冀教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)六單元教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良好的寫鋼筆字的習(xí)慣。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。充分利用一切教育資源。注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。第四篇：冀教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：本單元以“科學(xué)家的科學(xué)精神”為主題，安排了《跨越百年的美麗》、《“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?、《我最好的老師》、《突兀的大石頭》、《最佳路徑》五篇課文，一個(gè)閱讀鏈接《第十二座雕像》及綜合學(xué)習(xí)五。《跨越百年的美麗》一文中，“美麗”的是居里夫人如勇敢的盜火者普羅米修斯般獻(xiàn)身精神，是居里夫人那持之以恒、淡定通達(dá)的優(yōu)秀品格，跨越百年永遠(yuǎn)吸引我們的就是這種“理性的美麗”。《“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取啡藗兂Ｕf(shuō)：“科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，而科學(xué)家是有祖國(guó)的?！编嚰谙扔米约鹤哌^(guò)的每一個(gè)腳印印證著這句話，“愛(ài)國(guó)”是閃爍在這位科學(xué)家身上的強(qiáng)烈光芒?！段易詈玫睦蠋煛分械膽烟厣壬鸀槭裁幢环Q為“最好的老師”？因?yàn)樗珜?dǎo)的“合理懷疑”是優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)。《突兀的大石頭》反映出了李四光作為一個(gè)地質(zhì)學(xué)家的敏感與對(duì)自然現(xiàn)象的理性思考。《最佳路徑》建筑大師格羅培斯在迪斯尼樂(lè)園創(chuàng)造的最佳路徑，體現(xiàn)了靈感來(lái)自“以人為本”?！白罴选币詫?shí)踐為基礎(chǔ)，實(shí)踐是科學(xué)精神的根本。離開了實(shí)踐，就不能發(fā)現(xiàn)真理，也不能發(fā)展真理，科學(xué)精神也無(wú)從談起。閱讀鏈接中的梁思成再次體現(xiàn)了執(zhí)著、堅(jiān)韌、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)家共有的科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)。二、第五單元設(shè)計(jì)預(yù)想本單元以“科學(xué)家的科學(xué)精神”為主題。圍繞文化主題，本單元共選入了五篇課文：《跨越百年的美麗》、《“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?、《我最好的老師》、《突兀的大石頭》、《最佳路徑》五篇課文和一個(gè)閱讀鏈接《第十二座雕像》。另外，作為對(duì)單元文化主題的概括和延伸，《綜合學(xué)習(xí)五》同樣也是圍繞這個(gè)主題展開的?！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄澝?居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對(duì)比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。把“美麗”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文本內(nèi)在結(jié)構(gòu)，由回顧居里夫人“容貌秀麗”到重點(diǎn)品讀“精神美麗”，到感嘆她“淡泊名利的高尚品德”，讓其人物形象不斷凸顯，“美麗”含義逐步深化，使學(xué)生悟其情——為科學(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美；得其法——緊抓詞語(yǔ)理解感悟人物品質(zhì)。從揭題感知，走向“美麗”——百年回眸，定格“美麗”——執(zhí)著追求，感悟“美麗”——整體回歸，追尋“美麗”——深層拓展，延續(xù)“美麗”，立體多維地推進(jìn)教學(xué)?！丁皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙取?，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到甘愿奉獻(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)所畏懼的崇高精神，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。借助鄧稼先的故事，在孩子們的心種下優(yōu)良的道德品質(zhì)的種子，讓“愛(ài)國(guó)”的光芒閃爍在每個(gè)孩子的身上。，了解研究原子彈、氫彈的重大意義。從而讓學(xué)生了解故事內(nèi)容，走進(jìn)人物內(nèi)心，深入體會(huì)鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷?！段易詈玫睦蠋煛?．這篇課文的語(yǔ)言淺顯
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