初中語文知識(shí)之現(xiàn)代文閱讀技巧-初中語文現(xiàn)代文閱讀方法-初中語文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)-初中語文基礎(chǔ)知識(shí)大全(編輯修改稿)
2025-04-05 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。 (句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火。疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念。反問句能加強(qiáng)語氣。感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴。 ：比喻使意思淺顯易懂，具體形象?？鋸埬芡怀鍪挛锏奶卣?。擬人能使事物生動(dòng)形象。對(duì)比給人鮮明印象。反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。 ★答題方式：我認(rèn)為美在它表現(xiàn)了 八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。 方法有：①正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等。⑤ 作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌 非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出. ★答題方式：本段運(yùn)用了 的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質(zhì)等。 九、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等 十、人稱作用： 第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。 十一、指示代詞指代對(duì)象的判斷類考試類型及答題方法：(適用于其他文體) ?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此。 一般是往前找。 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。 十二、賞析表達(dá)技巧 抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點(diǎn)睛。 說明：明白事情的來龍去脈 描寫：身臨其境,栩栩如生 記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題 記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析(例：《最后一課》中小弗郎士上學(xué)路上看到鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練一
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