【文章內容簡介】 課時重陽節(jié)的傳說amp。1048587。古時候,汝河邊一個村子里,住著一個小伙子,名叫桓景。他家里有父母和妻子,一家人和和睦睦,日子過得十分快樂。[①這句話說明了什么?]段導讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。amp。1048588。天有不測風云。[②這句話是什么意思?]有一年,汝河里忽然出了一個瘟魔,岸邊很多村莊流行起了瘟疫,死了不少人。[句導讀:“忽然”一詞表明瘟魔的出現(xiàn)非常突然?！昂芏啻迩f”“死了不少人”說明瘟疫蔓延的速度快,危害大。]桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下來。[③從這句話中你讀懂了什么?]段導讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來。amp。1048589。桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉(xiāng)親們不再受害。[句導讀:這句話交代了桓景病好后,決定進山學藝的目的。]他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙,能降妖除魔?,決定前去拜師學藝。段導讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學藝。amp。1048590?；妇皫弦淮杉Z上路了。他一路走,一路打聽,翻過了一座又一座山,蹚過了一條又一條河,磨破了一雙又一雙鞋,終于見到了費長房。[句導讀:“一路……一路……”體現(xiàn)了所行路線既陌生又遙遠?！胺^……蹚過……磨破……”體現(xiàn)了桓景途中經(jīng)歷艱辛。][④“終于”說明了什么?]費長房和藹?地對他說:“我看你一心想為民除害,就收下你這個徒弟吧?！彼唤o桓景一把降[xi225。nɡ]妖寶劍,又教他降魔的武藝?；妇懊刻烨趯W苦練,終于練成了一身好武藝。[⑤“終于”又說明了什么?]第一部分:桓景歷經(jīng)艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。amp。1048591。一天早晨,桓景正在練劍,費長房走過來對他說:“徒兒,你在這兒快一年了。我算了一下,瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸?葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉(xiāng)親們登高避災,然后再去斬妖除魔。”[句導讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉(xiāng)斬妖除魔。]他一招手,飛來一只仙鶴,讓桓景騎在背上,把他送回了家。段導讀:桓景學成本領,回家除魔。amp。1048592。到了瘟魔出來那天,桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉,叫大家?guī)г谏磉?又讓每人喝了一口菊花酒,然后領著大家登上了附近的一座高山。[⑥這句話寫的是什么?]段導讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。amp。1048593。中午時分,隨著幾聲怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾高氣揚地走進村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有,就四處張望,最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上,便狂叫著向山上沖去。[⑦通過對瘟魔的動作、神態(tài)的描寫說明了什么?]剛到山腳下,突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來,瘟魔頓時頭暈眼花,哼哼呀呀地在原地打轉。[⑧這句話表明了什么?]桓景手持寶劍從山上直沖下來,和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙,轉身就逃。桓景對準他的后背嗖地擲出寶劍,哧的一聲就把他扎死了。[句導讀:這幾句話為我們描繪了一幅桓景勇斗瘟魔的圖畫?！爸睕_”一詞表現(xiàn)了桓景的英勇?！皩省北憩F(xiàn)了桓景把握良機,機智聰明。瘟魔“轉身就逃”從側面反映了桓景的勇敢善戰(zhàn)。][⑨桓景奮勇除魔體現(xiàn)了他怎樣的精神?]段導讀:桓景殺死了瘟魔。amp。1048594。從此,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲?了。[句導讀:這句話寫出了老百姓紀念桓景的原因。由于桓景除掉了瘟魔,使百姓又過上了安寧的生活,因此人們用各種方式紀念他。]第二部分:講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。amp。1048595。這一天是農(nóng)歷九月初九。[⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。[為什么要舉行這些活動?]因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。第三部分:主要講了重陽節(jié)的一些風俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節(jié)。.學會本課的生字、新詞。、流利地朗讀課文。茱萸的圖片。一 導入你知道一年當中我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?每個節(jié)日都有一個動人的民間傳說。這節(jié)課我們一起學習第29課《重陽節(jié)的傳說》。你知道重陽節(jié)嗎?你對它有哪些了解?二 初讀課文.自讀課文,根據(jù)生字表自學生字、新詞。:學會了哪些生字、新詞?在自學過程中有哪些地方想提醒同學注意?。指名讀生字,隨時糾正讀音。妻 拜 勤 瓶 侵 襲多種形式認讀:帶讀、比讀、分組讀,結合生活理解詞語。妻子——妻妻子是相對于什么來說的?拜師——拜勤學苦練——勤你知道這兩個詞的意思嗎?書寫指導。①妻:第五畫“豎”不要過長,底端不出頭。②拜:右半部分有四個橫。③襲:上半部分是“龍”。分段指讀課文,檢查字音的掌握情況。課文中還有哪些詞不理解?集體交流。比如“茱萸”一詞,可以展示圖片幫助學生認知。在理解新詞的過程中,可以采取多種方式。可以聯(lián)系上下文,可以結合生活實際,可以查字典等。三 自讀課文,整體感知.根據(jù)提示給課文分段。第一部分:桓景歷經(jīng)艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。第二部分:講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。第三部分:主要講了重陽節(jié)的一些風俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節(jié)。,分段讀課文。?為什么?,從哪里看出他不怕困難、很勇敢?用橫線畫出來。四 小結.你能用自己的話簡單說說重陽節(jié)的來歷嗎?,他們小時候是怎樣過重陽節(jié)的?！稗D軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情?！闭n初,教師可用飽滿的情緒激發(fā)學生學習的積極性,引領他們身心愉悅地走進文本中。課中,引導學生體會桓景斬妖除魔的原因時,教師可以聲情并茂地講解:“是這可怕的瘟魔,讓原本一個個和睦的家庭變得家破人亡,妻離子散……”讓學生從特意營造的氛圍中與主人公同呼吸,萌生出對瘟魔的憎惡。朗讀桓景除魔的精彩段落時,我的“激動”也感染了學生。課尾,引導學生回憶這美麗動人的傳說故事,鼓勵他們在學會復述的同時,把這個傳說講給想告訴的人?！霸诤芫煤芫玫膶?我要把這個美麗的傳說告訴我的后代……”這充滿童真童趣的話語,不正是激情課堂的最佳詮釋嗎?一堂課,老師激情飽滿,身心投入,學生神采飛揚,鮮活靈動,課堂能不迸發(fā)出蓬勃向上的生命力嗎?.理解課文的內容,體會桓景為了斬妖除魔不怕困難、勇敢的精神。課文第4自然段重點句子的投影。一 導入瘟魔拆散了一個個快樂、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個個死去,他的心情怎么樣?他會想些什么?學生甲:桓景很難過。他想一定要為家里人報仇。學生乙:桓景特別