。教學(xué)板塊要清楚。④學(xué)習(xí)小結(jié)，主要是學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。⑤布置作業(yè)，教師要設(shè)計(jì)體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語(yǔ)言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。所布置的作業(yè)要便于學(xué)生操作，便于教師檢查。⑥教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程要一致或?qū)?yīng)。二、上課具體要求：1．上課要有教案。堅(jiān)持按教案上課。堅(jiān)持課后反思備課，寫一些教學(xué)反思。2．教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。教師講解時(shí)間不能超過(guò)整堂課時(shí)間的三分之一。3．教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)實(shí)在在地參與學(xué)生的小組討論，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)給予幫助，這個(gè)幫助是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，而不是告訴學(xué)生答案，也不是重復(fù)、解讀、籠統(tǒng)地評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。4．教學(xué)要突出語(yǔ)文性。教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，也是教師從語(yǔ)文的角度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生答題時(shí)，既要評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、理由（如：觀點(diǎn)很新、見解獨(dú)到、看法正確、理由充分、有道理等），也要評(píng)價(jià)答題的語(yǔ)言（如：用詞恰當(dāng)、運(yùn)用修辭方法、意思很完整，有條理，語(yǔ)言精練等）。教師要有評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的意識(shí)，還要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)答題時(shí)的語(yǔ)言。三、作業(yè)布置與批改1．設(shè)計(jì)體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語(yǔ)言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。2．認(rèn)真批改，及時(shí)反饋與補(bǔ)救。