【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抽6元；網(wǎng)絡(luò)咨詢就診人數(shù)考核：就診人數(shù)15人以下每人抽6元，15人以上包含20人每人抽8元；總體就診人數(shù)考核：電話咨詢與網(wǎng)絡(luò)咨詢就診合計(jì)人數(shù)達(dá)80人以上另一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元，此獎(jiǎng)勵(lì)與單人抽成另算，分兩部分實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。以上獎(jiǎng)勵(lì)必須就診患者真實(shí)有效，電話咨詢與網(wǎng)絡(luò)咨詢需要提供相應(yīng)就診依據(jù)，電話預(yù)約就診可憑每日真實(shí)有效的就診記錄，網(wǎng)絡(luò)咨詢就診應(yīng)該提供相應(yīng)的聊天依據(jù)。第四篇：淺談醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)淺談醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們的用工模式在一定程度上存在小而全，工種繁多，分工過細(xì)的狀況，工作量不平衡，造成忙閑不均，負(fù)荷不滿，加上醫(yī)院內(nèi)部職工隊(duì)伍技術(shù)結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)拔尖的后備力量培養(yǎng)薄弱，一些高水平的老醫(yī)生、護(hù)士大批退休離崗，醫(yī)院的技術(shù)培訓(xùn)跟不上，讓醫(yī)務(wù)人員感覺到自己的技術(shù)提高的滿足不了自己的需要，就有跳槽的欲望，這對(duì)醫(yī)院的發(fā)展是致命的威脅。技術(shù)崗位人員存在著青黃不接，人才斷層，后繼乏人的尷尬局面。而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。良好的醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)可以為醫(yī)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提供人才保證，為醫(yī)院的不斷發(fā)展插上騰飛翅膀。因此，搞好醫(yī)院人力資源開發(fā)，提高醫(yī)院職工素質(zhì)，對(duì)醫(yī)院未來經(jīng)營(yíng)發(fā)展具有重要意義。一、如何認(rèn)識(shí)醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)培訓(xùn)是增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。隨著知識(shí)和技術(shù)的更新速度加快，醫(yī)院需要不斷創(chuàng)新和引進(jìn)新設(shè)備、新技術(shù)、新員工，這就要不斷地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)可以極大地開發(fā)員工的潛能，不斷提高其工作效率和工作質(zhì)量，最終能滿足醫(yī)院的各項(xiàng)需求、完成復(fù)雜的醫(yī)療工作任務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)是提高醫(yī)院?jiǎn)T工素質(zhì)，建立人才儲(chǔ)備的良好手段。提高員工的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和工作能力，是培訓(xùn)員工的另一個(gè)目標(biāo)。在醫(yī)院的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，員工會(huì)遇到各種各樣的困難和問題，如何有效地解決這些問題和問題，最好的辦法就是不斷地提高員工的素質(zhì)，使員工具備一定的專業(yè)水平和工作能力。加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，可以使員工掌握新技能，補(bǔ)充新知識(shí)，適應(yīng)新環(huán)境，充滿對(duì)醫(yī)院的責(zé)任感和使命感，極大地開發(fā)自己的潛能，最終能滿足醫(yī)院的各項(xiàng)工作需求、完成復(fù)雜的醫(yī)療工作任務(wù)，增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)是對(duì)醫(yī)院?jiǎn)T工的重要激勵(lì)。培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)也是一種有效的激勵(lì)方式。例如：組織業(yè)績(jī)突出的員工去外地著名醫(yī)院進(jìn)修，鼓勵(lì)醫(yī)療及非醫(yī)務(wù)人員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)并報(bào)銷學(xué)費(fèi)，定期選拔優(yōu)秀員工進(jìn)行脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)等等，都對(duì)員工有巨大的激勵(lì)作用。培順是灌輸醫(yī)院文化，簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)。醫(yī)院文化的內(nèi)涵包括四個(gè)方面的內(nèi)容：價(jià)值觀、道德觀、行為規(guī)范和勇于突破慣例的精神。在醫(yī)院文化的四個(gè)組成部分中，價(jià)值觀根植于文化的底層，很難清楚地描述，改變起來也十分困難，而行為規(guī)范、道德觀和突破慣例更容易被員工識(shí)別、執(zhí)行和操作。所以，醫(yī)院要對(duì)員工不斷的灌輸醫(yī)院價(jià)值觀，道德觀培養(yǎng)共同做事的行為規(guī)范、突破習(xí)慣，能夠自覺地按照醫(yī)療前沿技術(shù)工作，例如：糖尿病患者的傳統(tǒng)治療是先口服藥物，能不用胰島素盡量不用胰島素，而新的觀點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)糖尿病，就可立即注射胰島素進(jìn)行控制，減少傳統(tǒng)控制血糖藥物由于患者的長(zhǎng)期服用而引起的副作用。從而形成良好、融洽的工作氛圍，增強(qiáng)工作滿意度和成就感，為醫(yī)院建立學(xué)習(xí)型、技術(shù)型組織，確保業(yè)務(wù)的有效開展打下基礎(chǔ)。二、我國(guó)醫(yī)院的員工培訓(xùn)存在的問題培訓(xùn)作為醫(yī)院一項(xiàng)極為重要的活動(dòng)，其有效性的發(fā)揮不僅僅有利于醫(yī)院人才素質(zhì)的提高，也與醫(yī)院人力資源建設(shè)的其它方面緊密相連，關(guān)系著整個(gè)醫(yī)院長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。我國(guó)越來越多的醫(yī)院已經(jīng)認(rèn)識(shí)并開始積極探索有效的人力資源培訓(xùn)方式和方法，并取得了一定的成績(jī)，但有些地方還存在與行業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形式、新任務(wù)和新要求不相適應(yīng)的地方。對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位。在當(dāng)前以經(jīng)營(yíng)效益為業(yè)績(jī)考核核心的行業(yè)管理體制下，少數(shù)經(jīng)營(yíng)管理人員錯(cuò)誤地認(rèn)為，職業(yè)培訓(xùn)工作是軟任務(wù)，不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效益，不同程度地輕視或忽視職工培訓(xùn)，不能按時(shí)、保質(zhì)、鮑汁、有效地完成。與醫(yī)院總體目標(biāo)沒有緊密結(jié)合。醫(yī)院無論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的都是為實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與醫(yī)院總體目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式。缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)規(guī)劃。一個(gè)醫(yī)院在其中長(zhǎng)期發(fā)展中，應(yīng)該對(duì)要達(dá)到的中長(zhǎng)期目標(biāo)及早進(jìn)行預(yù)培訓(xùn)，否則到了需要用人的時(shí)候去培訓(xùn)，業(yè)務(wù)工作就沒辦法順利進(jìn)行，以至影響醫(yī)院的整體發(fā)展。輕視培訓(xùn)評(píng)估和監(jiān)督。有些醫(yī)院重視培訓(xùn)，但卻忽視了